1、學習資料學生培優補差記錄表班級六年級學科語文年月考試參考80 分90 分名稱人數以上以上平均分及格率優秀率備注第一次測試3823580.26100%78%優秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢伊、王啟涵、銀明洋學困生李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱課外常識積累較少環節1、認真備好每一次培優輔差教案， 做好學習過程的趣味性和知識性相結合。培優2、加強交流，了解差等生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。補差3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，切實解決差等生在學習上的困難。措施5、堅持輔導工作，做好輔導工作的跟蹤記載，及時調整輔

2、導的方法與策略。6采用一優生帶一差生的一幫一行動，結對幫教。精品文檔學習資料學生培優補差記錄表班級六年級學科語文年月考試參考80 分90 分平均分及格率優秀率備注名稱人數以上以上第一次3823578.54100%80%月考優秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢伊、王啟涵、銀明洋學困生楊萌萌、李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱課外閱讀能力差環節精品文檔學習資料1.課堂上盡量創造機會，用優秀生的學習思維、方法來影響差生。2.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功培優感。3.充分了解差生現行學習方法，給予正確引

3、導，朝正確方向發展，保補差 證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。4.課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。措施5.采用一優生帶一差生的一幫一行動。6.請優生介紹學習經驗，差生加以學習。7.課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。學生培優補差記錄表班級六年級學科語文年月考試參考80 分90 分平均分及格率優秀率備注名稱人數以上以上第二次測試3818484.54100%78%精品文檔學習資料優秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢伊、王啟涵、銀明洋學困生李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍、楊萌萌薄弱課內閱讀主觀題思維受限環節1.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度

4、，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。培優2.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。補差3.充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。措施4.重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。5.必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題。學生培優補差記錄表精品文檔學習資料班級六年級學科 語文年月考試參考80 分90 分平均分及格率優秀率備注名稱人數以上以上第二次3815579.15100%77.89%月考優秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢伊、王啟涵、

5、銀明洋學困生劉明昊、李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱環節培優閱讀和寫作欠缺1.個別優等生都存在著驕傲自滿的情趣，針對個人不同情況，定時、定點對其進行培養，使他們掌握正確的學習方法，具有良好的個性較好的心理素質、身體素質、審美能力和各種能力。補差2.為了使優等生更加先進，對其進行“創新”教育，使其具有創新意措施識，創新精神和創新能力，并逐步形成創新素質。3.對其進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。精品文檔學習資料學生培優補差記錄表班級六年級學科 語文年月考試參考80 分90 分平均分及格率優秀率備注名稱人數以上以上第三次381138

6、1.49100%78%測試優秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢伊、王啟涵、銀明洋學困生劉明昊、李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱基礎知識薄弱，學習態度欠端正。環節精品文檔學習資料1.堅持每晚看一篇作文或其他書籍,堅持每周寫讀后感。培優2.定時給優生布置幾道思考題加強訓練。3.緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習補差工作。4.對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。措施5.根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。學生培優補差記錄表班級六年級學科 語文年月考試參考80 分90 分平均分及格

7、率優秀率備注名稱人數以上以上第三次3813682.42100%79.05%月考精品文檔學習資料優秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢伊、王啟涵、銀明洋學困生李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱學習態度欠端正，書寫較潦草。環節1.閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。培優2.充分了解差生現行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發展，使差生改善學習差的狀況，提高學習成績。補差3.必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題。4.顧及中等成績學生，保持其成績穩定和提高。措施5.要有效地管理好后進生。 為每一位后進生配備學習上的 “小老師” 。6.在課下召集

8、學習好的同學，讓他們與學困生結成“對子”。7.在學習上隨時幫助、督促后進生，促進后進生的轉化。學生培優補差記錄表精品文檔學習資料班級六年級學科 語文年月考試參考80 分90 分平均分及格率優秀率備注名稱人數以上以上第四次3820780.59100%81.23%測試優秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢伊、王啟涵、銀明洋學困生楊慧、李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱課外理解較差環節1.課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。培優2.采用一優生帶一差生的一幫一行動。3.請優生介紹學習經驗，差生加以學習。補差4.課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。5.緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習措施工作。6.對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力精品文檔學習資料學生培優補差記錄表班級六年級學科 語文年月考試參考80 分90 分平均分及格率優秀率備注名稱人數以上以上期 中3819782.45100%82.30%考 試優秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢伊、王啟涵、銀明洋學困生楊慧、李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱詞語運用不恰當環節精品文檔學習資料1.對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。培優2.根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同