1、初中教學工作參考計劃范文樣本2020一、指導思想按照學校正教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以施行素養(yǎng)教育為目的，以整體推進課堂教學改革為中心，發(fā)揮教務處“指導、效勞、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展教務處的工作。施行標準、科學、精細化的教學治理，探究建立完善的教學質量評價體系，全面提升初中部教師業(yè)務才能，加強過程治理，注重質量治理，向過程要質量。二、重點工作1、抓教學常規(guī)治理(1)加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。(2)嚴格課堂教學常規(guī)治理，提高備課、聽課、修正作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。2、抓教學質量監(jiān)控(1)抓落實教學質量檢測以及畢業(yè)年級的質量檢測。(

2、2)抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。3、抓教學研究(1)加強對如何提高集體備課的效率的研究。(2)加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。(3)加強對作業(yè)精選布置、修正、反響的研究與監(jiān)控4、抓長鴻閱讀工程(1)加強學生閱讀過程治理，激化學生內在閱讀興趣。(2)督查并落實閱讀活動的開展情況。(3)每個教師須參與讀書活動并寫出讀書心得。5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。6、完善初中部教學博客圈，建立教學資源庫，為教師所用。7、學科競賽活動的開展與落實。8、七、八年級初步開展課堂教學改革。9、推行一般話，正確使用標準文字。三、工作目的

3、1、初一重在知識平穩(wěn)過渡，初二重在學生分化期的學習引導，初三重在知識落實與才能提高。2、以課堂研究為先導，不斷覺察教學征詢題，更新教學觀念，改良教學方法，開啟師生智慧，追求文化檔次，提高教學質量。3、在教學上敢于創(chuàng)新，探究構成適宜我校學生開展的課堂教學方式。4、構成教風正、素養(yǎng)優(yōu)的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學校可持續(xù)開展。5、教學人員的教案、板書、作業(yè)修正的用字標準，不出過失。每個學月進展檢查并進展一般話培訓。6、學生初步能用標準字書寫毛筆字。本期進展兩次抽查。四、教學工作治理1、滲透成功教育思想，構建高效課堂方式全面落實教學課程計劃，努力構建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學方式，設計以學生

4、學習效率為核心的教學方法，培養(yǎng)學生的自主認識、創(chuàng)新精神和制造才能。注重教法、學法的研究與落實，教學中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在注重學生知識積累的前提下注重學生才能的培養(yǎng);課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學明白學會，還要強調學生當堂穩(wěn)定，注重遷移、運用;復習突出“講、練、評、補”四結合，強化答題技巧、答題標準訓練。所有教師都要從研究學法入手，實在在實改革教法，認認真真指導學法;各年級要定期舉辦學法講座，組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，同時有計劃地進展階段小結，實在書寫課后小記，促使學生學得主動，學得爽朗;實在抓好弱勢群

5、體學生的學習，努力開掘他們本身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性;在教學要求、時間安排和習題訓練等方面實在做到分層教學，力求讓每一個學生都能感遭到成功。2、落實教學根本要求，不斷提高課堂效益認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領教學。把教學“五認真”真正落實到教學治理的全過程：一是認真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習;二是認真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學生的主體作用;三是認真選編、修正、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認真修正，講

6、評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目的達成度;四是認真輔導，在集體輔導的根底上實在加強個別輔導，通過輔導實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤，同時要強化總分認識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現(xiàn)象;五是認真組織考試，要不斷研究考試的方式與方法，從編制試卷、修正分析到整合講評，都要以效果為落腳點。3、強化集體備課，整合教學資源加強教研組建立，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加詳細的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協(xié)作精神為已任，奉獻個人智慧、尋求共同開展，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到“五定” 、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發(fā)言人;“五議”即議學生學習情況、議備課中疑難