1、    大數據與藝術實踐課程體系構建與實施研究    馬超【摘 要】大數據時代的到來，信息量大、種類多、更迭速度快的特點已經形成，萬事萬物通過互聯網正發生著“蝴蝶效應”。為教育學習提供了豐富的資源的同時，也對高校藝術設計實踐教學提出了挑戰。本文首先論述了大數據時代的教育特點及價值，進而以藝術設計實踐課程為視角分析大數據時代對實踐課程體系的影響?！娟P鍵詞】大數據時代；藝術設計；實踐教學；構建；實施隨著互聯網的發展，人們已由小數據時代的“主觀設想、分析”向海量的原始數據通過科學的整理、分類、分析后形成的數據集，預測未來事件發生的規律。大數據時代的來臨對教育教

2、學也有著難以估量的影響。高校課程培養體系是人才培養目標的主要途徑和有效保障，實踐課程作為藝術設計教學體系中特色課程，對學生實踐能力的培養以及設計思維的開發起著至關重要的作用。大數據既為藝術設計實踐課程提供了海量的信息資源的同時，也給藝術設計實踐教學實施、教學方式、方法的改革和創新帶來了影響。1 實踐課程體系構建分析1.1 課程體系數據分析在利用大數據技術之前，藝術實踐課程設置主要形式是教師布置虛擬實踐教學任務，將學生進行分組，對任務進行分工協作，教師全程監控指導。但實踐課程教師往往由于其自身社會實踐能力匱乏，實踐課程內容的選取以及實踐效果難以達到預期。大數據時代使實踐課程擺脫虛擬訂單培養模式，

3、轉而向采集數據獲取社會需求轉變，提高了實踐教學的時效性，為后續的課程設計制定打下良好的基礎。藝術設計實踐課程是專業課程中一個重要組成部分。傳統多數高校藝術設計實踐課程體系是建立在“工作室模式”以及訂單式培養基礎上。大數據時代對藝術設計不僅僅停留在單一的美學理念，要求設計師在復雜的大數據信息中處理理解運用多元化文化和前沿的技術進行可持續設計。在數字創意產業發展研究戰略和國家數字化文化創意產業服務的重大戰略背景下，藝術設計實踐課程的設計應將設計藝術學、認知心理學、計算機科學交叉研究相結合構建新研究體系。1.2 大數據對課程體系的影響藝術設計實踐課程不僅被認為是一個設計人才培養的重要階段，同時對藝術

4、思想萌生起著重要作用。傳統實踐課程體系的設計基于虛擬任務的訂單式培養，藝術課程的首要任務培養符合美學層面的審美需求的設計人才。而當前，藝術設計面對更大的挑戰是，用戶對藝術設計的需求越來越高，遠超出了美學的范疇。在大數據信息中有更復雜的視覺問題需要解決，要求設計師們為多元化文化和最新的技術進行可持續設計。2 大數據與實踐課程體系的構建2.1 基于學生數據收集與記錄的個性化定制課程建設大數據時代通過對海量數據的整理分析，已成為各行各業快速獲取重要信息、實現可持續發展和改革的重要支撐，同時，也為藝術設計課程的改革與創新帶來了新的啟發和可能性。對數據的收集即是數據挖掘，建立校園數據庫。將數據庫反饋的學

5、生在校園生活中產生數據，可幫助解學生的學習興趣以及學習需求，從而能更有效的建立“個性化定制課程”。如美國佛羅里達州立大學利用e-advisor程序為學生推薦課程和跟蹤其課業表現；奧斯汀佩伊州立大學的“學位羅盤（degree compass）”系統在學生注冊課程前，通過機器人顧問評估個人情況，并向其推薦他們可能取得優秀學業表現的課程。2.2 基于企業需求數據收集與記錄的實踐課程建設傳統的實踐課程主要有校企合作模式、工作室模式，訂單式培養。對于互聯網+時代的藝術設計而言，要求設計師們為多元化文化和最新的技術進行可持續信息設計。傳統實踐教學模式在培養信息設計人才方面的力不從心。藝術設計實踐課程的設置

6、，可以通過大數據分析對市場和公司進行評估，再通過獲取的數據來指導藝術設計課堂教學。例如，通過網絡招聘信息平臺信息的采集，獲得企業對設計專業的用人需求，將不同的用人需求進行分門別類，然后對數據的篩選，選出高頻詞匯，最后根據數據整理分析當前熱門需求，從而制訂更有針對性的人才培養目標和教學方案。3 利用大數據搭建實踐課程實施的新型互動機制大數據時代的到來對各行各業產生了深遠的影響，教育教學無疑也是其中之一。實踐課程作為藝術設計專業培養學生實踐能力的重要途徑，多數院校將其歸納入專業主干課程之中，使得實踐課程學時偏少。筆者認為，互聯網上各類教學視頻、網絡公開課、精品課程等應接不暇。應引導學生自主學習，加

7、強實踐課程網絡信息平臺的建設，增加實踐課程學時，利用網絡教學平臺加強線上與線下、課堂與課后的互動。提高實踐教學信息反饋的時效性，使教師能利用網絡平臺實時關注學生實踐內容進度、實時提供指導。4 大數據為藝術設計實踐教學體系數字化教材提供支撐教材建設是構建實踐教學體系的重要內容，是衡量師資水平和教學質量的重要指標。長期以來，教材“重理論，輕實踐”、教材知識體系的架構不盡合理的情況一直制約著藝術設計實操能力的培養，難以將零散知識點加以綜合運用，近年來，隨著慕課教學、騰訊課堂、網易課堂等互聯網課堂的興起，各類高校及教育機構，開始通過互聯網進行教育教學。當前，網絡課堂教學內容豐富、門類繁多，并且網絡課堂并無系統的教材提供，教師需嚴格把控課程關，選取貼近學生實際能力的，具有提升學生實踐能力的實例課程。除此之外，建構多元化的教材體系，搭建校園互聯網課程平臺，在條件許可的情況下，可以約請企業到學校建立嵌入式培養專業，也可以將藝術理論的教學場所設立在實習基地或企業制造現場，通過現場觀摩、指導來強化學生的形象感知與知識領悟，將企業實用性強，富有鮮活設計案例與教材引入到校本課程中，使實踐教學的步伐變得常態化、固定化。根據根據學生課程完成情況調整學習評價方式，給予相應實踐課程學分?！緟⒖嘉墨I】1覃京燕.大數據信息時代的用戶體驗與人機交互界面設計，包