《九年級化學上冊 6.1金剛石、石墨和C60學案 人教版》_第1頁
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文檔簡介

1、學習目標1知道不同元素可以形成不同物質，同種元素也可形成不同物質，了解金剛石，石墨和c60都是由碳元素形成的單質。2. 了解木炭、活性炭的吸附性。3. 知道物質多樣性的原因學法指導1通過對金剛石、石墨和c60中碳原子排列方式的分析，懂得物質結構、性質和用途之間的關系。2通過木炭、活性炭對紅墨水的吸附性實驗，學會用對比實驗的方法來解決實際問題。學習重點 單質中中碳原子排列方式的分析，物質的結構、性質和用途之間的關系。學習難點 物質的結構、性質和用途之間的關系。知識準備 原子的結構、木炭在氧氣中的燃燒學習研討一、碳的單質【自主學習】 閱讀文本、瀏覽圖片、合作實驗金剛石、石墨、c60的物性、結構、用

2、途。金剛石石墨木炭（活性炭）c60（納米碳管）結構物性用途【交流討論】這些碳的單質是由什么微粒構成的？為什么物理性質存在著如此大的差異？對于物質而言，結構與物性和用途之間存在著什么樣的關系?誰決定誰？物質的性質是由_決定的，物質的化學性質與_有關，尤其是_,物質的物理性質與_有關。備 注二、碳的化學性質【獨立思考】 古代字畫能保存很長時間，為什么？記錄檔案用碳素墨水好還是純藍墨水好，為什么？【自主學習】 寫出碳在氧氣充足和不足的兩種情況下燃燒的化學方程式。比較碳和氧氣的質量比。【小組討論】 反應物的量不同導致生成物不同，你能舉出一個例子么？ 【探究實驗】 高溫下碳和氧化銅反應1. 如何實現高溫條件? 2. 加熱固體實驗要注意什么? 3. 你預測生成物是什么？如何通過實驗驗證你的假設？ 【分析交流】 寫出木炭與氧化銅反應的化學方程式。木炭和氧化銅在該化學反應里各自有什么表現？【閱讀理解】 還原性和還原反應。我們以前的學習中遇到過類似的反應么？請舉例。 【教師釋疑】【課后拓展】 碳單質的還原性在工業

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