1、附件一：教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 模 板學(xué)科 語文 授課年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)校 武進(jìn)鳴凰中心小學(xué) 教師姓名 孫娟新 章節(jié)名稱航天飛機(jī)第二課時(shí)計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本文是一篇科學(xué)童話。文章從普通飛機(jī)的視角，用擬人化的手法介紹了航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)和相關(guān)的知識(shí)，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在航天事業(yè)上的新成果。本文語言生動(dòng)，敘述靈活，既滲透了科學(xué)知識(shí)，又提供了語言學(xué)習(xí)的范例。在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的同時(shí)更擴(kuò)大了他們的閱讀視野。學(xué)習(xí)者分析總的來說，三年級(jí)學(xué)生的直觀形象思維較強(qiáng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)已有所擴(kuò)大，閱讀能力和認(rèn)知能力有所發(fā)展，有意注意開始延長，觀察力提高，具有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，所以，對(duì)科學(xué)性課文的學(xué)習(xí)顯得尤為感興趣。其實(shí)本課之

2、前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了本單元的科學(xué)小品文石頭書和科學(xué)童話故事小稻秧遇險(xiǎn)記，因此，學(xué)生對(duì)如何理解文章所體現(xiàn)的科學(xué)性有了較強(qiáng)的基礎(chǔ)。其次，從三年級(jí)開始，學(xué)生就多了一門新學(xué)科科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，使學(xué)生的各項(xiàng)能力有所發(fā)展，而本課就是寓科學(xué)知識(shí)了解于語言文字訓(xùn)練中的一篇佳作，十分符合學(xué)生的現(xiàn)有的認(rèn)知水平。還有，本課雖然是一篇科學(xué)性較強(qiáng)的課文，但是它采取了學(xué)生喜聞樂見的童話手法來敘述，語言生動(dòng)，層次清晰，學(xué)生有能力閱讀理解，如果結(jié)合多媒體的合理使用，能符合學(xué)生直觀形象思維的需求，使學(xué)生較為輕松地理解本課內(nèi)容，進(jìn)一步提高語言感悟能力，還能使學(xué)生學(xué)得興趣盎然，并激發(fā)其對(duì)科學(xué)的熱愛，從而更好地完成本課的教學(xué)目

3、標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)利用媒體功能，結(jié)合具體的語言材料，讓學(xué)生了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。在媒體營造的情境中，讓學(xué)生能領(lǐng)會(huì)課文的情感脈搏，正確有感情地朗讀課文。憑借媒體優(yōu)勢(shì)，在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)愛科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，把教學(xué)重點(diǎn)定在抓住課文情感脈搏，有感情地朗讀課文，了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用，同時(shí)體會(huì)飛機(jī)與航天飛機(jī)各有所長，不能替代。解決措施：現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢(shì)在于能聲光影并用再現(xiàn)情境，教學(xué)時(shí)，圖文結(jié)合，使學(xué)生能很好地理解課文內(nèi)容；視頻播放，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生情感，使學(xué)生更好地朗讀課文。 2、難點(diǎn)為領(lǐng)悟“從東海之濱

4、到帕米爾高原” “航天飛機(jī)能在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星”等句子的意思。2 / 15解決措施：以上內(nèi)容離學(xué)生實(shí)際交遠(yuǎn)，利用多媒體突破時(shí)空界限的優(yōu)勢(shì)，能將航天飛機(jī)的工作狀態(tài)再現(xiàn)在學(xué)生面前，從而直觀體會(huì)句子意思；還能展現(xiàn)中國地圖，讓學(xué)生了解“東海之濱”和“帕米爾高原”的地理位置，通過觀察、思考、比較等學(xué)習(xí)方法解決教學(xué)難點(diǎn)。 信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果感受飛機(jī)飛行本領(lǐng)大，理解“俯沖”“爬升”等詞語，體會(huì)飛機(jī)的得意之情。 通過第一學(xué)時(shí)的教學(xué)，學(xué)生已能從字面理解詞語意思，但不生動(dòng)，這里，學(xué)生不但要進(jìn)一步理解詞語，更要從中體會(huì)到飛機(jī)的飛行本領(lǐng)大。多媒體播放飛機(jī)的精彩表演

5、視頻欣賞視頻后，請(qǐng)學(xué)生以語言談感受，用動(dòng)作來演示“俯沖”“爬升”“翻跟頭”等詞語。高超的飛行技藝一下吸引了學(xué)生眼球，感受飛機(jī)的飛行本領(lǐng)高，直觀理解課文詞語，在動(dòng)作體驗(yàn)中更好地體會(huì)了飛機(jī)的得意。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)航天飛機(jī)的外形。欣賞圖片前，學(xué)生已從文中的相關(guān)語句中簡單了解了航天飛機(jī)的外形特征，圖片展示后，讓學(xué)生能直觀認(rèn)識(shí)航天飛機(jī)，并能感受到航天飛機(jī)的雄偉壯觀。多媒體圖片展示。 在音樂和解說中展示圖片。圖1：航天飛機(jī)矗立在發(fā)射架前準(zhǔn)備起飛。圖2：點(diǎn)火后航天飛機(jī)騰空而起。圖3：航天飛機(jī)打開機(jī)艙準(zhǔn)備工作。圖4：航天飛機(jī)底部的樣子。在對(duì)語言文字理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行圖文對(duì)照，感受到航天飛機(jī)的雄偉壯觀，使學(xué)生的贊嘆之

6、情油然而發(fā)。學(xué)習(xí)航天飛機(jī)的特點(diǎn)。學(xué)生已有的閱讀水平已能夠獨(dú)立閱讀理解層次清晰的短文或片段。通過自學(xué)、交流，學(xué)生能概括出航天飛機(jī)的三個(gè)特點(diǎn)。多媒體圖文展示。利用多媒體交互功能，隨著學(xué)生的自主閱讀、交流，自由展示航天飛機(jī)的三個(gè)特點(diǎn)。媒體的展示根據(jù)學(xué)生的需要，滿足了學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到了有效的促進(jìn)作用，使學(xué)生能夠自主地介入到教學(xué)活動(dòng)中。 解決難點(diǎn)， 學(xué)生年齡小，對(duì)地理很不了解，根本無法理解句子含義，圖文結(jié)合講解，讓學(xué)生多媒體 展示中國地圖，利用媒體，通過觀察、思考、比較等學(xué)習(xí)方法，理解課文內(nèi)容，解決了教學(xué)理解“從東海之濱到帕米爾高原”的意思，教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)航天飛機(jī)飛得快的特點(diǎn)。教清楚

7、的了解從東海之濱到帕米爾高原的方位距離，感受航天飛機(jī)飛行之快。圖片文字結(jié)合展示。教師一邊點(diǎn)擊，逐步出示“東海”“帕米爾高原”，一邊解說：這是東海，這是帕米爾高原，之間橫穿了一個(gè)中國，飛機(jī)用四個(gè)多小時(shí)，可航天飛機(jī)僅僅只用七分鐘。重點(diǎn)、難點(diǎn)，受到航天飛機(jī)的驚人速度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)，了解航天飛機(jī)本領(lǐng)大的特點(diǎn)，解決難點(diǎn)，理解“航天飛機(jī)能在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星”等關(guān)于航天飛機(jī)在太空工作的語句。學(xué)生對(duì)航天飛機(jī)的本領(lǐng)很感興趣，但這些畢竟離他們的生活太遠(yuǎn)，航天飛機(jī)在太空工作的圖片展示能將航天飛機(jī)的工作狀態(tài)再現(xiàn)在學(xué)生面前，從而直觀體會(huì)句子意思，使他們清楚地了解航天飛機(jī)的本領(lǐng)。多媒體展示圖片。解說中展示圖片，圖

8、1：航天飛機(jī)來到了空間站。圖2：航天飛機(jī)釋放衛(wèi)星。圖3：航天飛機(jī)回收衛(wèi)星。圖4：宇航員飛出機(jī)艙，在太空工作。憑借媒體優(yōu)勢(shì)，良好地解決了教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，滿足了學(xué)生的好奇，感受到了科學(xué)為人類帶來方便，激發(fā)了學(xué)生對(duì)廣闊宇宙的無限向往，以及對(duì)航天飛機(jī)的贊美與喜愛之情。總結(jié)全文，激發(fā)感情。 通過對(duì)全文的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)航天飛機(jī)的外形、特點(diǎn)、作用已有所了解，視頻的展現(xiàn)使學(xué)生欣賞到一個(gè)完整的航天飛機(jī)從點(diǎn)火到升空到火箭脫離的壯觀場(chǎng)面，學(xué)生多了一份航天知識(shí)的同時(shí)更感受到了科學(xué)的力量。多媒體播放航天飛機(jī)升空的壯觀視頻。讓學(xué)生欣賞視頻，然后暢談自己的感受。大家心潮澎湃，心情激蕩，紛紛表達(dá)對(duì)未來的美好向往。已經(jīng)讓激蕩人心

9、的音樂和航天飛機(jī)升空的壯觀場(chǎng)面深深地打動(dòng)所有學(xué)生。課外延伸，樹立志向。學(xué)生對(duì)我國的航天事業(yè)了解不多，但是知道神州六號(hào)和嫦娥號(hào)，這里要讓學(xué)生知道我國航天與世界最先進(jìn)國家的差距，同時(shí)，又要為我國在航天技術(shù)上所取得的成績驕傲多媒體圖片展示。一邊點(diǎn)擊展示圖片，一邊解說，我國神州6號(hào)飛船，是我國第二艘載人飛船，前不久，我國成功發(fā)射了課外延伸的內(nèi)容是學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生學(xué)得有興趣，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛，對(duì)宇宙奧秘的無限神往。培養(yǎng)了學(xué)生從小學(xué)科學(xué)愛科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志趣。，樹立長大為人類作貢獻(xiàn)的偉大理想。 嫦娥1號(hào)繞月衛(wèi)星。教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入開門見山導(dǎo)

10、入新課1分語言直接導(dǎo)入讀課題教學(xué)第一小節(jié)欣賞飛機(jī)表演。4分語言激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。（超級(jí)連接上網(wǎng)）欣賞片段體會(huì)飛行的精彩。你覺得這架飛機(jī)飛行得怎么樣？思考后發(fā)言：飛得很棒！很精彩！很快樂！本領(lǐng)大！用動(dòng)作表演飛行理解詞語意思。你能用手勢(shì)來學(xué)學(xué)這架飛機(jī)的精彩表演嗎？一邊做手勢(shì)，一邊說：一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒爬升，一會(huì)兒翻跟頭。體會(huì)飛機(jī)心理活動(dòng)，體會(huì)得意之情。飛機(jī)能在天空做出這么多高難度的動(dòng)作，真不簡單啊！如果你就是這架飛機(jī)，你會(huì)怎樣想呢？學(xué)生自主想像:我覺得自己的本領(lǐng)很大。我覺得自己真了不起！我的飛行技術(shù)是最棒的！朗讀課文就讓我們得意地讀一讀第一小節(jié)。個(gè)別讀，齊讀教學(xué)第二小節(jié)自由讀文。7分正當(dāng)飛機(jī)得意

11、萬分的時(shí)候，一件令他意想不到的事情發(fā)生了。請(qǐng)小朋友自由讀課文第二小節(jié)，說說飛機(jī)看見了什么？學(xué)生自由讀文交流理解課文內(nèi)容。 他長什么樣子？按課文內(nèi)容介紹，同時(shí)理解“龐然大物”“騰空而起”飛得怎樣？理解“無影無蹤”你知道他誰？齊答“航天飛機(jī)” 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)航天飛機(jī)的外形。你想不想看看真正的航天飛機(jī)呢？（PPT圖片展示，并解說）欣賞圖片激發(fā)學(xué)生對(duì)航天飛機(jī)的喜愛贊美看了這些圖片，你有什么感受呢？十分驚嘆：航天飛機(jī)真壯觀呀！真高呀！我真喜歡航天飛機(jī)，真想坐一坐！朗讀課文老師聽到了你們的驚嘆聲和贊美聲，能不能帶著這種感情讀一讀第二小節(jié)呢？個(gè)別讀，齊讀教學(xué)第三小節(jié)總體了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)2分是呀這是什么呢？飛機(jī)

12、可不知道，為了找到答案，飛機(jī)找到了智慧老人，從智慧老人的回答中，我們能了解航天飛機(jī)的哪些特點(diǎn)呢？（根據(jù)回答PPT可交互展示三個(gè)特點(diǎn)）學(xué)生自學(xué)，然后交流三個(gè)特點(diǎn)“飛得高，飛得快，本領(lǐng)大”。讀中感悟“飛得高”。3分你從哪里感受到航天飛機(jī)飛得高？（根據(jù)學(xué)生回答，PPT出示句子。）找出相關(guān)語句朗讀。“你能飛兩萬米高，他卻能非幾十萬米高。你是怎樣理解這句話的？（重點(diǎn)數(shù)字加線）抓住兩萬米和幾十萬米對(duì)比。讓我們把航天飛機(jī)的高讀出來。個(gè)別讀，比賽讀圖文介紹“飛得快”。5分那我們又能從哪里體會(huì)到他飛得快呢？（根據(jù)學(xué)生回答，PPT出示句子。）找出相關(guān)語句朗讀。“從帕米爾高原七分鐘”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解好嗎？（重點(diǎn)

13、數(shù)字加線）抓住“四個(gè)多小時(shí)”和“七分鐘”理解。（PPT出示我國地圖）解說：你們看，這是東海，這是帕米爾高原，之間橫穿了一個(gè)中國，飛機(jī)用四個(gè)多小時(shí)，已經(jīng)很快了，可航天飛機(jī)僅僅只用七分鐘。聆聽航天飛機(jī)的速度多么驚人呀，你們能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？練讀、個(gè)別讀、齊讀自主學(xué)習(xí)“本領(lǐng)大”。6分航天飛機(jī)有多大的本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家到文中找一找，然后完成填空。（PPT出示填空）完成填空：航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了他能（ ），能（ ），能（ ）。讓我們一起到太空中去看一看吧！（PPT展示圖片并解說）了解航天飛機(jī)在太空的工作。讓我們一起來夸夸航天飛機(jī)吧！航天飛機(jī)你真了不起呀！真厲害呀！真?zhèn)ゴ笱剑∽杂蛇x擇朗讀片斷。3分從你們的

14、話語中，老師感覺到了你們對(duì)航天飛機(jī)的贊美與喜愛。這些句子，你喜歡讀哪句就讀那句。（PPT出示體現(xiàn)三方面特點(diǎn)的語句。）學(xué)生自由選擇，讀出贊美之情。教學(xué)第四小節(jié)體會(huì)飛機(jī)的心情。4分如果你是那架自以為是的飛機(jī)，此時(shí)此刻，你的心情怎樣呢？心理會(huì)想些什么呢？心里很難過，很失望，很后悔原來我不是最厲害的，我真后悔，不該那么驕傲，我比不過航天飛機(jī)體會(huì)文章中心。現(xiàn)在老師就是這架飛機(jī)，我想難道我真的一點(diǎn)用處也沒有了嗎？誰來安慰安慰我？（根據(jù)回答，表示感謝）你別難過，你能救人，能撒農(nóng)藥，幫助消除害蟲，還能灑水救火，你是重要的交通工具你也有你的長處。讀文智慧老人是怎樣說的？（板書：各有長處，不能代替）回答總結(jié)全文欣

15、賞航天飛機(jī)升空片段。3分總結(jié)全文，現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞航天飛機(jī)升空的偉大瞬間吧！（PPT展示）欣賞時(shí)很激動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的感情。能談?wù)勀愕母惺軉幔看蠹腋魇慵阂姡娂姳磉_(dá)對(duì)未來的美好向往。課外連接了解我國的航天事業(yè)。2分我國的航天事業(yè)也在不斷發(fā)展（介紹神州6號(hào)，嫦娥1號(hào)，PPT展示圖片）說說神州6號(hào)，嫦娥1號(hào)感情升華，樹立志向。相信不久的將來，我國也會(huì)制造出屬于自己的航天飛機(jī)，到那時(shí)，也許是你們，也許就是你，會(huì)成為一名出色的宇航員，駕駛著航天飛機(jī)去探索宇宙的奧秘！暢想未來課堂教學(xué)流程圖說明 理解朗讀相關(guān)語句相關(guān)語句PPT地圖理解朗讀文字填空理解課文后填空太空工作圖片語言訓(xùn)練PPTPPT相關(guān)語句PP

16、TPPT本領(lǐng)大飛得快飛得高要求學(xué)生自學(xué)特點(diǎn)教學(xué)第三小節(jié)暢談感受引導(dǎo)學(xué)生感受欣賞解說展示圖片航天飛機(jī)圖片PPT圖片理解課文內(nèi)容引導(dǎo)交流自由讀文要求讀文教學(xué)第二小節(jié)引導(dǎo)想象想象飛機(jī)得意的心情表演體會(huì)引導(dǎo)理解PPT視頻飛機(jī)精彩飛行創(chuàng)設(shè)情景感受飛機(jī)飛行的精彩開始直接導(dǎo)入教學(xué)第一小節(jié)課堂教學(xué)流程圖說明神州6號(hào)嫦娥1號(hào)選擇喜歡的句子朗讀教學(xué)第4小節(jié)引導(dǎo)學(xué)生想象想象飛機(jī)心理，體會(huì)文章中心PPT升空視頻總結(jié)全文暢談感受課外連接PPT介紹我國航天現(xiàn)狀神州6號(hào)嫦娥1號(hào)附件二：武進(jìn)區(qū)首屆教師教育技術(shù)能力競(jìng)賽活動(dòng)申報(bào)表學(xué) 校武進(jìn)鳴凰中心小學(xué)課 題航天飛機(jī)姓 名孫娟新聯(lián)系電 級(jí)三年級(jí)學(xué) 科語文E-mail參賽類別 基于多媒體環(huán)境的教育技術(shù)能力競(jìng)賽 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教育技術(shù)能力競(jìng)賽。參賽組別小學(xué)組 中學(xué)組簡單描述信