1、有趣的磁鐵游戲淅川縣滔河鄉小姬國芬一、教學目標1、探究磁鐵指示方向的特性，磁鐵的兩極以及磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規律，從中揭開“魔力”產生的原因。2、能相互配合，協作完成工作。二、教學重點、難點研究磁鐵的性質，揭開“魔力”產生的原因。三、教學方法實驗法、觀察法。四、教學準備磁鐵、小鐵釘、大頭針、小木塊、鋁片、硬幣、泡沫塑料五、教學過程(一)自學導綱1、導入新課 ( 做游戲 ) 2、出示導綱，(1) 、打開實驗盒觀察有哪些形狀的磁鐵，并有什么相同之處？(2) 、玩“磁鐵找朋友”游戲，說說你的發現？(3) 、玩“磁鐵爭奪賽”游戲，說說你的發現？(4) 、玩“磁鐵相碰”游戲，說說你的發現？(5)

2、 、玩“懸吊磁鐵”游戲，說說你的發現？(6) 、在游戲中探究磁鐵的性質。3、學生自學二、合作互動1、小組交流 : 怎樣玩的磁鐵 ? 2、小組推薦代表匯報玩磁鐵的方法，說出發現和猜想。3、在玩磁鐵的時間請做到以下幾點: 玩一玩：注意用不同的方法看一看：仔細觀察，每一種玩法至少要有一個發現想一想：通過這個現象能說明什么記一記：把自己的發現和猜想用簡單的語言記錄下來4、整理與反思(1) 、談話：同學們積極動腦，在玩磁鐵活動中有哪些收獲？大家一起來交流。(2) 完成下表經歷的活動我的發現做出的猜想、結論、提出的問題磁鐵找朋友磁鐵爭奪賽磁鐵相互碰懸吊磁鐵(3) 交流：大家發現了磁鐵的哪些秘密？你認為小針

3、產生的魅力的原因與什么有關？(4) 教師精講：磁鐵能吸鐵，隔著物體也能吸鐵； 指南北；兩極磁性最強； 同極相斥、異極相吸。磁性的這些性質，使被磁鐵摩擦過的小針產生了魔力，針尖或者指南或者指北，兩針尖接近或者吸引或者排斥。(三)導學歸納1、教師引導：今天這節科學課我們研究了什么？你有什么收獲？2、學生歸納磁鐵能吸鐵，隔著物體也能吸鐵；指南北；兩極磁性最強；同極相斥、異極相吸。磁性的這些性質，使被磁鐵摩擦過的小針產生了魔力，針尖或者指南或者指北，兩針尖接近或者吸引或者排斥。師：同學們，磁鐵的奧秘還有很多，需要同學們去發現、去利用。我相信，未來的科學家就在我們在座的各位同學當中，相信自己，動手操作去

4、研究它吧！(四)反饋訓練1、磁鐵指 -，有兩極， -相斥， -相吸，磁鐵的 -磁力大。2、有一塊不知道磁極的磁鐵，我們可以用哪些方法來辨認它的磁極？板書設計： 有趣的磁鐵游戲經歷的活動磁鐵性質磁鐵找朋友吸鐵（磁性）磁鐵爭奪賽兩端的磁性最強，中間的磁性最弱磁鐵相互碰同極相斥、異極相吸懸吊磁鐵指示南北方向：北極n ; 南極 s導學提綱一簡要提示本節課我們通過玩磁鐵， 發現磁鐵的各種特性， 猜想并驗證針尖出現各種現象的原因。二認知與探究( 一) 知識性問題、 (1) 、 打開實驗盒觀察有哪些形狀的磁鐵， 并有什么相同之處？(2) 、玩“磁鐵找朋友”游戲，說說你的發現？(3) 、玩“磁鐵爭奪賽”游戲，說說你的發現？(4) 、玩“磁鐵相碰”游戲，說說你的發現？(5) 、玩“懸吊磁鐵”游戲，說說你的發現？(6) 、在游戲中探究磁鐵的性質。( 二) 探究性問題 1 在游戲中探究磁鐵的性質2 解釋小針產生魔力的原因三、梳理