1、萍鄉市小學目標管理考核細則項目權重指導要求評分標準分值責任科室考評得分一常規管理100分 (一)行政常規管理30分1.能全面貫徹教育方針，面向全體學生，有目標有規劃，措施得力，能按教育教學規律辦事，有明確的辦學目標和清晰的辦學思路。2.實行校長負責制。校級領導分工明確，處室崗位職責明確，能各負其責，各司其職。3.實行民主管理，能夠定期召開校務會、教代會，對評優選模、教職工晉級晉升、人事安排、外出學習培訓考察、績效考核、項目工程、經費收支等重大事項納入校務公開。4.認真完成下達的工作任務，按要求做好各類檔案歸檔工作。5.學校班子能深入教學第一線，調動教師工作積極性，作風民主，公正廉潔，團結協作，

2、群眾滿意。學校有“十二五”教育發展規劃（2分）；有學年度、學期學校工作計劃、總結，并及時上報教育局（1分）。3辦公室工 會組宣科監察室每學年召開兩次以上傳達市、縣教育工作會議精神的專題會和教職工代表大會（2分）；認真執行校長外出報告教育局辦公室、學校教職工請假與批假制度（1分）。3學校有管理目標，并能分解到處(室）、年級、教師（1分）；校級領導分工合理（1分）；處室有崗位職責(1分)；有崗位職責考評(1分)。4堅持實施重大決策、干部任免、重大項目安排和大額度資金使用事項集體決策制度（2分）；黨建專項經費每年不少于0.5萬元（2分）；認真完成教育局下達和交辦的各項工作任務(2分)。6按要求完成年

3、度文書、教學等檔案的歸檔工作(1分)；有專門檔案室、檔案管理規范(1分)。2班子成員堅持上課、聽課，平均每周聽課不少于1節（2分）；每學期上一堂示范課或一個專題講座，參加2次以上專題教研活動（2分）；積極組織或參與片區校長聯席會議及校本教研聯合活動（2分）。6教職工對班子成員滿意度測評中基本滿意率達90%以上（3分），每下降五個百分點扣2分（教職工參評人數應達到80%以上，參評人數低于80%的不得分）。3學校每年上報教育信息在20條以上（1分）；在縣級以上新聞媒體或教育報刊雜志刊登(播)出教育新聞信息或文章在2條(篇)以上（2分）。3項目權重指導要求評分標準分值責任科室考評得分一常規管理100

4、分(二)教育教學常規管理50分1.學校教學工作計劃完整，符合基礎教育課程改革綱要和義務教育課程標準規定的教學要求，開足開齊各門課程。2.貫徹落實省教育廳、市教育局有關減輕學生過重負擔的各項規定。3.建立民主科學的教學管理機制和促進教師專業成長的考評制度。4.落實活動課程、無隨意刪減現象，活動課做到時間、內容、場地、器材、教師落實，內容豐富，形式多樣。5.對教師備課、上課、作業布置和批改、輔導、成績考核等常規工作要求嚴格、規范，學校每月檢查并及時反饋。6.有招生、分班花名冊，學生人人有檔案。學籍管理嚴格。轉學、借讀、休學等變動能嚴格審批手續，做到先審批后接收。學籍卡、學生花名冊按學期填寫，所有學

5、籍證件完整，內容真實、準確。開足開齊課程，按課表正常上課（5分）；少開一科扣5分，每科少開或多開一節扣2分。5教研室電教館裝備站基教科監察室使用省、市教育行政部門規定的教學用書和推薦的教學輔助資料5分。5教學管理計劃（教學工作計劃、教研工作計劃、各學科計劃、課后輔導計劃、興趣小組活動計劃等）齊全（2分）；各項教學活動開展有記錄、有總結（2分）。4建立了教學常規管理制度，對備課、上課、作業布置和批改、個別輔導有具體要求，每月進行了常規檢查，有小結通報（2分）；校級領導每周任課不少于4節,中層干部不少于6節（2分）。教師按要求備課、批改作業，有教學反思和批改記錄（3分）7教師聽課每學期聽課不少于1

6、5節，且有聽課意見（2分）。2有教學成績統計并歸檔保存（1分），有期末質量分析和教學總結（1分）。2建設校園網絡，實現“班班通”，加強現代信息技術教育手段的運用（2分）；實驗教學管理制度健全，有專兼職實驗管理人員（2分）；有圖書資料管理制度和圖書借閱制度，圖書室按時開放（2分）；按省教育廳標準配齊現代教育技術、實驗儀器設備（2分）；教師演示實驗100%，學生分組實驗95%（4分）。12均衡編班（2分）；班額控制每班學生人數不超過45人（2分）。4按學區劃片招生（2分）；嚴格執行省教育廳有關嚴禁節假日補課的規定，無亂收費行為（3分）。5及時辦理轉、借、休、復學手續，記載完整（2分），未及時辦理手

7、續一人扣2分。學生花名冊、學籍卡、學生檔案等各種材料完整規范（2分）。4(三)后勤常規管理20分1.后勤管理工作有效運轉，嚴格執行經費管理使用的政策規定。嚴格執行收費標準，做到收費有審批，有公示，有結算。2.定時向中心報帳并作好學校財務公開工作,及時上報各種數據。3.固定資產總帳與明細帳相符，并且做到帳、卡、物相符。每學期末進行一次清查、盤點，且無失職性損壞和丟失。后勤管理各項工作制度健全，工作有效運轉（2分）；有學校財產登記清單，固定資產有總帳、明細帳、且帳物相符（2分）；每學期有清查、盤點（2分）；食堂采購執行采購驗收制度（2分）；財務人員穩定并有從業資格證（1分）。9計財科電教館裝備站勤

8、 辦農村義務教育經費保障機制得到全面落實（2分）；生均公用經費用于教師培訓不低于5%，并及時核銷教師外出培訓相關費用（2分）。4分學期編制經費預算并在教代會上通過（1分），按要求上報各種數據（1分）。2校產校具保管、借用、修繕有專人負責（1分），按規定時間報帳，各項開支合理，年度收支平衡（2分）3能按規定安排學校經費，各種專項資金能及時付出，不挪作他用（2分）2項目權重指導要求評分標準分值責任科室考評得分二德育工作150分（一）德育隊伍20分1.深入貫徹中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見精神，堅持育人為本、德育為先，大力推進德育隊伍建設，促進德育工作者專業成長。2

9、.教師教書育人，形成合力。重視班主任工作、加強班級建設和管理，加強德育理論研討。3.充分發揮黨支部、工會、共青團、少先隊組織機構作用，積極開展各種活動。建立校長負責的德育工作體制，整體協調全校德育工作(1分)；學校政教處、年級組、班級、團隊、學生會等德育工作網絡健全，崗位責任明確（3分）。4思品科有專任或穩定的品德課教師（2分）；充分發揮課堂教學主渠道作用，注重德育因素在課堂教學中的滲透（2分）；每年召開一次德育（班主任）工作研討會、征集一次德育（班主任）工作優秀論文（2分）；選派優秀班主任參加省市級骨干班主任培訓（1分）。7有德育考核措施，有計劃開展各項德育活動（3分），有總結、有活動安排、

10、有實施記載（2分）；建立了德育基地，社會實踐活動開展好（2分）。7充分發揮黨支部、工會、共青團、少先隊組織機構作用，積極開展各種活動（2分）。2（二）德育活動30分1.通過德育教育不斷提高學生思想道德素質。 進一步加強五項教育：即以愛國主義為核心的民族精神教育、以改革創新為核心的時代精神教育、以促進青少年健康成長為目標的心理健康教育、以防控青少年學生違法犯罪為目標的法制教育、以培養青少年良好習慣為目標的日常行為規范教育。2.學校德育工作月月有主題、有重點。團隊、班委會、學生會等組織，在教師指導下開展專題性德育活動。班隊工作有計劃，班隊活動主題明確，時間有保障，內容與形式符合學生年齡特點和心理特

11、征。3. 扎實推進德育實踐活動，充分發掘利用青少年活動中心、博物館、氣象臺、圖書館、農業生態園區等德育資源，開辟德育“第二課堂”，廣泛開展綜合實踐活動，促進學生了解社會，培養動手能力，增強社會責任感。切實加強愛國主義教育，以“七月一日建黨日”、9月份“弘揚和培育民族精神月”和國慶節等特殊日子為契機，認真開展系列德育主題教育活動（4分）；規范升降國旗制度，國旗下講話稿按學期裝訂成冊（1分）。5以抓學生的養成教育為切入點，組織學生學習中小學生守則和小學生日常行為規范（3分）；扎實開展以“珍愛生命，感恩生活”為主題的生命教育（2分）。5配齊配優法制教育輔導員和法制副校長，充分發揮他們在學生法制教育中

12、的重要作用，開展豐富多彩的法制教育活動（3分）；認真組織開展禁毒防艾知識宣傳，學生禁毒防艾知曉率達100%（2分）。5班級每學期開展主題班會5次以上（2分）；團隊組織開展系列主題德育活動，每學年主題活動4次以上 (2分)；開展創建“文明班級”活動（2分）；6建有固定的德育基地和校外輔導員隊伍 (1分)； 扎實推進德育實踐活動，充分發掘利用青少年活動中心、博物館、氣象臺、圖書館、名人故居、工廠企業、體育場館、文藝團體、駐萍部隊、公園景點、社區公益服務場所、農業生態園區等德育資源，開辟德育“第二課堂”，廣泛開展公益勞動、志愿服務、社會調查、主題教育、素質拓展等素質教育活動，促進學生了解社會，培養動

13、手能力，增強社會責任感（3分）。4學生遵守中小學生守則、小學生日常行為規范，做到關心集體，文明有禮，保護環境，尊重和理解他人（3分）；未成年人犯罪率為零（2分）。5項目權重指導要求評分標準分值責任科室考評得分二德育工作150分（三）校園文化建設30分1.要充分認識加強校園文化建設的重要意義，按照“整體規劃，分步實施，逐步完善，提升品味”的思路，著力打造環境幽雅、文化底蘊豐厚、育人機制完善、人際關系和諧的美麗校園、書香校園、人文校園。2.圍繞“亮起來，美起來，活起來”，堅持以德育人、管理育人、環境育人、活動育人，把加強校園文化建設當做課程資源來打造。充分利用校園的每一個角落，“讓墻壁說話，讓草木

14、動情”，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。學校結合實際，制定切實可行的校園文化建設規劃，體現精品意識和時代特色（3分）；因地制宜，分類指導，完善政策，明確措施，抓好規劃的實施落實（3分）。6督導室學校整體布局優化，教學區、辦公實驗區、學生宿舍區、學生運動區等區域，做到合理分明，文化主線清晰，整體布局和諧（3分）；3室內外干凈整潔，積極創造條件在校園內栽花種草，綠化、美化校園（3分）；充分利用精美的雕飾、特色性的標志牌、人本化的警示語、優美的畫廊、內涵豐富的文化宣傳形式，營造濃厚的校園文化氛圍（3分）6加強圖書室建設，重視增加學生的閱讀量，開放閱覽，提高圖書借閱率（5分）；經常

15、舉行報告會、講座、征文、演講比賽等，培養學生判斷能力、語言與文學表達能力，培養“愛讀書、讀好書”的習慣（5分）；積極創建小記者團、文學社團或讀書興趣小組，舉辦校報、校刊，開通校園廣播、校園電視，校園網，形成具有本學校特色的校園文化（5分）。15（四）學校穩定與安全30分1.重視學校安全工作，組織機構和制度健全，責任落實到位，形成工作流程。2.經常性開展安全防范教育，安全知識進課堂。.堅持每個月開展校園內外安全隱患排查，有記錄有備案，發生重大事項能及時報告。4.層層簽訂安全責任狀。積極主動與相關部門協作溝通，大力加強校園周邊安全綜合治理，切實保障師生人身和學校財產安全。5.認真抓好教育風險防范體

16、系建設和風險轉移工作，校方責任險參保率100%，積極宣傳、動員學生參加學生平安保險。有安全工作制度（含門衛制度、消防工作、傳染病防控、飲食衛生、實驗室安全、住宿生安全以及水、電、氣使用和車輛管理安全等）、安全工作應急預案（2分）；積極開展安全教育，抓好防食物中毒、溺水、交通事故、觸電、防火、防盜、傳染病預防等為主的安全防范工作，有校會、年級會、班會安全教育記錄（2分）；設立安全警示牌、宣傳欄（1分）。5安穩辦勤 辦學校與班級、學生家長簽訂綜治創安責任書（1分）；開展安全文明校園創建活動（1分）；每月有定期安全隱患排查記錄（2分）。4每個學期至少組織開展2次全校師生應急預案演練（2分）；每次集體

17、外出活動有事前報告、有審批（2分）；無重大校園責任事故（2分）；無越級上訪現象（2分）。8校方責任險參保率100%，積極宣傳、動員學生參加學生平安保險（3分）。3長假前能印發“告家長通知書”，并做好假前安全法制教育工作（1分）；學生曠課1小時內及時通知家長（1分）。2強化人防、物防、技防措施，配備專職保安（2分）；安裝視頻監控系統（2分）；建立學校安全隱患臺賬系統（2分）；學校周邊環境文明、有序、衛生、健康2分。8項目權重指導要求評分標準分值責任科室考評得分二德育工作150分（五）心理健康教育20分1.中小學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理和心理的發展、社會閱歷擴展及思維方式的變化，會遇到

18、各種各樣的心理困惑和問題，要高度關注青少年兒童的心理健康，將心理健康教育納入思想道德建設工作的重要課題。2.通過切實有效的措施，提高全體學生的心理素質，培養學生樂觀、向上的心理品質，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性品質。3.要進一步加強心理健康教育教師隊伍建設。支持心理健康教育教師參加各種學習進修和業務培訓活動，鼓勵他們積極參加國家心理咨詢師資格考試和高層次的學歷進修。形成以校長、班主任、心理健康健康教師等共同參與的“三級”心理健康教育工作機制（1分）；配備從事心理健康教育的專（兼）職教師至少1名（2分）。3思品科加強心理咨詢（輔導

19、）室建設，按照市級標準配置必要的基礎設施，內部環境優雅（1分）；有規范的心理咨詢記錄卡、心理測量表等（1分）；心理咨詢室定期開放，每周開放接待時間不少于5小時，并嚴格遵循保密原則（2分）。4心理健康教育課時列入教學計劃，開設心理健康教育課、活動課或專題講座，每學期不少于4節（2分）；學校心理健康教育課有開課記錄，并有對心理輔導課的效果評價以及改進措施（1分）；開辟了心理熱線電話、悄悄話信箱或者網上“心靈有約”等欄目，讓學生和教師的溝通無處不在（2分）。5加強心理健康專職教師培訓培養，心理健康教育教師獲得市級以上頒發的心理教育培訓證書（2分）；學校組織校本化的心理健康教育全員培訓，向全體教師尤其

20、是班主任普及心理健康教育常識，提高全體教師的心理健康教育意識和水平（3分）。5積極開展多種形式的心理健康教育宣傳活動，通過宣傳窗、黑板報、學校廣播、校園網站等載體向全校師生宣傳心理健康教育（1分）1關注個別有心理問題的學生，建立個別學生的心理健康檔案，遇到有嚴重心理問題的學生時，及時通知家長，并建議到校外專業機構接受咨詢和治療（2分）。2（六）家長學校20分1.要充分認識辦好家長學校的重要性和必要性。積極構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。2.積極推進家長學校的建設和發展，進一步拓寬辦學渠道，因地制宜擴大家長學校的數量和辦學規模，推動創建靈活多樣的家長學校形式。3.進一步抓好社區（鄉村）教

21、育工作，充分利用社區（鄉村）內的各類教育資源，努力創設學校、家庭、社區（鄉村）溝通互動、共同育人的良好格局。有家長學校機構（1分）；家長學員占家長總數的比例不低于70%（1分）；每學期召開一次以上全校家長會（1分）；認真做好家訪工作，家訪有記錄（1分）。4基教科家長學校符合“六有”標準：有健康有力的領導班子；有固定的學員名冊和考勤記錄；有切實可行的規章制度、教學計劃和活動安排；有基本的家教教材和學習資料；有穩定的授課教師和備課、授課記錄；有必要的教研、評先、表彰、交流活動，將家長學校納入學校的統一管理（每項2分，共12分）。12對家長進行全員培訓，每年集中學習授課時間不少于5小時（2分）。把小

22、學生的心理健康作為家長學校教學的重要內容，組織學生家長進行較為系統的心理健康知識和家教方法的學習，引導家長改變傳統思想觀念，重視子女心理問題，加強與子女交流溝通，促進未成年人的身心健康（2分）。4項目權重指導要求評分標準分值責任科室考評得分三隊伍建設100分（一）師德建設30分1.落實中小學教師職業道德規范和江西省中小學教師“八不準”，加強師德師德師風建設，抓好教師職業道德規范。2.樹立人民教師良好師表形象，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優良教風。3.倡導教師關注每一個學生，及時鼓勵學生的進步，為學生終身幸福奠基。鼓勵教師大膽改進教學方法，創新教學模式，總結教學經驗，生

23、成體現個性的教學風格。師德建設有制度，并形成長效機制3分；每學期組織教師進行2次以上相關教育政策法規學習（3分）；建立教師師德檔案，對教師職業道德行為定期考核（3分）；學校采取設立“師德監督信箱”、“舉報（投訴）電話”，向家長發放“師德評議卡”等形式，積極引導學生、家長和社會等方面參與師德建設，對教師職業道德狀況進行監督和評議，認真聽取各方面的意見和建議（3分）。12師訓科教師儀表端正大方，衣著整潔高雅，言談謙遜文雅，舉止穩重端莊，態度親切和藹，待人真誠熱情（6分）。6教師在課堂提問、作業評定、考卷批閱、評語撰寫等教育教學工作中，對學生作出客觀、全面和公正的評價，建立民主、平等、和諧的師生關系

24、（8分）。8教師嚴格遵守學校的教學管理制度，按時上、下課，不遲到、不早退、不拖堂，不隨意調、停課（4分）。4學校教師有體罰和變相體罰學生、索要收受學生和家長財物、私自辦班進行有償家教、推銷非法教輔資料要求學生統一購買等違背師德規范的行為，造成惡劣影響的，該校的師德師風計0分（二）隊伍現狀30分1.按編制配齊配足教師；專任教師學科結構、專業職務和年齡構成基本合理；學歷合格率達100%；全面實施教師資格制度，教師做到持證上崗。2.教師具有良好的教育教學能力和較強的教育教學科研能力，取得了較為豐碩的教育教學成果；堅持以學生為本，關愛每一位學生；轉化后進生成效顯著。按編制配齊配足教師3分；專任教師學科

25、結構、專業職務和年齡構成基本合理3分；專任教師學歷合格（3分）；全面實施教師資格注冊制度，教師做到持證上崗2分；教師具備普通話證、計算機操作合格證、繼續教育證等（2分）。13人事科行政審核審批科學校有10%以上的教師在省、市、縣級教育教學比賽中獲獎（5分）；學校有5%以上的教師被評為市、縣級以上的學科帶頭人或骨干教師(5分)。10教師具有良好的教育教學能力和較強的教育教學科研能力，具備素質教育觀念，關愛每一位學生，轉化后進生成效顯著（2分）。2班子成員均參加過縣級以上校長培訓班，培訓成績合格2分；學校沒有長期在編不在崗教師，沒有任教半年以上的代課教師（1分）；學校教師職稱聘任方案和教師獎勵性績

26、效工資分配方案科學、合理、公平，有主管部門的批復（2分）。5（三）教師培訓40分1.教師隊伍素質直接決定著學校教育教學質量的優劣，要高度重視教師培訓工作，健全教師培訓工作制度，建立提高教師素質的近期與中遠期目標和相應的計劃措施，積極促進教師專業化成長。2.鼓勵教師改進教學方式，開展教學反思，撰寫心得論文，推廣教學經驗，并以此作為評聘職稱、評憂評先、績效考核的重要標準。3.教師培訓經費落實（生均公用經費的5%），并發揮良好效益。教師培訓工作制度和措施健全（2分）；有提高教師素質的近期與中遠期目標和相應的計劃、措施4分；有培養學科帶頭人和骨干教師的措施和方法4分。10師訓科按要求選派教師參加省、市

27、、縣級培訓，并堅持開展好返校后的再培訓（5分）；每學年組織一次教師業務考試（2分）；有省、市、縣、鄉、校骨干教師結對幫帶計劃，幫助青年教師快速成長，人員落實，職責到位，工作有成效（5分）。12重視教師繼續教育，鼓勵教師參加業務進修、學歷提高培訓；教師學習、培訓經費得到保障和落實(2分)；積極推行教職工全員聘用制，實行崗位責任制，實行考核獎懲制，考核公正、嚴格、科學(2分)。4積極開展教師遠程（全員）培訓、新教師培訓、課改培訓、班主任培訓與教育技術培訓工作5分；認真做好教師培訓內容登記和證書檢印工作4分；認真開展校本培訓，定期開展校本教研活動，校本教研活動富有實效，逐步形成具有特色的校本教研模式

28、5分。14項目權重指導要求評分標準分值責任科室考評得分四教育質量500分(一)普及質量50分鞏固“兩基”成果，做好控輟保學工作，有控輟保學措施，教育普及程度逐年上升。除依法批準免于或暫緩入學者外，學區內學齡人口都能按時入學，入學率達100%（50分），每降1個百分點扣5分。發現虛報在校生數，按每虛報1人從總分中扣5分，扣完為止。50基教科(二) 課堂教學質量100分1.向課堂40分鐘要效益。教學過程中師生關系平等，積極互動，絕大多數學生都能夠主動學習。2.教學過程中知識與技能，過程與方法整體優化。關注個體差異，滿足不同程度學生的學習需要，使每個學生都得到發展。教學方法有利于培養學生自學能力和創

29、造性思維能力，有效地促進學生學習方式的轉變；3.教學手段先進，正確使用教科書和其他教學資料；充分利用現有的教學器材和自制教具，加強直觀教學和實驗教學操作。面向全體學生，師生關系平等（5分）；注重因材施教，能采用多種方法進行培優幫困活動，有輔導計劃和幫教措施（5分）。10教研室信息技術與各科教學整合，有機地融入教育教學全過程（10分）。10學生養成良好的學習習慣，初具基本的觀察、思考、表達、動手操作能力，積極主動參與學習，課堂教學效果好（10分）；教師養成良好的課堂教學反思習慣，不斷提高教育教學水平（10分）。20教學方式符合學生年齡認知特點，有利于培養學生自學能力和創造性思維能力，有效地促進學

30、生學習方式的轉變10分；教學手段先進，充分利用現有的教學器材和自制教具，加強直觀教學和實驗教學操作10分；向課堂40分鐘要效益，精心備課，認真上課，學校分層次進行優質課評比和考核（10分）。30有社會服務與社會實踐計劃，課程內容以主題活動的形式呈現10分；有研究性學習指導方案，各年級各科學習的目標、內容、要求具體明確10分；綜合實踐活動形式多樣，過程與效果有完整的記載10分）30（三）考試成績300分小學非畢業班采取平時隨機抽測年級和抽測考試科目的方式，或小學畢業班統一測試語文、數學、英語三科。以學年內非畢業班和畢業班教學質量抽考結果為評分依據，按本年度學科總平均分排名，第一名得300分，其他

31、學校的總平均分與第一名相差10分以內的（含10分），每降低一個名次減2分；總平均分與第一名相差10分以上的，以相差10分以內的排名最后的學校的得分為基數，每降低一個名次減5分。300教研室（四）學科競賽50分小學學科競賽包括數學、英語、計算機三個項目，具體由市教研室組織實施，排名以市教研室提供的結果為準。以學年內全市小學學科競賽結果為評分依據，按本年度學科競賽總平均分排名，第一名得50分，之后每降低一個名次減2分。50（五）特別 貢獻加分100分起對學年內高考考取北大或清華的學生的生源學校，含小學和初中給予特別貢獻獎加分。在萍鄉各高中每完成一名高中教學質量管理優先指標，獎勵100分，不設上限。

32、100分起基教科高招辦項目權重指導要求評分標準分值責任科室考評得分五體藝衛生100分（一）體育衛生工作50分1.貫徹“健康第一”原則，全面推進學生陽光體育運動。抓好日常衛生管理工作，做好學生個人衛生、食品安全、傳染病防控等知識的宣傳、教育工作。2.按體育教學大綱要求上好體育課。實施國家學生體質健康標準，建立學生體質健康檔案。3.衛生保健制度健全，有衛生室并配有常用藥品和簡單醫療器械，配備專職衛生保健人員。定期對學生體檢，做好常見病防治和食品衛生管理工作。每年舉辦一次學校運動會（3分）；確保學生每天有一個小時的體育鍛煉時間（5分）；按部頒規定開設并上好每堂體育課（5分）；每天堅持做“兩操”（2分）。15體衛藝科實施國家學生體質健康標準，建立學生體質健康檔案3分。3大部分學生養成良好的體育鍛煉習慣，身體形態指標、機能指標和素