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文檔簡介

1、XX年幼小銜接工作總結本學期各項工作即將結束 , 在學生即將升入二年級之際， 校領導和一年級教師坐在一起， 對照本學期初制定的“幼小 銜接”的工作計劃， 回首所做過的工作， 共同總結經驗， 反 思不足， 具體總結如下 :一、取得的成績1、學生具有了“任務意識” 。 學生學會了記作業，也能夠完成家長分配給的一兩項家 務勞動，如掃地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等；能夠完成老 師分配的任務，例如擦黑板、收發作業等。2、學生建立了時間觀念。做事磨蹭、做作業時間長是很多一年級學生的通病。教 師花費了大量的精力，讓大部分學生養成了先做完作業再玩 的習慣。家長也形成了監督孩子抓緊時間完成任務的意識。3、學生學會

2、了認識新朋友，與同學和睦相處。教師教會了孩子“主動出擊” ，結識新伙伴，并且能夠 與同伴和睦共處。4、學生學會了自己解決與伙伴間的沖突。老師和家長攜手，引導孩子學會與同伴交流的技巧。例如；邀請朋友來家里做客，去別的小朋友家玩，給孩子創造 更多和不同年齡的孩子接觸的機會。當孩子們之間發生沖突 時，老師、家長不充當調解員，鼓勵他們自己解決。5、家長和學生都明白了如何認真對待英語的學習。小學一年級教育大綱中，英語學習反而大于數學。英語 是一種完全不同于我們母語環境的語言，老師、家長給孩子 創造了更多的機會，讓孩子多接觸英語環境，讓孩子感覺英 語是好學的。比如，每天讓家長監督孩子聽錄音、 練口語 分鐘

3、， 教師每天通過家長簽字檢查練習情況。6、學校引導家長認識孩子的進步和發展方向。開學末召開一年級家長會，傳達了兩個精神。第一個精 神，讓家長明白本學期孩子取得的進步。學生口頭作文的能 力提高了， 競爭意識加強了， 學業水平提高了， 視野開闊了 學生形成了一定的自理能力。第二個精神，假期應該繼續努 力，鞏固教育成果，讓孩子順利過渡到二年級。比如有意注 意的水平的高低決定學生成績的好壞，因而家長根據本學期孩子的特點，協助教師提高學生的注意力；同時，家長要及 時、準確地把握學生當前的發展狀況，使得家庭教育更具針 對性。二、不足及努力方向 :1、個別學生良好習慣未形成，教師要做好個案跟蹤，因材施教。2

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