1、初三年級組長工作參考總結（通用） 覃佳生本學期我擔任初三年級組長，通過幾個月的緊張工作，初三年級學生中考立即完畢，我的年級組長的工作也立即宣告完畢，回憶這學期走過的路繁忙而略顯艱辛，但內心仍然覺得有些充實，無悔。為來年更好做好年級組長的工作，現(xiàn)將本學期的年級組長工作做一下總結。端正態(tài)度，樂而不厭。本學期由于學校領導對年級組長工作的注重，將我從班主任提為年級組長，為了讓我專心干好年級組長工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務而工作，我感到特別榮幸，因而我就以一顆紅心為初三的各項事務奔波，盡管我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作，因而這個學期工作

2、雖忙，而心卻沒有感到累，這就由于我端正了我的思想態(tài)度，我認為，既然做了這項工作，就應該當作本人分內的事來做，而不能當作一種負擔，假設當作一種負擔，那心是特別累的。傳達校領導的精神要求，反映班主任的工作需求。本學期校領導向班主任布置了特別多的工作任務，而這些任務則通過年級組長來進展通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位班主任，如對學生畢業(yè)的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也按照領導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。關于班主任對領導做法的建議，也進展了反映，與領導特別是政教處的領導們進展了協(xié)商改良，做到了文件工作的及時下達，班主任意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)絡的中間紐

3、帶作用。協(xié)助政教處、班主任對學生的教育。關于本年級學生出現(xiàn)的征詢題，我一方面對學生進展調查分析，查處結癥，及時處理，關于棘手的征詢題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進展處理。關于班主任和科任教師提交來的學生，我針對他們的缺乏進展了教育，并進展了嚴肅的助理，例如鄭愛教師提交來的違紀學生，我誨人不倦地對他們進展了教育，并積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些后進生進展思想教育，減輕了班主任和科任教師的一些工作負擔和難度，也使后進生的思想有了不少的轉變。履行年級組長職責，細致做好工作。本學期學校領導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學生外，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查、課堂違紀、量化

4、數(shù)據(jù)的計算、學生儀表、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作，因而我每周每天上下午都到各班教室檢查，關于缺勤沒佩戴學生證進展登記，關于課堂違紀學生進展了教育處理，使學生在課堂中端正學習態(tài)度并能服從于科任教師的教育，通過每天如此的檢查，初三學生本學期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學任務。關于量化數(shù)據(jù)的計算，我秉著公平、公正的原則，對假條進展病假事假分開處理，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進展加分扣分，而不能為了私情而故弄玄虛，每周都通過反復對數(shù)據(jù)進展換算同時屢次復核，及時將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。關于學生儀

5、表、日用品，我每周都對他們進展一次的檢查，對出現(xiàn)的征詢題，我對學生進展了提示和教育，并把出現(xiàn)的征詢題，告知給了其班主任，讓班主任對本人班出現(xiàn)的征詢題及時理解，及時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。組織好初三年級會。由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，因而有特別多事要讓學生明確，讓其順利通過畢業(yè)，因而召集他們開會的次數(shù)自然就特別多了，如初三學生青春期教育會、中考發(fā)動會，技校招生發(fā)動會，柳城中學招生報考會、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會等等，我都及時與班主任召集學生，維持會場的紀律，并參與發(fā)動學生，做好學生的疑征詢解答。關心學生的成長。盡管我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍理解學生的生活情況，到各個班上與學生交談理解他們學習上存在的征詢題，通過如此，拉近了教師與學生的間隔，也理解了一些學生的思想動向，為有效處理學生出現(xiàn)的征詢題積累了寶貴的材料。做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會遇到特別多繁瑣而復雜的事，有特別多通過努力而圓滿得四處理，也有許多棘手的事情令人苦惱。但從這個學期的工作效果看，我仍然蠻滿意的