1、xx年科學教學總結 一、常規教學方面 1、認真備課 按照學校要求，每周我都認真備好每一節課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。 2、積極聽課、參與教研、善于反思 不管什么層次的聽課，語數英的公開課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質。 二、優差結合，提高學生學習課外知識的興趣 學期初，我就緊抓學生已有的知識能

2、力，我檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導、并讓學生有一個互相學習的平臺，我給每個學生開學就安排了一個任務，每個同學都要上講臺給班里同學講一個科學家故事，或者有關科學知識的問題。每一節課上來一個同學，把他們帶來的知識稱為課外知識，都是學生自己在圖書館和網上找來的資料，這樣做激發學生的自主學習科學知識的熱情，努力讓班內的每一名學生都不落伍，都對科學知識感興趣。使學生全方面開展起來。 三、重視動手和動腦的訓練 &quo

3、t;在科學實踐活動中提高學生的動手能力"是科學課的目標。而科學是一門工具學科，它不同于數學、語文，科學課教學要求動手教學和情節、內容教學相結合相輔相成。而低年級的這一環節的教學顯得尤為重要。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練，訓練學生的動手操作能力。 整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氣氛，讓每個同學都有"做"的欲望，通過一個學期的訓練,我發現同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。 四、教學成績 本學期，期末考試中，我把考試分數分成了兩局部，課堂內每位同學講的課外知識共20分，課堂紀律和答復下列問題方面共10分，考試試卷上的分

4、數為70分。其中試卷試題分為三大方面：一、填空題。這局部的題目，訓練了學生這一學期來，在課本上有關的知識是否熟悉，并掌握。二、判斷題。這一道題，訓練學生本學期課堂上的課外知識是否掌握。三、實驗題。這道題主要考學生實驗掌握情況，動手操作能力是否提高。 五、存在缺乏與今后打算： 1、自身的業務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。 2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育得不夠成功。培優扶差工作做得還不夠扎實，優差生的差距還很大。 3、積極參加多種課外比賽活動，提高學生熱愛科學的興趣；加大科研促教的力度，努力爭取獲得更多科學獎項。 4、對于教育學、心理學等條件性知識沒作過多的研究，在專業成長的道路上，感覺到已經受到了局限。不能夠有新的突破，因此來年要制定長遠的讀書方案，重新研讀這些書籍，并且理論聯系實際，突破自身瓶頸，到達專業成長的目的。 當然，過去的已經過去，有人說過"總結過去是為了讓未來更有經驗"。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里