1、英語教師上學期工作方案范文 面對著升學的壓力和任務，作為英語教師需要寫一份工作方案。那么大家知道英語教師作方案怎么寫嗎？下面是為你了“英語教師上學期工作方案范文”，希望能幫助到您。 新的學期即將到來，按照市教研室工作重點和學校工作安排，本學期我科組將繼續以課改為中心，學習先進的教育教學理論，認真研究英語教學模式，努力應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，加強初三畢業班的工作研究，積極備戰“全國英語能力競賽”，爭取在后面的競賽和中考中創佳績。 以下是我科組本學期的工作方案： 在繁忙的教育教學工作之余，妥當安排時間認真學習教育教學理論，開展初中英語教學模式研

2、究，努力在本科組里營造和諧的教育教學研究氣氛，探討新時期的適合初中生的英語教學模式，提高本科組教師教學水平。積極參加教師繼續教育，不斷更新知識，跟上時代的步伐，適應新世紀的要求。 教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環節的落實，做好常規教學管理。落實新老教師結對子幫扶工作。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氣氛，調動教師的積極性，充分發揮各自的特長，優勢互補。 認真落實本年度“?？谑谐踔杏⒄Z課堂教學優質教學”叁賽工作。開展課堂教學研究，定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課，研究課，示范課。并認真組織相應的公開課，

3、研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結工作，通過研討，觀摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動本科組教學工作，提高四十分鐘的課堂教學效率。 在抓好根底知識和根本技能的掌握的根底上，重視學生能力的培養，同時加強初三畢業班的工作研究，加強對三考的研究，加強與外界的交流，加強與周邊學校的溝通，確保本學年的中考、會考成績穩中有進。 本學期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽，我們將吸取上一學年的教訓，加強競賽輔導，努力做到抓早、抓緊、抓實，力爭比去年取得更好的成績。 本學期我們將利用下午第四節課組織學生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動，讓學生的英語在活

4、動中得到鍛煉和提高。 具體工作安排如下： 1、第1周：學習市教研室和學校工作方案，征求本科組教師的意見。 2、第2周：訂出科組工作方案，備課組工作方案，新老教師“一幫一”方案和個人工作方案。 3、第3周：訂出英語能力競賽輔導方案并著手實施。 4、第4周：“初中英語教學模式研究”第一次研討會及落實參加市競賽教師 。 5、第5周：第1次教學常規檢查。“初中英語教學模式研究”第二次研討會，開展參加市競賽教師說課，上研究課及教師評課活動。 6、第6周：參加全市初中英語課堂教學優質教學評比活動。 7、第7周：初一年級書法比賽。初三畢業班工作研究。 8、第8周：以備課組為單位分析學情研討中段考的復習方案。

5、 9、第9周：各備課組加強復習工作檢查。 10、第10周：第二次教學常規檢查。 11、第11周：組織學生參加全國中學生英語能力競賽。 12、第12周：以備課組為單位進行中段考情況分析并訂出后面工作措施。 13、第13周：初二講英語故事比賽。第三次教學常規檢查。 14、第14周：初三畢業班老師參加市中考試卷分析及九年級教學研討會。 15、第15周：本校初三畢業班工作研討。 16、第16周：“一幫一”結對子工作匯報。 17、第17周：期末工作研討及第四次教學常規檢查。 在新課程理論的指導下，以學校教導處工作方案為指導，加強課堂教學，高效地完本錢學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務

6、能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的英語知識，訓練英語的聽說能力，培養學生學習英語的興趣和初步能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”。為此，特制定本學期工作方案如下： 初三（1）班共有學生xx人，學生的英語根底知識和聽說能力普遍較差，大局部學生應用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一局部學生聽起來都很吃力。 教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面開展。 1、課前準備，備好課。 每一次備課都很認真，遇

7、到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改良。 2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法。 教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，還需向有豐富教學經驗的教師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。 3、鉆研教材，認真備課。 認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考

8、書，在熟悉教材的根底上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。 在備課過程中，在不離開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。 4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。 同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體

9、學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。 5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。 學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。 6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，

10、讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。 在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、保護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。 7、盡量地去了解學生的心理特征。 要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心保護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。 8、要充分利用現代教育

11、技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果。 總之，有了目標、有了方案，我相信成功的此岸將不會離我們太遙遠，本學年的教育教學成績將會更輝煌。 本學期本人繼續擔任九年級二班和三班的英語教學工作。結合學生的實際情況和學校對畢業班的要求，特制定本學期的英語如下： 本人始終認為教師的教要從教師自己的學中來，否那么便會是無源之水，無本之木。而且教育的本質不是一種技術，而是關注人的成長。如何給學生打好堅實的文化根底，養成良好的心理和品行至關重要。這與教師對自身素質要求的上下以及對教育的理解分不開。因此，不學習不會有成長，不成長也就

12、不會有好的教育。 本學期在完成學校統一要求的各項常規任務之外，不忘加強自身的學習。 1、每周讀一本書，并認真做好筆記和反思。書籍內容不限，可以是文史哲，也可以是教育教學理論方面的。 2、認真研讀外研版高中英語教材，對學生進一步縱深學習有一個了解，又使自身的根底再加強一些。 3、隨時捕捉教育教學中發生的有意義的事跡、課堂亮點與缺乏、以及困惑等，養成隨時記錄的習慣。 4、每周觀看一節網絡英語示范課。觀別人的教學，提自身的水平。 根據九年級學生特點，在進行兩周的新課學習之后，將進入全面系統的復習。今年將依然采用三輪復習法。首先，為了夯實學生的根底，第一輪過課本的時間會分配的長一些。主要抓學生們對單詞

13、和常用句型的識記和背誦。屆時將利用小組長的職責功能和鼓勵學生結對子學習的方法。注重反應和落實，盡可能使學生的識記任務落到實處。 其次，大復習開始時，將學生按上學期末考試成績重新進行劃分小組。使水平相當的孩子坐在一起進行交流探討并適當競爭，而且有利于教師分層指導教學。使每一個學生在原有的根底上都能有所提高。 再次，認真研讀中考說明，結合新課標理念，緊扣所選的復習資料，精講典型習題。讓學生們在做題中打牢知識根底，并提高應試能力。尤其在考前進行陜西省三年中考的真題模擬訓練至關重要。 最后，對于聽力和寫作來說，將在考前進行強化訓練，教給學生答題技巧與方法的同時，讓其背誦一定量的范文。 我始終認為，一個

14、好的老師決不是告訴了學生多少知識，而是能夠想方設法喚起其內在的學習意愿。從興趣變追求。只要擁有了學習的自覺性，就會產生不可估量的效果。因而，我將繼續關愛學生，真誠對待他們。不斷引發他們渴求知識、積極向上的斗志。并嚴格要求他們踏踏實實走好復習過程的每一步。另外，讓孩子們感到老師的陪伴也很重要，自己將努力做到。 不要大話空話，也不表決心態度，實實在在做到才是最好！ 九年級下學期這一階段的復習工作十分關鍵。面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教學。對于根底好的學

15、生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于根底較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的根底上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好根底。 從本次期末的第一次質量預測的成績來看，九年級（1）、（2）兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，局部學生已經對英語失去了信心，還有一局部學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發言也不是很活潑。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，注重打好根底，從最根本的東西抓起，防止拔苗助長。 針對以上實際情況，我準備從以下幾

16、個方面著手，調整教學目標和教學措施： 1、繼續針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能： 聽力方面：能聽懂課文大致內容；能抓住簡單語段中的觀點；答復比擬簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當的語調和節奏表達課文大意；能經過準備就一般話題作短暫表達。 閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；能通過分析句子結構理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。 寫作：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫中根本做到文體較標準、語句較通順；能夠較好的到達中招考試對大多數學生的要求。 2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所

17、獲，都能有所提高。針對學生英語根底普遍較差的情況，從根底抓起，抓好英語根底知識。逐步做到語音、語調自然、得體；運用詞匯描述比擬復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配，掌握根本句型和時態。防止平時考試中的常見性錯誤，提高學生應對考試的能力。 對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步開展。 3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面開展，不至于出現嚴重的偏科現象。 要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他

18、們在學習過程中開展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。在此根底上突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，開展心智和拓展視野。 讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為英語使用者而不僅僅是學習者。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學期的教學，一方面能夠使學生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學生即將面對的中招升學做出應有的奉獻。 本學期由我教九（1）班的英語，我要在這樣的環境下，努力挑戰自己的能力極限，嚴格標準課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育

19、教學規律，爭做研究型的教師。下面就本學期的教學方案及復習方案做如下安排： 參照國家教委頒發的九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最根本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的根底。 以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定根底。 本教材共有六單元，包括復習課。 1、課堂上隨堂安排口頭練習。課前進行復習提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。每兩周進行一次單元測試，每學期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。 2、將每課出現的單詞、詞組、語法、句型結構及交際功能用語進行一周一次的專項練習。 3、復習方案： （1）在講解新課時，向45分鐘要質量。以課文內容為根底，運用情景教學法及多種教學形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學生創設一個模擬環境，使學生在仿真的環境下反復強化每課所學的句型及交際