1、藤縣第二中學2018年秋學期校本研修工作計劃一、指導思想2018年秋學期我校教師校本研修工作結合上級師訓部門的工作布署，堅持注重實效、聯系實際、立足校本的原則，充分發揮校本研修的功能和優勢，以課題研究為抓手，進一步強化“科研興教、科研興校”意識，落實校本研修措施，加強過程管理。促進教師的專業發展，提升教師新課改下實施素質教育的能力。同時義務教育均衡發展迎檢的契機，大力發展我校教師的教育教學能力，促進我校更深入更專業的發展。二、校本研修活動安排表項 目內容或主題形式對象負責人日期網絡與校本研修整合項目啟動儀式和動員大會全體教師會議項目學員謝榮榮8月28日師德建設周活動師德師風培訓講座全校教師黃昌

2、美9月10日-9月17日青藍工程新入崗教師、新班主任培訓師徒結對骨干教師班主任和新教師覃慶橋9月10日-9月20日區級課題教研課題申請的方法培訓講座有意申請課題的教師謝榮榮10月8日-10月12日教師教學技能大賽各學科教學校內競賽，推選各科頭名參加縣級教師教學技能大賽賽課40周歲以下教師林波霞、王曉峰10月15日-10月19日同課異構活動各教研組開展同課異構教研活動教研課各教研組謝榮榮11月12日-11月30日班主任專業發展班級管理問題沙龍研討各班班主任覃慶橋12月3日-12月14日個人研修總結對教師個人在一年以來的研修做個人總結講座、研討各教研組教師代表謝榮榮12月16日-12月18日青藍工

3、程階段性總結匯報課師徒共上公開課匯報教師結對的成果公開課青藍工程結對師徒林波霞、周柱炎12月20日-1月4日三、培訓目標 1.面向全體教師，全員參與師德培訓，強化教師師德修養。 2.圍繞辦學目標和特色開展校本研修，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。 3.推動教師專業化發展，鼓勵教師多能發展。促進教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。 4.加強骨干教師隊伍建設。發揮骨干教師的輻射、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。 5.實現教師整體素質和學校教

4、育教學綜合能力提高的目的。 四、培訓原則 1.堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己，實現培訓后能提高素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本原則，從教師的實際出發，幫助教師有層次地確定自己的發展目標，學校目標中要體現差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創新。 2.堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。 五、工作形式 工作的主要形式是以校本研修、自我培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善。 1.專家培訓。聘請教育專家和校內外有一定經驗及知名度的教師，如骨干教師、學科帶頭人、高級教師等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。 2.交流研討。圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。 3.觀摩欣賞。運用現代信息技術，借助多媒體，組織教師觀看有關課改、教學、師德影片。 4.開展課題交流研討活動，參與課題實驗，在實踐中培訓鍛煉提高。 5.通過撰寫案例、論文、敘事文章等，提升教師基本素質和業務水平。 六、考核與管理 學校負責對教師各種學習按規定要求參加，折合學時，按照繼