1、第二章 第一節實驗：探究小車速度隨時間變化的規律（）教材分析木節內容為探究實驗，目的是讓學生通過研究小車在重物牽引下運動的速度隨時間變化的規律，經歷 科7探究的活動，學會實驗數據的處理方法。這節課的任務是測量小車的速度，做出小車運動的vt圖象, 初步分析小車速度的變化規律。要學生體驗從實驗研究中獲取數據、做出圖彖、分析圖彖、尋找規律的科 學思維方法。使學綸認識圖象在研究物理問題中的作用；與數學公式相比，圖象更顯得直觀、形象、牛動, 從而使學住感受到圖象的直觀的美。（-）教學目標知識目標：鞏固打點計時器的使用、紙帶數據處理和測最瞬時速度的方法；通過分析圖像獲知小車在重物 牽引f運動速度隨時間變化

2、的規律。方法目標：通過實驗探究，體驗如何從實驗研究中獲取數據，學會利用圖彖處理實驗數據的科學方法。 情感態度與價值觀：通過實驗原始數據的處理，培養學牛尊重科學實驗數據的實驗習慣。（三）教學重點難點1、求各計數點的瞬時速度。2、對實驗數據的處理、規律的探究。教學難點的突破措施：下發第一章第四節作業，對同學們實驗數據的處理進行講評，點出并分析同學們出現的各種問題。（四）教學用具電磁打點計時器、電火花計時器及紙帯、刻度尺、坐標紙、細繩、一端有滑輪的長木板、鉤碼、小車（五）教學過程導入：1、請同學們拿出剛發下的第一章第四節作業，同桌z間互相進行點評，幫做錯的同學找出出錯原因。2、情景引入：li常生活中

3、物體的運動多為變速運動，譬如說城市道路上行駛的汽車反復的加、減速。實 驗室屮如何分析物體的速度變化規律呢？（引導淫生聯系第一章實驗）3、展示教學目標。新課教學：【自主學習展示】：1、在下列所給器材中，本實驗所需的器材有;為達到實驗冃的，還應增添-電磁打點計時器天平低壓直流電源細繩紙帶小車鉤碼秒表一端有滑輪的長木板2、下列關于計數點的說法中，不正確的是（）a. 相鄰計數點間的時i'可間隔相等b. 計數點進行測量計算，既方便又可減少課羌c. 相鄰計數點間的距離應當相等d. 計數點是從計時器打出的實際點選出來的,相鄰計數點間點痕的個數相等3、為何通常每5個點取一個計數點？若每5個點取一個計數

4、點，則每相鄰兩個計數點的時間間隔是；4、如何測量出紙帶上各計數點間的距離，寫出操作方法。【合作探究】：1、關于實驗步驟：（下發學案）實驗步驟合作探究1、按圖所示，把附有滑倫的長木板平放在實驗桌 上，并使滑輪伸出桌而。把打點計時器固定在 長木板上沒有滑輪的一端，連接好電路。為什么計時器要固定在長木板上沒有滑輪地一 端？2、把一條細繩拴在小車上，便細繩跨過定滑輪， 下邊掛上合適的鉤碼。把紙帶穿過打點計時為什么計吋器限位孔要少長木板屮心軸位置對齊， 使紙帶、小車、拉線和定滑輪在一條直線上？器，并把紙帶的一端固定在小車的后面。3、把小車停在靠近打點計時器處,接通電源后放 開小車，讓小車拖著紙帶運動，打

5、點計吋器就 會在紙帶上打下一列點。取下紙帶后，將所用 鉤碼質最標注在紙帶上，并給紙帶編號。換上 新紙帶，改變鉤碼質量，重復實驗2次。1. 為什么實驗開始小車要停在靠近打點計時器處？2. 為什么要先接通電源，再放開小車？3. 鉤碼的個數是不是隨意的？4打好紙帶后，應立即關掉電源。4、從3條紙帶中選擇1條比較理想的紙帶。為了 便于測量，舍掉開頭一些過于密集的小點，在 后面便于測量的地方，找一個適當的小點當作 起始點。為什么舍掉開頭密集的小點，影響這個實驗結果 嗎？5、為了測量方便，我們選擇每隔5個時間間隔（即 每打5次點）的時間t,這一時間間隔為o.lso 在選好的起始心下面標上0,在第6點下面（

6、或 上面）標上1,在笫11點下面標上2,在笫16 點下面標上3以此類推，點0、1、2、3、4 叫測量點，兩個和鄰測量點間的位移分別是厶 x|、ax2 ax3計時點和測量點冇什么區別？按照這里測量點的取法，毎兩個測量點之間的時間 間隔為多少？測量兩個相鄰測量點之間的位移最好不要移動尺 了，用長刻度尺對齊各測雖點，讀出各測雖點到起 始點0的位移，然后算出相鄰測量點間的位移。為 什么這么做？6、根據紙帶的長度和測量點的多少選擇若干個測 蜃點，一般取7個測蜃點為宜，并測出6段位 移：甘、ax2> ax3> ax4> ax5. ax6.o 把測屋結果填入表中。1. 為什么7個測量點間只

7、有6段位移？2. 這個實驗需要測量什么物理量？7、利用實驗原理屮提示的方法，計算出各測最點 的瞬時速度，把計算結果記錄在學案3中。由于at很小，我們認為x/zxt就是瞬時速度。在 實驗中，并不是越小越好，想一想，為什么？2、數據記錄與處理:表格法：測量點編號01234567各測量點到0 點位移x/m各測量點瞬時 速度v/ms,圖象法：根據上表屮各測量點的速度，在處標紙屮做出表示小車速度與時間的關系illi線，取打下0測量 點的時刻為0時刻。這是一條什么曲線？（要求：標明處標及其單位、單位大小要取得合適，使作圖和讀 數方便，并盡量充分利用坐標紙）v/s/s) 根據圖象求出紙帶上的0、7這兩個點所

8、對應的小車的瞬時速度v（）=和v7= 根據速度一時間圖彖可以得出小車做什么運動嗎？你能根據這個速度一吋間圖象求出小年的加速度 嗎？若能，則小車的加速度為多人？（六）教學評價基礎練習1、電磁打點計吋器和電火花打點計時器都是使用電源的儀器，電磁打點計吋器的工作電壓是v，電火花打點計時器的工作電壓是v.當電源頻率是50 hz吋，它每隔s打一次點.2、據打點計時器打出的紙帶，我們可以從紙帶上直接得到的物理量是（）a. 時間間隔 b.位移 c.加速度d.平均速度3、接通電源與釋放紙帶（或物體），這兩個操作時刻的關系應當是（）a.先接通電源，后釋放紙帶b.先釋放紙帶，后接通電源c.釋放紙帶的同時接通電源d

9、.先接通電源或先釋放紙帶都可以4、在研究小車速度隨時間變化規律的實驗中，按照實驗進行的先后順序，將下列步驟的代號填在橫線上oa. 把穿過打點計時器的紙帶固定在小車后面。b. 把打點計時器固定在木板沒冇滑輪的一端，并連好電路。c. 換上新的紙帶，再重做兩次。d. 把長木板平放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌而。e. 使小車停在靠近打點計時器處，接通電源，放開小車，訃小車運動。f. 把一條細繩拴在小車上，細繩跨過定滑輪，下邊巾著合適的鉤碼。g斷開電源，取出紙帶。5、火車沿長直坡路向下行駛。開始時速度表上的讀數是54km/h,以后每5秒讀取一次數據，見下表時間t(m/s)05101520253()速度 v

10、(km/h)54596習70768186速度v(m/s)（1）在表屮填寫以米為單位表示的速度。（2）建立vt坐標系（v單位用米每秒），描出與表屮各對應時刻速度對應的點。（3）作出表示列車速度與時間關系的曲線。這是一條什么曲線？距離d2測量值/ cm6、在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中，打點計吋器使用的交流電的頻率為50 hz,記錄小車運動的紙帶如圖所示，在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5的6 個計數點，相鄰兩計數點之間還侑四個點未畫出，紙帶旁并排 放著帶冇授小分度為毫米的刻度尺，零點跟“0”計數點對齊,由圖可以讀出三個計數點1、3、5跟()點的距離 填入下列表格小計算小車通過計數點“2”的瞬 時速度為巾=m/s.通過計數點“4”的瞬時速度為v4=m/s.(保留2位有效數字)(七)板書設計一、實驗目的：二、實驗步驟：三、數據處理：【試題答案】基礎練習：1交流5. 15；16.4；12. 00計時18.05；6. 1.205.40基礎過關:l.cd 2.c3. 0. 8645. ( 1 ) 0. 400;4-6v19.4； 21.0. 21m/s4.0. 479;0. 560;220v 0.02s1； 22.5； 23.90. 33m