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文檔簡介

1、精品文檔1天晴了的時候1天晴了的時候教學目標1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 引導學生通過自學，運用已掌握的識字方法自主識字， 會認5個生字，1個多音字，會寫4個生字，查閱字典、聯系上下文理解詞語。自主積累詞語。3. 體會這首詩所包含的思想感情。通過學習課文，激發學 生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。教學重點通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩 歌所包含的思想感情。教學準備多媒體課件教學時數2課時第一課時一、導入新課1. 唐代李商隱曾經有一首詩描寫了雨后初晴的景象，也留下了千古傳誦的美好詩句：“天意憐幽草，人間重晚晴?！爆F 代著名詩人戴望舒也寫了一首這樣的詩，

2、今天我們就來學習這首在天晴了的時候。2. 讀課題，請學生談自己的初步感受。二、初讀課文1. 自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。2. 檢查自讀情況。(1) 出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。(2) 提出不理解的生字、詞，作上記號。(3) 指名朗讀，糾正。要求讀通順。3. 了解課文的內容提示：從詩的結構來入手。(1) 小組討論。(2)相互交流。三、再讀課文4. 默讀全詩，想想課文哪些詩句寫出了雨過天晴時的景物，邊讀邊畫出重點詞句。5. 朗讀全詩，體味詩句之美。四、作業1.用鋼筆描紅，臨寫生字。2. 朗讀課文。3. 抄寫詞語。第二課時一、復習1.聽寫詞語。2

3、.朗讀全詩，說說文中描寫了哪些雨過天晴的景物？(教 師板書)小路小草小白菊鳳蝶二、交待目標這首詩描畫了一幅清新的雨過天晴圖，讓我們繼續欣賞這幅圖，來品味詩中的語言，感受詩中的美景，記住這首詩。三、品味詩句、練習背誦(一) 引導學生品讀詩句。1. 指名讀描寫小路的詩句。2. 為什么小路會是涼爽又溫柔？學生討論匯報交流。3. 引導學生想象畫面。4. 背誦詩句。5. 小結學法：(1) 朗讀詩句，理解詞語。(2) 展開想象，再現畫面。(3) 聯系積累，豐富畫面。(4) 有感情地朗讀，練習背誦。(二) 自學課文再交流討論。你喜歡哪句詩，說說為什么喜歡？(在討論中引導學生結合 重點的詞句來說)進一步體會詩句的美好，想象畫面練習背誦。（三）你還看到了哪些雨后的景象？說一說。四、朗讀、背誦全詩五、作業1.有感情地朗讀并背誦課文。2.模仿這首詩的寫法，把

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