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文檔簡介

1、六年級科學第一學期教學工作參考計劃一、新課標對本年段的要求(一)科學探究1.明白科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的根本特征。2.能通過對四周自然事物的觀察，發覺和提出咨詢題。3.能運用已有知識作出本人對咨詢題的假想答案。4.能依照假想答案，制定簡單的科學探究活動打算。5.能通過觀察、實驗、制造等活動進展探究。6.會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學材料。7.能在已有知識、經歷和現有信息的根底上，通過簡單的思維加工，作出本人的解釋或結論，并明白這個結果應該是能夠重復驗證的。8.能用本人擅長的方式表達探究結果，進展交流，并參與評議，明白對別人研究的結論提出質疑也是科學探究的一部分。(二)情感

2、態度與價值觀1.保持與開展想要理解世界、喜愛嘗試新的經歷、樂于探究與發覺四周事物神秘的欲望。2.珍愛并善待四周環境中的自然事物，初步構成人與自然和諧相處的認識。3.明白科學已經能解釋世界上的許多神秘，但還有許多領域等待我們去探究，科學不迷信權威。4.構成用科學提高生活質量的認識，愿意參與和科學有關的社會咨詢題的討論與活動。5.在科學學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重別人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。6.認識到科學技術對人類與社會的開展既有促進作用，也有消極妨礙。(三)科學知識1.學習生命世界、物質世界、地球與宇宙三大領域中粗淺的、與日常生活親密相關的知識與研究方法，并能嘗試用

3、于處理四周的實際咨詢題。2.通過對物質世界有關知識的學習，理解物質的常見性質、用處和變化，對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現方式具有感性認識。3.通過對生命科學有關知識的學習，理解生命世界的輪廓，構成一些對生命活動和生命現象的根本認識，對人體和健康構成初步的認識。4.通過對地球與宇宙有關知識的學習，理解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規律，認識人類與地球環境的互相作用，明白得地球是人類唯一家園的道理。二、教材內容的簡單分析本冊共分五個單元，共22課。第一單元豐富多彩的生命世界本單元從學生生活中最為熟悉的生命入手，引導學生綜合運用觀察、比擬、分類、歸納概括、分析綜合等思維方法和才能

4、，在探究某些（類）植物、動物的形態、習性、生殖等方面的根底上，認識的植物和動物以及微生物，協助學生從構造和系統的角度學習和感受生命世界的豐富多彩。第二單元無處不在的能量協助學生體會在自然界和人類社會中存在著多種方式的能量，生物與能量的關系，能量之間能夠互相轉化、互相妨礙，從而構成一個相對穩定的系統。第三單元珍貴的能源本單元以能源為線索，通過分析能量的來源表達"構造與系統"這一組概念，培養學生的技術設計、技術實踐、技術創新才能，再次感受科學與社會、生活、技術、環境之間的親密關系。第四單元太陽家族圍繞太陽系的組成、常見星座、月球及月相變化等咨詢題，引導學什么通過討論、建立科學模型、應用概念等學習宇宙系統的構成及其

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