1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方案六篇一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí) 四年級(jí)五年級(jí) 六年級(jí)學(xué)校語(yǔ)文一年級(jí)教學(xué)方案一.教材分析：全冊(cè)教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”.“漢語(yǔ)拼音”識(shí)“字 ”和“課文”四個(gè)部分組成；為了便利識(shí)字和閱讀、生字和課文全部加注了拼音； 1.“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”共兩部分,主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童把握正確的讀書(shū).寫(xiě)字的姿態(tài), 重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對(duì)不讀書(shū)”.“姿態(tài)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,另外就為使同學(xué)從學(xué)校會(huì)疼惜學(xué)習(xí)用品；2.漢語(yǔ)拼音,鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字. 閱讀.學(xué)習(xí)一般話； 能默寫(xiě)聲母.韻母并謄寫(xiě)音節(jié),在四線格上寫(xiě)得正確.工整

2、；3.識(shí)字,分 2 組編排,每部分每課都配有一幅情形圖,這樣按排不僅能使同學(xué)情形圖集 中識(shí)字,而且仍能幫忙同學(xué)熟悉事物,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；4.課文,共支配 14 篇課文,分 6 組編排,每篇課文均由圖.文.生字表.練習(xí).筆順圖.描紅六部分組成；14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305 個(gè),寫(xiě)字 168 個(gè),課文部分具有頭緒簡(jiǎn).篇幅短.內(nèi)容新.插圖美.作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),具體表現(xiàn)在：入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi) 容生動(dòng)活潑,插圖新奇好玩；每篇課文均為全文注音,這樣支配既 可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,幫忙同學(xué)識(shí)字,也有利于進(jìn)行朗讀.背誦.訓(xùn)練. 培育閱讀才能；課后練習(xí)都為兩次,一次為朗讀,背誦或復(fù)述,一 次為有關(guān)漢字

3、基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和按筆順描紅；另外,每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí), 練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字, 鞏固漢語(yǔ)拼音, 復(fù)習(xí)筆畫(huà).筆順,進(jìn)行詞.句訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練；6 個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載立性；二.班級(jí)概況：全班同學(xué)入學(xué)不久,活潑好動(dòng).天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期；對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律.規(guī)定都不明白 、心中集體主義觀念仍未形成,對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮.鉆研.細(xì)心 ”的精神,學(xué)習(xí)目的仍未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段；三.教學(xué)要求： 1.學(xué)習(xí)習(xí)慣：把握正確的讀書(shū)姿態(tài).養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣；把握正確的寫(xiě)字姿態(tài)和握筆方法, 養(yǎng)成

4、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣, 疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；2.漢語(yǔ)拼音 :1認(rèn)對(duì).讀準(zhǔn)聲母.韻母；2能精確地拼讀音節(jié)；3能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng),讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕 聲；4熟悉四線格,能正確書(shū)寫(xiě)聲母.韻母和音節(jié)；3.識(shí)字寫(xiě)字：培育寫(xiě)字愛(ài)好和良好寫(xiě)字習(xí)慣, 精確認(rèn)讀 305 個(gè)生字；說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)；能按筆順在四字格里書(shū)寫(xiě).默寫(xiě) 168 個(gè)生字,做到書(shū)寫(xiě)正確.規(guī)范,姿態(tài)端正.卷面干凈；學(xué)會(huì)依據(jù)田字格里的范字寫(xiě)字；4.口語(yǔ)交際：能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答疑題；能依據(jù)圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)潔的大事；3能用一般話進(jìn) 行口語(yǔ)交際,聲音清晰,態(tài)度大方；5.閱讀：能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際懂得常用詞和句子弟兵的意思；熟

5、悉句號(hào).問(wèn)號(hào).感嘆號(hào), 能讀出陳述.疑問(wèn).感嘆等不同的語(yǔ)氣, 能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連.輕重；朗讀.背誦.指定的課文,分出角色朗讀對(duì)話；正確地復(fù) 述課文.語(yǔ)句連貫； 5能想象課文所描畫(huà)的情境,知道課文的大意；四.教學(xué)措施： 1.端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn).難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),切忌穿鞋走路； 2.在培育習(xí)慣.方法,要把培育正確的寫(xiě)字姿態(tài)作為重點(diǎn), 嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長(zhǎng)幫助協(xié)作練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長(zhǎng)期練；文3.在拼音教學(xué)中要擺正情境圖. 語(yǔ)境歌和學(xué)字

6、母的關(guān)系, 強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),重視教給同學(xué)拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于同學(xué)獨(dú)立認(rèn)讀才能的培 養(yǎng)；4.閱讀教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和熟悉水平,把握好懂得的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教, 做到“讀”字當(dāng)頭, 多讀.精講.重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視同學(xué)對(duì)語(yǔ)字的熟悉和積存； 5.重視范讀.范寫(xiě).范背,充分發(fā)揮老師的示范作用,并結(jié)合范讀.范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,結(jié)合范寫(xiě),進(jìn)行觀看訓(xùn)練,全面提高同學(xué)的素養(yǎng)；五.思想品德訓(xùn)練結(jié)合點(diǎn)： 1.進(jìn)行喜愛(ài)大自然的訓(xùn)練；2.使同學(xué)懂得：刻苦努力為做人. 成才的根本； 3.贊揚(yáng)真摯感人的各種親情； 4.給同學(xué)以 “勞動(dòng)光榮, 懶散可恥 ”的訓(xùn)練；5.對(duì)同學(xué)進(jìn)行益智訓(xùn)練； 6.反

7、映科技進(jìn)展和社會(huì)文明六.課時(shí)支配： 周次內(nèi)容 1 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一） 2 漢語(yǔ)拼音 1.2.認(rèn)一認(rèn). 3 漢語(yǔ)拼音 3.4.54 漢語(yǔ)拼音 6.認(rèn)一認(rèn) 2.漢語(yǔ)拼音 75 漢語(yǔ)拼音 8.9.認(rèn)一認(rèn) 36 漢語(yǔ)拼音 10.117 漢語(yǔ)拼音 12.認(rèn)一認(rèn) 48 漢語(yǔ)拼音 13.149 漢語(yǔ)拼音 15.認(rèn)一認(rèn)5.復(fù)習(xí). 10 識(shí)字 1.2.3.11 練習(xí) 1.課文 1.212 課文 3.4.練習(xí) 213 課文 5.6.714 課文 8.練習(xí) 3 識(shí)字 115 識(shí)字 2.3.練習(xí) 416 課文 9.1017 課文 11.練習(xí) 518 課文 12.1319 練習(xí) 620 復(fù)習(xí) 21 機(jī)動(dòng)精品學(xué)習(xí)資

8、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案一.同學(xué)現(xiàn)狀分析:本班共有同學(xué)49 人；同學(xué)進(jìn)入二年級(jí)后,在識(shí)字方面突破識(shí)記 的難關(guān),孩子們記字的速度加快,但由于識(shí)字量加大,同音字混淆有 時(shí)會(huì)顯現(xiàn)；主動(dòng)識(shí)字的愿望特別劇烈；已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣, 書(shū)寫(xiě)規(guī)范.端正；孩子們喜愛(ài)閱讀,對(duì)閱讀有愛(ài)好,能流利.有感情 地朗讀課文； 能閱讀淺顯的課外讀物, 能與他人溝通自己的感受和想法；常常積存自己喜愛(ài)的成語(yǔ).對(duì)聯(lián).古典詩(shī)詞.格言警句,并做摘 錄；情愿與人溝通的意識(shí),仔細(xì)聽(tīng)別人講話,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容；在說(shuō) 話方面,能主動(dòng)與別人交談,表達(dá)簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞；說(shuō)話時(shí)態(tài)度自 然大方,有禮貌；但為,要提高

9、教學(xué)質(zhì)量,仍要做好課后輔導(dǎo)工作, 二年級(jí)的同學(xué)愛(ài)動(dòng).好玩,缺乏自控才能,有些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子,所以 有個(gè)別同學(xué)在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)成果較差, 針對(duì)這種問(wèn)題,在工作中留意抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練,并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去, 仍要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,特殊在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到多夸獎(jiǎng).多勉勵(lì)；二.教學(xué)內(nèi)容：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的.富有活力的教材體系,提倡自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng),培育創(chuàng)新精 神和實(shí)踐才能,促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展；教科書(shū)連續(xù)以專(zhuān)題組織單元, 設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題, 環(huán)繞專(zhuān)題以整合的

10、方式支配了八組教學(xué)內(nèi)容；它們依次為：春天里的發(fā)覺(jué) ;貢獻(xiàn)與關(guān)愛(ài) ;愛(ài)祖國(guó).愛(ài)家鄉(xiāng) ;專(zhuān)心摸索.勇于制造; 美麗奇妙的大自然 ;培育優(yōu)秀的品質(zhì) ;正確看待問(wèn)題,善于摸索; 走進(jìn)科技的世界； 每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ). 四篇課文和一個(gè) “語(yǔ)文園地 ”；這幾部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體；多音字隨文注音,用方括號(hào)標(biāo)出；生字在當(dāng)頁(yè)文以下出, 加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起同學(xué)的留意;生字一律注本音,在文中的具體語(yǔ)句之中,有的要讀輕聲或者變調(diào)；本冊(cè)共有 32 篇課文；支配 6 篇略讀課文,它們?yōu)椋嚎_爾和她的小貓春的消息玩具柜臺(tái)前的孩子阿德的夢(mèng)一次好玩的觀看看浪花；略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);

11、有識(shí)字任務(wù),沒(méi)有寫(xiě)字要求； “語(yǔ)文園地 ”包括四 -五個(gè)欄目,新增了 “寬帶網(wǎng) ”；“我的發(fā)覺(jué)”勉勵(lì)同學(xué)探究發(fā)覺(jué),引導(dǎo)同學(xué)明白漢字構(gòu)字特點(diǎn).詞語(yǔ)之 間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等學(xué)問(wèn)；“日積月累 ”引導(dǎo)同學(xué)在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞,感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣,并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的綜合練習(xí),“日積月累 ”中增加了能突顯中華文化的.與本組專(zhuān)題親密相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ).對(duì)聯(lián).節(jié)氣歌.古詩(shī)詞等內(nèi)容 ;它們使同學(xué)積存好詞佳句. 優(yōu)秀段篇；“口語(yǔ)交際 ”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載話題與本組專(zhuān)題有聯(lián)系, 在雙向溝通中培育同學(xué)的口語(yǔ)交際才能；為了對(duì)同學(xué)進(jìn)行初步的習(xí)作才能的培育,

12、在“口語(yǔ)交際 ”中特殊增設(shè)了“寫(xiě)一寫(xiě) ”欄目,引導(dǎo)同學(xué)在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練；“展現(xiàn)臺(tái)”給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)；“寬帶網(wǎng) ”與本組專(zhuān)題親密相關(guān), 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延長(zhǎng),以獵取更多的相關(guān)信息；八組課文之后,支配了六篇選讀課文,供同學(xué)課外閱讀；教材最 后為兩個(gè)生字表；要求熟悉的字,有400 個(gè)；要求會(huì)寫(xiě)的字,有300 個(gè)；三.本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1.連續(xù)復(fù)習(xí).鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字.正音；2.熟悉 400 個(gè)字,會(huì)寫(xiě) 300 個(gè)字；要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境明白意思；需要特殊指出的為, 要求熟悉的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,也不要求書(shū)寫(xiě)；要求會(huì)寫(xiě)的字就

13、要能讀準(zhǔn)字音, 認(rèn)清字形,明白意思,正確書(shū)寫(xiě),并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá) 之中；有主動(dòng)識(shí)字的愿望, 在生活中自主識(shí)字； 養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范.端正.干凈,感受漢字的形體美；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.連續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培育獨(dú)立識(shí)字的能力；4.喜愛(ài)閱讀,對(duì)閱讀有愛(ài)好；學(xué)習(xí)用一般話正確.流利.有感情 地朗讀課文； 能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段；在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀；5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,明白課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積存詞句；6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人溝通自己的感受和想法；養(yǎng)成疼惜圖書(shū)的習(xí)慣；7

14、.學(xué)習(xí)使用句號(hào).問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣；8.積存自己喜愛(ài)的成語(yǔ).對(duì)聯(lián).古典詩(shī)詞.格言警句；9.逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣,增強(qiáng)情愿與人溝通的意識(shí),仔細(xì)聽(tīng)別人講話,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容；能主動(dòng)與別人交談,表達(dá)簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞；說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌；有表達(dá)的自信心,能就感愛(ài)好的話題發(fā)表自己的看法；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載10.對(duì)寫(xiě)話有愛(ài)好,能把看到的.想到的寫(xiě)下來(lái)；在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)； 依據(jù)表達(dá)需要, 學(xué)習(xí)使用逗號(hào). 句號(hào).問(wèn)號(hào).感嘆號(hào)；學(xué)習(xí)寫(xiě)日記；11.對(duì)四周的事物有奇怪心,樂(lè)于觀看大自然,熱心參與學(xué)校.社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受；四.教學(xué)措施:

15、1.變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給同學(xué)學(xué)習(xí)的敏捷方法,把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)；盡量留意教材和整合, 整體地運(yùn)用教材,并力求能制造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)留意單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系；2.識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi).多認(rèn)少寫(xiě)的原就,在不加重同學(xué)負(fù) 擔(dān)的情形之下,使他們能夠盡早閱讀；在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,引導(dǎo) 同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)覺(jué)生字與熟字的聯(lián)系, 提倡同學(xué)運(yùn)用記憶規(guī)律, 將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件. 識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中；敬重同學(xué)的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,信任同學(xué)能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字才能來(lái)獨(dú)立識(shí)字,勉勵(lì)他們用自己最喜愛(ài). 最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字； 積極提倡同學(xué)之間溝通識(shí)字的方法.體會(huì)

16、和感受,一起玩識(shí)字.組詞的嬉戲或一同制作生字.詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)同學(xué) 在合作學(xué)習(xí)中共享識(shí)字的樂(lè)趣；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.重視同學(xué)寫(xiě)字習(xí)慣的培育,要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)；在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,板書(shū)示范,指導(dǎo)不簡(jiǎn)潔寫(xiě)好的筆畫(huà).簡(jiǎn)潔寫(xiě)錯(cuò)的筆順,要求同學(xué)把字寫(xiě)端正.寫(xiě)美觀；對(duì)于二年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō),在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,為防止同學(xué)疲憊,寫(xiě)字要分散到每一堂課中去；在寫(xiě)字的量的把握上,留意寫(xiě)字的質(zhì)量；4.閱讀教學(xué),第一要重視朗讀的指導(dǎo)；通過(guò)多種形式,使同學(xué) 在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確.讀流利,并引導(dǎo)同學(xué)投入情境,去領(lǐng)悟 作者所要傳達(dá)的感情, 進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),培育和提高同學(xué)的閱讀才

17、能；在課堂教學(xué)中,對(duì)于所提出的問(wèn)題,力求細(xì)心設(shè)計(jì)： 一要擴(kuò)大問(wèn)題的掩蓋面,削減無(wú)意義.無(wú)價(jià)值問(wèn)題的數(shù)量;二要留意 提問(wèn)的內(nèi)容.方式和角度, 提出的問(wèn)題肯定要有摸索價(jià)值,同時(shí)能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好； 與此同時(shí), 多勉勵(lì)同學(xué)獨(dú)立摸索, 質(zhì)疑問(wèn)難, 與老師.同學(xué)溝通自己的見(jiàn)解. 閱讀的感受； 同學(xué)極具個(gè)性的特殊見(jiàn)解或閱讀感受,有時(shí)會(huì)超越課文期望說(shuō)明的道理,對(duì)此,予以必要的敬重,不必拘泥于教學(xué)用書(shū)中的提示或單一的評(píng)判尺度,只要同學(xué)的見(jiàn)解. 感受能夠自圓其說(shuō),有肯定的道理,就賜予確定；仍要重視課外閱讀的 指導(dǎo),幫忙同學(xué)挑選文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,供應(yīng)同學(xué)溝通課外閱讀感受.成果的機(jī)會(huì)；5.在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,要提早

18、布置預(yù)備工作；在教學(xué)時(shí),重精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載視情境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多種方式引起話題.激發(fā)同學(xué)的交際愛(ài)好；在交際過(guò)程當(dāng)中, 積極參與到同學(xué)的溝通中去,為同學(xué)供應(yīng)可以仿照的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注溝通的狀態(tài), 對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控, 形成有效的師生.生生互動(dòng)； 仍要善于發(fā)覺(jué)同學(xué)溝通過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意.布滿童趣的杰出語(yǔ)言,仍要留意規(guī)范同學(xué)的口頭語(yǔ)言；對(duì)于前者,要賜予確定,使 其感受到交際的樂(lè)趣.獲得勝利的歡樂(lè);對(duì)于后者,就在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以訂正,一般不打斷同學(xué),以免打斷交際進(jìn)程,影響他們的心情和 交際的順當(dāng)進(jìn)行； 同學(xué)的口語(yǔ)交際才能的培育,除了通過(guò)特地設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課, 在很大的程度上仍要

19、依靠于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；在平常的課堂教學(xué)中,要有意識(shí)地通過(guò)回答疑題.爭(zhēng)論溝通,對(duì)同學(xué)進(jìn)行交 際訓(xùn)練；此外, 仍要多勉勵(lì)同學(xué)在日常生活中主動(dòng).大膽地與人進(jìn)行溝通,從而不斷提高口語(yǔ)交際才能；學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案一同學(xué)基本情形分析：本班同學(xué)基礎(chǔ)差,思維緩慢,朗讀水平較差,語(yǔ)言表達(dá)不流利,上課 留意力不集中,只有少部分同學(xué)比較積極舉手發(fā)言；所以,在上課時(shí) 主要應(yīng)當(dāng)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,增強(qiáng)同學(xué)的膽識(shí), 訓(xùn)練和提高同學(xué)的朗讀才能.表達(dá)才能；二教學(xué)目的要求：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字.正音；2.熟悉 200 個(gè)字,會(huì)寫(xiě) 300 個(gè)字；要求熟悉的字

20、能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句明白意思；要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,懂得意思,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用；3.熟悉課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；學(xué)習(xí)使用句號(hào).問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)；4.逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí),能仔細(xì)聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,表達(dá)簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞；講話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌；5.開(kāi)頭練習(xí)習(xí)作；情愿將自己習(xí)作的東西給大家溝通；6.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀看大自然.觀看社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得；7.會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培育獨(dú)立識(shí)字的才能；8.喜愛(ài)閱讀,學(xué)習(xí)用一般話正確.流利.有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課

21、文片段；9.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,明白課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積存詞語(yǔ)；三教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字 8 課,形式有詞語(yǔ).成語(yǔ).諺語(yǔ).對(duì)聯(lián)；課文共 34 篇,語(yǔ)文園地 8 個(gè)；四教學(xué)進(jìn)度支配：略精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案一.同學(xué)基本情形分析：全班共 54 人,其中女生24 人,男生 30 人,班級(jí)上學(xué)期期末考試成果語(yǔ)文平均分；占全縣第名；大部分同學(xué)逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,但仍舊有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差.學(xué)習(xí)差.書(shū)寫(xiě)差,學(xué) 習(xí)目的不明確,沒(méi)有上進(jìn)心,對(duì)語(yǔ)文科不感愛(ài)好；二.本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)三十二篇課文, 八個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地, 要求同學(xué)把握200 個(gè)生字和如干新

22、詞,進(jìn)行八次作文訓(xùn)練,多次口語(yǔ)交際才能的培育；三.教學(xué)重難點(diǎn)：本期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)為把握握200 個(gè)生字及培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)誠(chéng)守信的好品質(zhì)；教學(xué)的難點(diǎn)為會(huì)20 篇精讀課文的寫(xiě)作手法和文章的基本結(jié)構(gòu),八次作文訓(xùn)練的要求；四.教學(xué)措施設(shè)想； 1.強(qiáng)化同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,要求同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的,改進(jìn) 學(xué)習(xí)方法；激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,培育學(xué)習(xí)自覺(jué)性； 2.在教學(xué)過(guò)程中要充分表達(dá)老師的主導(dǎo)位置和同學(xué)的主體位置,培 養(yǎng)同學(xué)各種語(yǔ)文才能,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性； 3.加強(qiáng)同學(xué) “聽(tīng)”.“讀”.“寫(xiě)”等才能的訓(xùn)練,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,以達(dá)到成果不斷上升；五.教學(xué)進(jìn)度支配：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資

23、料 - - - 歡迎下載第 1 周：教學(xué) 1 4 課,完成課后作業(yè)；第 2 周：教學(xué) 5 8 課,完成第 1 次作文訓(xùn)練；第 3 周：教學(xué) 9 12 課,完成課后作業(yè)；第 4 周：教學(xué) 13 14 課,小結(jié)學(xué)月的教學(xué)內(nèi)容第 5 周：教學(xué) 15 19 課,完成其次次作文訓(xùn)練；第 6 周：教學(xué) 20 23 課,完成課后作業(yè)；第 7 周：教學(xué) 24 26 課,完成第三次作文訓(xùn)練；第 8 周：教學(xué) 27 29 課,進(jìn)行第四次作文訓(xùn)練；第 9 周：教學(xué) 30 32 課,進(jìn)行第五次作文訓(xùn)練；第 10 周：教學(xué)第八個(gè)語(yǔ)文園地,進(jìn)行第六次作文；第 11 周 期末,進(jìn)入期末全面復(fù)習(xí),進(jìn)行7.8 次作文訓(xùn)練；一.

24、任教班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀分析本班同學(xué)通過(guò)近六年的學(xué)習(xí),對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感愛(ài)好, 基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握比較扎實(shí), 平常能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀, 開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),但班級(jí)中也有個(gè)別同學(xué)由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí), 以致于現(xiàn)在的成果很不抱負(fù)；本學(xué)期將教給同學(xué)合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法, 奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ), 使他們能取得更大的進(jìn)步；二.教學(xué)任務(wù).目的和要求1.進(jìn)一步培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高分析問(wèn)題.解決問(wèn)題的才能；3.養(yǎng)成良好的語(yǔ)言積存習(xí)慣； 4.通過(guò)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),培育多方面的語(yǔ)文才能, 拓寬學(xué)問(wèn)面,切實(shí)提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)；5.會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡

25、迎下載想像作文；三.教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1.語(yǔ)言的感悟.積存和運(yùn)用,從精讀課文的學(xué)習(xí)中積存語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法； 2.針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練,開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),供應(yīng)寫(xiě)作的素材； 3.留意課內(nèi)學(xué)問(wèn)向課外的延長(zhǎng),力爭(zhēng)使課內(nèi)外的學(xué)問(wèn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；四.主要教學(xué)措施1.加強(qiáng)訓(xùn)練,方法多樣,培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí) 慣；2.持之以恒,不斷地加強(qiáng)積存；3.留意實(shí)踐,培育才能；4.在平常的語(yǔ)文教學(xué)中,加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,培育同學(xué)的語(yǔ)感,從而提高 他們的語(yǔ)文懂得才能；5.充分發(fā)揮同學(xué)的積極性和主動(dòng)性,讓同學(xué) 通過(guò)自學(xué)懂得課文內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)；五.教改設(shè)想和教研專(zhuān)題教改設(shè)想：在教同學(xué)習(xí)作時(shí),勉勵(lì)同學(xué)有創(chuàng)意

26、地表達(dá),說(shuō)真話.實(shí)話.心理話.表達(dá)真情實(shí)感；教研專(zhuān)題：農(nóng)村學(xué)校語(yǔ)言積存訓(xùn)練的探究；六.教學(xué)進(jìn)度第 13 周：培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二）第一單元（第1 課至練習(xí) 1）第 45 周：其次單元（第 4 課至練習(xí) 2） 第 67 周：第三單元（第 8 課至練習(xí) 3） 第 89 周：第四單元（第 12 課至練習(xí) 4）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第 1011 周：期中復(fù)習(xí)期中測(cè)試期中分析.總結(jié)第 1213 周：第五單元（第16 課至練習(xí)5）第 1415 周：第六單元（第19 課至練習(xí)6）第 1617 周：第七單元（第23 課至練習(xí)7）第 1821 周：期終系統(tǒng)復(fù)習(xí)畢業(yè)測(cè)試學(xué)校五年級(jí)語(yǔ)文教

27、學(xué)方案一.班級(jí)情形分析：本班共有同學(xué) 38 人,男 20 人,女 18 人；大部分同學(xué)都為身體健康, 活潑可愛(ài),文明禮貌,上進(jìn)心強(qiáng)；從前幾個(gè)學(xué)期的成果檢測(cè)中來(lái)看,本班同學(xué)的總體成果仍為可以的,其中比較優(yōu)秀的有左有政.盧岑.蔣元芳等同學(xué),也存在基礎(chǔ)比較差的同學(xué)；同學(xué)兩極分化比較嚴(yán)峻,特殊為幾個(gè)差生基礎(chǔ)差得厲害,影響了全班的平均分和合格率；在這學(xué)期,對(duì)差生要狠抓學(xué)問(wèn)落實(shí),使他們的語(yǔ)文成果能有切實(shí)的提高；學(xué)習(xí)習(xí)慣方面： 本班同學(xué)多數(shù)都能做到上課仔細(xì)聽(tīng),勤舉手,愛(ài)動(dòng)腦,準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè),特殊為盧省廷.劉靜秀為班同學(xué)的好榜樣,也有個(gè)別同學(xué),作業(yè)總為不能準(zhǔn)時(shí)完成,書(shū)寫(xiě)比較糊涂,仍有幾個(gè)小不點(diǎn)愛(ài)做精品學(xué)習(xí)資料精

28、選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載小動(dòng)作,總為不能集中留意聽(tīng)講,這幾個(gè)同學(xué)需要老師特殊關(guān)注,需要老師特殊耐心的教誨；語(yǔ)文才能方面：在閱讀水平方面,盧岑.蔣元芳.白桂芬等同學(xué)具有優(yōu)勢(shì),懂得感悟才能強(qiáng),對(duì)文本的懂得往往都與眾不同,勝人一籌；在寫(xiě)作方面,劉靜秀.左有政等同學(xué)表現(xiàn)突出,能寫(xiě)得通順.具體,又不繁瑣, 而且能做到中心突出, 有詳有略； 在書(shū)寫(xiě)水平上, 白文冰.錢(qián)珍等同學(xué)自跡清晰,字寫(xiě)得清秀.美麗,讓人賞心悅目；在朗讀能力方面,盧虹伶.蔡麗花都特別杰出,音準(zhǔn),讀通順,而且特別有感情,總讓其他同學(xué)仰慕不已；家庭狀況和家庭訓(xùn)練方面：大部分同學(xué)都長(zhǎng)在農(nóng)村,都為獨(dú)生子女, 雖說(shuō)家庭并不富有, 但父母對(duì)

29、他們?nèi)詾榘僖腊夙?造成很多孩子性格嬌慣,比較自我的一面；仍有一些同學(xué)父母遠(yuǎn)在外地,把孩子交給爺 爺奶奶外公外婆照看,因而家庭監(jiān)督.家庭訓(xùn)練等方面比較薄弱,不 能很好地協(xié)作學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作,這也為值得關(guān)注的問(wèn)題；總的來(lái)說(shuō),同學(xué)個(gè)個(gè)都為聰慧活潑的,每個(gè)人都有他的進(jìn)展前途,重 要的四, 老師要充分關(guān)注, 使每個(gè)同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上前進(jìn)一大步；雖然我不能讓他們成為最好的同學(xué), 但我會(huì)努力讓他們變得更好；二.教材分析精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載本冊(cè)教材為以語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和聽(tīng)說(shuō)才能訓(xùn)練為序編排的,本冊(cè)有閱讀訓(xùn) 練.習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索；從縱向看,每一條線索都按由易到難,由淺入深的原就

30、支配訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看,按有機(jī)聯(lián)系.和諧進(jìn)展的原就把幾個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)組成單元, 力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的目標(biāo)明確；三.教學(xué)目標(biāo)1.鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字.閱讀.學(xué)習(xí)一般話；識(shí)字157 個(gè),能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字（本冊(cè)多音字10 個(gè)）,能辨認(rèn)形近字；會(huì)讀寫(xiě) 396 個(gè)左右的新詞語(yǔ)（不含單音詞語(yǔ)） ,一部分學(xué)會(huì)運(yùn)用；2.連續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字,寫(xiě)得正確.端正.干凈；毛筆字臨帖,坐的姿態(tài),握筆姿態(tài)必需正確,養(yǎng)成仔細(xì)寫(xiě)字的習(xí)慣；3.學(xué)會(huì)按要求預(yù)習(xí)課文；會(huì)抓住重點(diǎn)詞句懂得課文；學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深化懂得課文；學(xué)會(huì)用 “摘句法 ”,用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意；4.學(xué)會(huì)把一件事的經(jīng)過(guò)分幾步寫(xiě)具體；初步

31、學(xué)會(huì)把長(zhǎng)文章縮寫(xiě)成短文,既能寫(xiě)具體,又能寫(xiě)簡(jiǎn)潔；初步學(xué)會(huì)寫(xiě)文章“開(kāi)頭”.“結(jié)尾”的寫(xiě)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載法,會(huì)寫(xiě)啟事；5.會(huì)修改意思前后沖突的病句；6.會(huì)流利地朗讀課文；背誦指定的課文,有的仍會(huì)默寫(xiě)；7.會(huì)有條理.具體地說(shuō)清晰一件事,依據(jù)要點(diǎn)清晰地介紹自己的家；簡(jiǎn)明扼要地介紹一本課外書(shū)；會(huì)說(shuō)一般話,口齒清晰,聲音洪亮,態(tài)度大方；四.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（ 1）閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)為概括段落大意；用摘錄句子的方法概括段落大意；用自然段段意歸并的方法概括段落大意；（ 2）習(xí)作方面的重點(diǎn)為把一件事寫(xiě)清晰；把一件事情寫(xiě)完整,即把事情的起因.經(jīng)過(guò).結(jié)果寫(xiě)清晰；把事精品學(xué)習(xí)資

32、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載情的經(jīng)過(guò)部分寫(xiě)具體；（ 3）聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練方面的重點(diǎn)為有條理,較具體地進(jìn)行表達(dá)；2.教學(xué)難點(diǎn)本冊(cè)教材的難點(diǎn)為給課文分段,并能概括段落大意；五.質(zhì)量目標(biāo)1.讓每一個(gè)同學(xué)都能把握本冊(cè)教材的有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；2.努力提高同學(xué)的語(yǔ)文才能,特殊為閱讀才能和寫(xiě)作才能,同時(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；3.留意同學(xué)情感態(tài)度價(jià)值觀的訓(xùn)練,培育同學(xué)良好的,高尚的道德情操；4.考核成果；六.提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載隨著課改的深化, 本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)肯定要努力表達(dá)教改趨勢(shì),努力提高同學(xué)的語(yǔ)文才能；教學(xué)中,要重視同學(xué)的識(shí)記懂得,運(yùn)用創(chuàng)

33、新, 同時(shí)要留意同學(xué)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情感傾向和習(xí)慣自律的培育,以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和自主性, 提高效率；在具體的教學(xué)過(guò)程中,要表達(dá)逐步由扶到放的指導(dǎo)原就,主要措施如下：1.要通過(guò)互借圖書(shū),舉薦好文章,評(píng)閱好文章,摘錄好詞好句等方法,擴(kuò)高校生的閱讀面,增強(qiáng)同學(xué)的閱讀量,提高同學(xué)的閱讀才能；2.適當(dāng)增加習(xí)作的訓(xùn)練次數(shù),加強(qiáng)習(xí)作方法指導(dǎo),特殊為在如何寫(xiě)具體,具體上多作輔導(dǎo)；3.開(kāi)創(chuàng)更多的溝通機(jī)會(huì),讓同學(xué)展現(xiàn)自己,相互學(xué)習(xí),相互提高,全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；4.做好培優(yōu)輔差工作,使優(yōu)生.差生都有潛力進(jìn)展,都有機(jī)會(huì)提高；5.做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救,提高教學(xué)效率；6.培育良

34、好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到字跡清晰.干凈；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文第十二冊(cè)教學(xué)方案一.課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求1.學(xué)習(xí)習(xí)慣；（ 1）連續(xù)把握正確的讀寫(xiě)姿態(tài),并養(yǎng)成習(xí)慣；（ 2）連續(xù)培育留心觀看的習(xí)慣；能夠有挑選地閱讀課外書(shū)籍；培育讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣；（ 3）連續(xù)培育寫(xiě)日記的習(xí)慣；能夠做到疼惜圖書(shū),并養(yǎng)成習(xí)慣；（ 4）連續(xù)把握正確的朗讀方法,培育朗讀的愛(ài)好,養(yǎng)成良好的朗讀.背誦的習(xí)慣；（ 5）連續(xù)培育課外閱讀的愛(ài)好,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣；（ 6）連續(xù)培育專(zhuān)心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說(shuō)話,聲音洪亮.態(tài)度大方；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣（ 7）連續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿態(tài)和方法,并養(yǎng)

35、成習(xí)慣；培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣；（ 8）連續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿態(tài)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣；（ 9）連續(xù)培育仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書(shū),并養(yǎng)成習(xí)慣；（ 10）連續(xù)培育自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣；（ 11）連續(xù)培育勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣；（ 12）培育行萬(wàn)里路.讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣；2.漢語(yǔ)拼音；連續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字.閱讀學(xué)習(xí).一般話；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.識(shí)字寫(xiě)字；（ 1）精確認(rèn)讀 147 個(gè)生字；（ 2）能夠按筆畫(huà)次序正確默寫(xiě)生字125 個(gè),能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正.寫(xiě)均勻；（ 3）連續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得正確

36、.端正.干凈；（ 4）連續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字, 知道各種類(lèi)型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)；4.口語(yǔ)交際；（ 1）能仔細(xì)聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容；能表達(dá)課文所寫(xiě)的故事；（ 2）能在看圖或觀看事物后,用一般話說(shuō)一段意思完整.連貫的話；（ 3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用一般話回答疑題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫；（ 4）能當(dāng)眾說(shuō)話,做到語(yǔ)句比較通順,有禮貌；（ 5）樂(lè)于參與爭(zhēng)論問(wèn)題,敢于主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清晰自己的意思；5.閱讀；（ 1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確.流利.有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文；（ 2）連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想；（ 3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,懂得常用詞語(yǔ)的意思；（ 4）能憑借語(yǔ)言文字懂得課文內(nèi)容,想象課文所描畫(huà)的情境,知道課文的大意