1、第一學期瘦西湖實驗小學班主任的工作方案 20xx-20xx學年第一學期瘦西湖實驗小學班主任工作方案 新的學期，新的起點，我的班主任工作也迎來新的挑戰。如何讓孩子們在這時間短、任務重的學期里各方面都更上一層樓。特制訂方案如下： 本班共有42名學生，其中22名女生，20名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。經過一年半的學校教育，學生們的精神面貌、做法習慣、常規表現、學習風氣等地方都有了明顯的變化，班干部隊伍已經建立起來，但還需進一步提高工作能力。但是由于年齡小，自制能力差，小學生時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這地方明顯缺

2、乏。 讓學生在各方面都更上一層樓。 學生經過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手： 1、充分利用班隊會及晨檢的時間強調各項常規要求，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。 2、利用升旗儀式和班會時間，加強學生的德育教育。這學期利用清明節、勞動節、兒童節等重大活動日召開一些有意思的主題班隊會，繼續開展綜

3、合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。 3、開學師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲方法。從紀律、衛生、勞動及課間操幾方面制定，如有違規照章處分，我們班的宗旨是：“說到做到”。 一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手： 1、課堂紀律 嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動），如果有違反紀律的現象，由課代表記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆星，如有打鬧無星，如被表揚可加一星。 2、課間紀律 課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而

4、輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將結合學校的大課間開展“跳繩、跑步、跳兔子舞”等活動。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。 講究衛生很重要。俗話說，病從口入。講衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。 1、個人衛生：每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛生委員記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。 2、班級衛生：每天分派值日生清掃，由勞動委員負責。對于主動、及時清掃衛生的同學或小組，進行表揚加星。 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。及時召開班干部會議，針

5、對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造時機，鍛煉和培養他們的能力。 1、對于學習后進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。 2、對行為后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同催促下改良。 3、經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。 （1） 聯系。除了家長咨詢外，要主動與家長聯系，把孩子的情況及時反應給家長。 （2）面談。 （3）家訪。 1、正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心。 2、 教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍，做好札記。 3、上心理健康教育課，平時引導學生處理好同學、學習、班級之間的關系，培養學生健康的心理。 1、美化班級環境，優秀作品上墻并及時更換。 2、結合學校的