1、1.左手掌放在右手掌上面(shng min)2.左手(zushu)放回原位3.右手掌放在左手掌上面4.右手放回原位。請(qǐng)跟著節(jié)奏一起做， 1、2、3、4（節(jié)奏越來(lái)越快）第1頁(yè)/共21頁(yè)第一頁(yè)，共22頁(yè)。 一、激趣導(dǎo)入，明白道理 二、小品扮演，深入(shnr)理解 三、換位思考，溝通你我第2頁(yè)/共21頁(yè)第二頁(yè)，共22頁(yè)。一、激趣導(dǎo)入，明白(mng bai)道理1、游戲：建議同學(xué)(tng xu)們先把自己的情緒暫時(shí)放到一邊，觀察以下這幾幅“兩可圖”。第3頁(yè)/共21頁(yè)第三頁(yè)，共22頁(yè)。第4頁(yè)/共21頁(yè)第四頁(yè)，共22頁(yè)。第5頁(yè)/共21頁(yè)第五頁(yè)，共22頁(yè)。第6頁(yè)/共21頁(yè)第六頁(yè)，共22頁(yè)。 第7頁(yè)/共21

2、頁(yè)第七頁(yè)，共22頁(yè)。 討論：為什么別人看到的和我自己(zj)看到的不一樣？小結(jié)： 因?yàn)?yn wi)每個(gè)人站的角度，看的角度不一樣，所以看到的東西是不一樣的。第8頁(yè)/共21頁(yè)第八頁(yè)，共22頁(yè)。二、小品(xiopn)扮演，深入理解 角色(ju s)：兩名同學(xué)小品(xiopn)一：外號(hào)風(fēng)波第9頁(yè)/共21頁(yè)第九頁(yè)，共22頁(yè)。 討論一： 學(xué)生以小組(xioz)為單位展開(kāi)討論，每組挑選出一位記錄員將組內(nèi)成員的發(fā)言寫(xiě)在紙張上，并派一位代表陳述本組意見(jiàn)。第10頁(yè)/共21頁(yè)第十頁(yè)，共22頁(yè)。小品(xiopn)二：pencil case風(fēng)波角色(ju s)：三名同學(xué) 、一位老師道具：筆盒第11頁(yè)/共21頁(yè)第十一

3、頁(yè)，共22頁(yè)。 討論二： 學(xué)生以小組(xioz)為單位展開(kāi)討論，每組挑選出一位記錄員將組內(nèi)成員的發(fā)言寫(xiě)在紙張上，并派一位代表陳述本組意見(jiàn)。第12頁(yè)/共21頁(yè)第十二頁(yè)，共22頁(yè)。 現(xiàn)在讓我們慢慢感受下?lián)Q位思考帶給我們的奇妙(qmio)感覺(jué)，首先請(qǐng)思考下面的問(wèn)題：三、換位思考(sko)，溝通你我第13頁(yè)/共21頁(yè)第十三頁(yè)，共22頁(yè)。 和人交往中，你的煩惱分別(fnbi)有哪些？ 你覺(jué)得你很親近的人了解你么？ 他們誤解過(guò)你么？ 你身邊的人帶給你的困擾有哪些？第14頁(yè)/共21頁(yè)第十四頁(yè)，共22頁(yè)。跟朋友鬧矛盾跟朋友鬧矛盾被同學(xué)誤會(huì)被同學(xué)誤會(huì)不被父母不被父母(fm)理解理解受到老師批評(píng)受到老師批評(píng)第15

4、頁(yè)/共21頁(yè)第十五頁(yè)，共22頁(yè)。當(dāng)我們?cè)谏钪小⒃谂c父母的相處、和朋友的溝通以及(yj)跟老師的交流里每每煩惱之時(shí)，對(duì)此，他們的內(nèi)心又是怎樣的感受呢？第16頁(yè)/共21頁(yè)第十六頁(yè)，共22頁(yè)。第17頁(yè)/共21頁(yè)第十七頁(yè)，共22頁(yè)。 如果你是父母場(chǎng)景一：孩子一回家就放下(fn xi)書(shū)包，直奔電腦，你會(huì)因?yàn)閳?chǎng)景二：天很晚了，孩子說(shuō)要跟朋友出去玩，你會(huì)因?yàn)?如果如果(rgu)(rgu)你是老師你是老師場(chǎng)景一：臨近考試，自修時(shí)看到很多學(xué)生還在吵鬧場(chǎng)景一：臨近考試，自修時(shí)看到很多學(xué)生還在吵鬧喧嘩，你會(huì)喧嘩，你會(huì)因?yàn)橐驗(yàn)閳?chǎng)景二：課堂上，看到一些學(xué)生在下面吃零食、玩場(chǎng)景二：課堂上，看到一些學(xué)生在下面吃零食、玩

5、手機(jī)、看雜志，你會(huì)手機(jī)、看雜志，你會(huì)因?yàn)橐驗(yàn)榈?8頁(yè)/共21頁(yè)第十八頁(yè)，共22頁(yè)。 通過(guò)換位思考(sko)，可以讓我們了解別人的心理需求，感受到他人的情緒； 通過(guò)換位思考(sko)，可以讓我們揣摩到對(duì)方的心理，達(dá)到同理對(duì)方的目的； 通過(guò)換位思考(sko)，可以讓我們欣賞到他人優(yōu)點(diǎn)，并給予對(duì)方真誠(chéng)的鼓勵(lì)，使我們的生活中會(huì)少一些紛爭(zhēng)，多一些理解。 通過(guò)換位思考(sko)，讓彼此更好地溝通吧。第19頁(yè)/共21頁(yè)第十九頁(yè)，共22頁(yè)。 最高分的小組(xioz)是第20頁(yè)/共21頁(yè)第二十頁(yè)，共22頁(yè)。感謝您的觀看(gunkn)！第21頁(yè)/共21頁(yè)第二十一頁(yè)，共22頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，我們一起做運(yùn)動(dòng)：。1、2、3、4。一、激趣導(dǎo)入，明白道理1、游戲：。學(xué)生以小組為單位展開(kāi)討論，每組挑選出一位記錄員將組內(nèi)成員的發(fā)言(f yn)寫(xiě)在紙張上，并派一位代表陳述本組意見(jiàn)。現(xiàn)在讓我們慢慢感受下?lián)Q位思考帶給我們的奇妙感覺(jué)，首先請(qǐng)思考下面的問(wèn)題：。你