1、    游戲教學法在小學體育教學中的應用    甘露摘 要：在我國現行的教學體系中，體育教學逐漸受到重視，因為體育教學它不僅可以強體魄、長見識、增技能，還可以培養和發展學生的思想道德素質，提高學生們的集體榮譽感，從而促使他們良好人格的形成。游戲體育不分家，因此游戲教學法逐漸成為體育教學的重要基本方法。本文對游戲教學法在小學體育教學中的應用進行簡單闡述，并提出現代教育中存在的一些問題及解決辦法。關鍵詞：體育教學 游戲 興趣體育教學在小學的課程里面是具有特殊精神作用的一門學科，想要做好體育教育，首先就是要提高學生們的學習興趣。興趣是學習體育的基本動力，而游戲

2、就是提高學生動力的基本方法。但是如何將游戲教學應用在體育教學之中，將游戲教學與體育教學完美結合起來，也是現在要突破的一項重要課題。一、游戲對現代人及學生們的影響隨著社會的進步，各種游戲進入人們的生活中，從舊時代的拍手、跳格、玩石頭游戲到現在的網游手游，無不影響著人們的生活，對于學生們也是。現在的寶寶們3周歲開始進去幼兒園上學，幼兒教師為引起幼兒的注意力，手指游戲就是他們教學的首選。而在學生們進入小學后，各種游戲教學也穿插在各個課程當中，尤其是在體育教學中體現的最為明顯。二、目前游戲教學在體育教學中問題1.體育老師對于游戲教學的認識及創新有待提高體育老師對于游戲教學的認識在體育教學中至關重要，一

3、名體育老師如果只是墨守成規的在體育課中教育練習左轉右轉齊步走及其他專項運動，而不注重游戲教學的加入，對學生們的心理發展會起到反作用，學生們在幾節枯燥課之后就會失去興趣，不再注重體育課，一提體育課，第一反應就是累而無趣。因此體育教師對于游戲教學要有一定的認識且要不斷創新。2.體育老師與學生們的游戲互動不足由于體育教學的特殊性，體育教師和學生們之間的關系比起其他教師更加親密，游戲教學互動會讓教師和學生們關系更進一步，從而增加學生們的主動性，喜歡上體育課程。但是現代的大多數體育教師還未意識到這個問題，一味的只是枯燥的教學練習，這樣對學生們的心理會有很大影響。3.游戲教學也要因材施教不是所有的游戲教學

4、適合所有的學生，體質的不同，身高、身形的差異會令某些學生不適應相同的游戲教學，因此體育教師應該根據學生的特性選擇合適的游戲教學方式，不要讓個別同學感覺自己被忽略，對他的心理發展造成影響。三、游戲教學在體育教學中的應用1.游戲教學應用于體育教學開始階段對于小學生來說，體育課是他們的最愛，寬闊的操場，新鮮的空氣，還可以跟好朋友一起排隊，對比于在課堂中上課，操場無時無刻都在吸引著他們，所以在一堂體育課中，初始準備活動是學生們注意力最不集中，最不愿意受拘束的時候。此時做一場輕松的小游戲，幫助學生們集中精力就是最好的辦法，例如：小游戲“我的家”游戲，每個學生在排隊時都有自己的位置，隨機挑兩個學生（a和b

5、）站好，然后讓其他學生去找自己的家，這時候離a最近的兩個學生一邊說“我家在a的前面”“我家在a的后面”一邊找到自己的位置；離b最近的兩個學生一邊說“我家在b的前面”“我家在b的后面”一邊找到自己的位置；依次這樣每個學生都會找到自己的位置，等學生們全部找到自己的“家”，隊伍就整好了，此時學生們的注意力也就集中了，這樣就可以開始整隊，進行下一步的教學計劃了。2.游戲教學應用于體育教學中間階段在完成基本的體育教學和應做的活動之后，課程的中間階段，學生們的情緒已逐漸平穩下來，心情也比較平靜了，這時做些小游戲，提高一下學生們的興趣，不要將情緒低沉下去。這時可以選擇一些簡單的動作游戲。例如：“蹲下，站起來

6、，跑，停”游戲，“聽口令，摸五官”游戲，老狼游戲，傳球游戲等，一番游戲過后，學生們會繼續情緒高漲的去進行下一步的教學學習。3.游戲教學應用于體育教學結束階段體育教學接近于結束階段的時候，此時學生們是最累的時候，但他們的情緒也一直處于高度興奮狀態，這樣會影響到學生們課堂注意力，這時可以做一些舒緩的游戲，平復一下學生們的心情，比如唱歌，講故事等。原地圍成一個圈，靜靜地坐在地上休息一會，聽聽同學們的優美的歌聲，最后鈴聲響起，整隊緩緩走出操場，完美結束一堂體育課。4.游戲教學應用于專項體育教學中在每堂體育教學中都會安排專項練習，專項練習最是枯燥，因此在這種情況下游戲教習更為重要，應該針對專項活動選擇合適的游戲與其相結合，這樣才會令學生們興趣高漲，不覺得枯燥。例如：跑步基本上是體育課必備項目，但是枯燥的跑步，讓學生們會感覺枯燥無味，累而反感，但是改變一下方式，舉行一次接力賽，或者快跑比賽，慢跑比賽，這樣學生們的興趣就會十分高漲，從而完美完成一節體育跑步課程。不同的項目可根據其性質選擇不同的游戲相結合，這樣的體育課會讓學生們一直回味并期待下一節課的到來。綜上所述，游戲教學應用在小學體育教學中，會使現代小學體育教學體