1、此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除教師課堂教學評價語言集錦一、人大附小課堂激勵用語1.對！很好！不錯！OK!你一定能行！2.你真行！你真棒! 你是最棒的！3.你真聰明！你真會動腦筋！你頭腦真靈活！ 你接受力真強！4. 你真有膽量，不簡單！這位同學思維真敏捷，思路也很清晰！5.這位同學的想法與眾不同，值得大家學習！6.你的答案離正確答案已經很近了，再想一想。7.你的想法眾不同，看得出你一定是一個肯動腦筋的孩子！8.你的想法太富有想象力了，了不起！9.說的真好，老師怎么沒有想到！10. 你真是一個積極動腦，善于思考的孩子！11. 我非常贊成你的想法，說說你是怎樣想的，好嗎?12. 你朗讀

2、時的感情和表情感染了我們，給我們帶來了快樂，真是一種享受啊！13. 觀察真仔細，一下子就抓住了問題的實質！14. 大家說得好， 特別是某某同學， 更是難能可貴， 值得大家學習！15. 你能用轉化的方法得出正確答案， 不簡單，將來你有可能成為一名數學家。只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除16. 某某同學的這種方法很有新意。17. 你真行， 對剛才的問題， 不滿足于找到結果， 而是觀察思考，又有新的發現，如果能說出其中的道理，那就更了不起了！18. 同學們的問題提得很有水平， 同學們的回答更精彩。 看來，你們想知道的東西真不少 !19. 沒想到這節課我們的收獲真不少， 看來

3、，學好數學能讓我們生活更豐富、更精彩！20. 哇！你們真是好樣的，對學習真有耐心，也很有毅力，老師佩服你們，為你們感到驕傲！21. 讓我們一起為某某喝彩， 人類歷史上有很多重大發現最初都源于人們的猜想，之后才漸漸被驗證，同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發現，有所創造！22. 不錯，學習就得這樣，敢于提出自己不明白的問題！23. 你真棒！能有這么大的進步，老師真為你感到高興！24. 好，這次讀得好多了，老師早就看出來你一定能夠讀好！25. 你讀得很正確， 若是聲音能再洪亮點， 效果會比現在好很多。26. 這位同學雖然回答錯了， 但給大家提供了一個很好的討論話題，讓我們同樣

4、感謝他 !27. 剛二年級你們就知道這么多詞語，真讓人佩服！只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除28. 你讀得真好聽， 老師要感謝你的爸爸媽媽給了你一副好嗓子，不過要是加上表情就更加能傳情達意了，不信，試一試。29. 老師相信你能自己想出來！30. 從這位同學的發言看得出， 這位同學平時一定是一個有心人！31. 你讀得很認真，如果能在課下用這樣的態度多練習幾遍，相信你會讀得非常流利。32. 只要你有一顆上進的心，勝利總會屬于你！33. 只要你堅定信心，就一定能成功，你敢試試嗎？34. 這個詞語組的多好呀！再說一遍，讓每個同學都聽清楚。35. 你可真行！不管生字在前還是在后

5、， 都會組出很好的詞語，可見下了不少功夫！36. 敢于懷疑書本，有自己的見解，了不起！37. 你是怎樣積累了這么多好詞語？愿意向大家介紹一下經驗嗎？38. 讓我們為這位同學的勇氣鼓掌！39. 要想有所作為，做事必須善始善終！40. 能戰勝自我的人，才能戰勝一切困難！41. 你能主動的第一個舉手老師為你的勇敢而高興！42. 相信自己，戰勝自我是成功的金鑰匙！43. 能戰勝自我的人，才能戰勝一切困難!只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除44. 舉起你的手 你會發現你很行！45. 這位同學的思路雖然復雜了一點， 但他這種敢于創新的精神值得大家學習！46. 你的想法很特別！47.

6、 別擔心 你會說得很棒！48. 你所說的 正是大家想聽的！49. 只有孜孜不倦地求索，才能源源不斷的收獲！50. 你的思維敏捷 總能讓大家有所收獲！51. 成功是一座山峰，雙手插在衣袋里的人永遠無法攀登！52. 讀得不錯，再練一練，肯定能讀得更好！53. 聽你們的朗讀是一種享受， 你們不但讀出了聲， 而且讀出了情 !54. 同一個句子，每個人的理解各有不同，讀起來也不一樣，只要能把你感悟到的讀出來就是好的！55. 老師想傾聽你們美妙的讀書聲，愿意展示一下自己嗎？56. 我想，接下來的發言會更精彩，誰還想說？57. 你們現在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。58. 你的作業字跡工整，格式規

7、范，答案正確，有創見！59. 讀得很好， 聽得出你是將自己的理解讀出來了。 特別是這一句，請再讀一遍。60. 多美的聲音，美的聲音讓人產生了美的感受，真棒！61. 你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除62. 講臺是各位同學展示自我的舞臺，請你勇敢地走上來！63. 有志者事竟成，再努力一把，成功在向你招手！64. 太棒了！掌聲響起來，這是我現在惟一想送給你的！65. 不試一試，怎么知道行不行？相信自己吧！66. 每個人心中都有不同的看法和感悟，請談談吧！67. 你說得非常有道理，能說出理由嗎？68. 感謝你能和大家一起分享你的想

8、法！69. 這是一個非常有價值的問題，問得好！70. 你看，多好的讀書習慣，同學們一邊讀還一邊劃!71.“回答得真好！非常有創造性！ ”“別急，慢慢想，老師相信你會想出來！ ”72. 這位同學真細心！這么細小的錯誤也逃不過他明亮的眼睛！73. 你提出這個問題，很有思考價值！74. 雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。75. “你棒極了，看你做得多好，真令人羨慕！ ”76. 今天我們提問已大大地超出了課文的范圍， 反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知欲望77. 我們今天的討論很熱烈， 參與的人數也多， 說得很有質量，我為你們感到驕傲。78. 不要怕，老師和同學們可以幫助你！79. 別

9、著急，再好好想一想，相信你一定行！只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除80. 當同學們回答問題“卡殼”時，你能抓住要點，準備為大家“解難”81. 老師知道你心里已經明白， 但是嘴上說不出， 我把你的意思轉述出來 ，然后再請你學說一遍。82. 你說得真好 老師被你感動了！83.“好，大膽地站起來讀吧！ ”“老師相信你一定是我們班讀書最棒的同學！ ”84. 瞧，你不是讀得很好嗎？要有信心！85. 太棒了！你的回答真精彩！86. 課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的發言聲!87. 你們的眼神告訴我， 你們還是沒有明白， 想不想讓我再講一遍？88. 多么富有創造性的思考，你真行！89.

10、 這節課大家表現都很好，給老師留下了非常難忘的印象。二、質疑時的評價(一 )表揚1、你的這個問題差點把全班同學都難倒，希望今后能多聽到這樣高水平的問題。2、你能提出這樣的問題，說明你已經比別人更早地學習這個知識了，這很好。3、你提的問題很有研究價值，說說你是怎么想到的？只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除4、你這個問題，老師都沒想到，真是好樣的。5、你的問題正是老師想問的，我們想到一塊了。6、這么有創新的問題，你是怎么想的？7、這個問題值得大家來思考。8、你提的問題，老師還沒想到呢，真了不起！9、你能大膽提出自己不懂的寺方，具有科學家的探索精神，老師喜歡你！10 、你提的

11、問題正是我們這節課要解決的重要問題，你提得很準。11 、發明創造就是從發現問題開始的，今天你已邁出了創造的步伐。(二 )鼓勵1、發現問題比解決問題更難，會提問問題的同學就是愛動腦子同學。2、你能提出這樣的問題，說明你已經進步了。3、再想想，怎樣問得恰當？4、再試試看，你一定能提出比剛才更好的問題。5、你很會動腦筋，可是你提的問題還應再琢磨一下。6、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索與實踐緊密結合，那就更棒了。7、現在你會提問，老師相信你以膈會變得樂于提問、善于提問。只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除(三 )否定1、能大膽地提出問題，其實就是一個良好的開端。2、你提的問

12、題雖然比較簡單，但也是經過自己思考的。三、發言時的評價(一 )表揚1、你的發言簡直讓人刮目相看，太精彩了！2、你的想法很獨特，了不起。3、你很有自己獨特的見解。4、OK！5、他 (她) 的發言很精彩，大家不想表示一下嗎？6、 (即興鼓掌 )你的發言得到同學們的認可！( 翹起大拇指 )7、你真像個小老師，說得頭頭是道。8、太棒了！你能再讓大家欣賞一次嗎？9、你的思路新穎流暢，啟發了老師和小朋友。10 、今天，你的想法讓老師大吃一驚。11 、你說得非常好，讓老師都佩服。12 、你值得班里每一個小朋友學習！13 、我為你感到驕傲！14 、你真厲害！ (豎起大拇指 )15 、你這么能干，告訴我們，你是

13、怎么學會的？16 、這樣分析確實高人一籌。只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除17 、棒！這是最有獨創的見解。18 、回答問題又響亮又正確，大家要向你學習。19 、真棒！20 、你的解法很簡單，給所有小朋友提供方便！21 、你的回答打動了老師和每一個同學，能讓我們再欣賞一次嗎？22 、你今天出色的表現讓老師非常的驚喜，相信明天的你會更出色。23 、能從多個角度來闡明你的觀點，真棒！24 、你的娓娓道來，讓人聽了耳目一新。(二 )鼓勵1、大膽些，當你舉起小手時，你已經挺了不起，如果能大聲地說出你的想法，那就更了不起。2、如果你能把這個想法說得連貫些，那就更好了。3、你一天比

14、一天進步，要對自己有信心！4、沒關系，讓老師幫助你，你們再來試試看。5、馬上就要成功了，你再仔細想一想！6、能否讓全班小朋友都聽到你優美而生動的發言？7、如果能讓小朋友一下子就明白你的意思，就更好！8、明天的數學課老師看到的肯定是一個全新的你們！9、如果你能換一個角度思考，沒準算法會更簡便！10 、你很有潛力， 只要能發揮你的優勢，每天都有新的收獲。只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除11 、你能大膽舉手，這就是一大進步！12 、你今天說話聲音很響亮，如果能說得更簡潔就更好了。13 、能經常看到你高高舉起的小手嗎？14 、你的想法很獨特，我們一起來試試。(三 )否定1、你

15、已經離成功很近了，再坐下想想好嗎？2、你的勇氣，我很佩服！如果在發言前，多問幾個為什么，或多想幾個方案，那就更好了。3、噢，這個問題你再考慮一下。4、老師發現你特聰明，如果你上課認真聽，你定是班里最棒的！5、請你認真聽同學的發言好嗎？學會傾聽同學的發言是一種品質，養成這種品質你將會受益終身。四、小組合作的評價(一 )表揚1、這個小組合作得非常好，既快又好。2、你們小組真棒！既分工明確，又善于合作。3、這個小組合作得很好，每位同學都能為解決問題獻計獻策。4、你們都在積極參與了，真棒！5、你們小組的想法很獨特，別的小組沒想到的解法，你們只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除小組

16、卻想到了。6、你們小組的同學很有責任感，能大膽地說出自己的想法。7、你們小組的合作方法值得學習。8、有了你們這樣一群合作小伙伴，就沒有難解決的事。9、你是小組中的核心，有了你，你們這組的討論就特別生動。10 、第 X 小組的同學團結協作，出色地完成任務。11 、集體的力量大于一切，你們已經證明了。(二 )鼓勵1、集體的智慧不可低估，只要你肯投入進去，你就有所收獲。2、你們分工很明確，但能不能合作得好些？3、小組合作時，你聽得認真，看得仔細，能否自己也發表見解呢？4、分工具體恰當，如果能把各個想法有序地組織起來，就更妙了。5、組員之間要分工合作，這樣才能發揮小組的優勢呀！6、如果你們能分工明確，

17、那會合作得更順利。7、合作為什么未成功，能好好反思一下嗎？8、能接納別人見解的小組，才是最有合作精神的小組。五、動手操作的評價只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除(一 )表揚1、真是雙能工巧手。2、你的動手能力很強。3、你的操作很規范。4、棒極了，你能向大家介紹一下嗎？5、你擁有了一雙巧手，恭喜你！6、你的手真巧，擺得又對又快，而且還很美。7、你真是個愛動腦筋的孩子，能做出這么有新意的東西。8、你制作的圖形既準確又美觀，老師真的很佩服你。9、你的設計別具一格，很有創意。10 、你是一個小能人。11 、你在動手操作時態度非常認真。12 、老師發現了一個動作特別快的同學，你們

18、想向他取經嗎？13 、正是有了認真的實踐，才有了智慧的火花。(二 )鼓勵1、別著急，老師相信你能行！2、你的作品很有創意，如果能再精細些，那就更好了。3、只要你動手、動腦，你的作品定會讓人驚嘆水已。4、時間就是知識，動手操作要注意速度。5、你的心靈手巧是大家公認的，今天你能再露一手嗎？6、你的作品馬上就要成功了，加油？只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除(三 )否定1、別灰心，失敗了不重要，重要的是能找出失敗的原因。2、這次沒做好不要泄氣，下次重新再來。3、你為什么沒做好？找找原因。4、很多知識都是手上“玩”出來的，操作的時候請主動參與好嗎？5、你有一個聰明的大腦，只要你

19、踏踏實實地實踐，肯定會取得豐碩的成果。六、小學數學課堂教學結束語、同學們，老師相信，在你們當中一定有未來的高斯、笛卡兒，只要積極動腦，做生活的有心人，你們一定會為人類的發展做出巨大的貢獻，創造出巨大的財富，有信心嗎？、同學們，科學的殿堂美不勝收，只要大家以勤為徑，每個人都能領略到無限美好的風光。3、一份耕耘， 一份收獲， 同學們， 體驗到成功的喜悅了嗎？4、珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？5、同學們，大家想過嗎？為什么人民幣的面值只有分、分、分、角角、角、元、元、元.而沒有分、分、分、分呢？這雖然是個小問題，只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請

20、聯系網站刪除老師相信，聰明的你們一定能研究出大學問！、同學們，生活中時時刻刻有數學，事事有數學，因此，我們應該愛數學、學數學、用數學。、你有哪些新收獲？你是怎樣獲取這些知識的？你還有什么疑難問題？誰來幫她解決？、今天，我們通過自己的努力， 發現并學會了這么多知識，老師真為你們驕傲！其實生活中有更多的知識等著你們去發現、探索，快做個有心人吧，你會成長得更快！、同學們，與數學王國的人交朋友吧，它會讓你領略到宇宙的神奇與奧妙!10 、同學們，我們好多知識都是前人經過無數次實驗總結出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索，獲取更多知識，好嗎？11 、沒有最好，只有更好。老師相信，下節課同學們一定會表

21、現得更出色。12 、同學們這節課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的，希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法，學好數學，掌握更多的文化知識，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。13 、只要同學們善于動腦筋，敢于創新，也完全有可能利用這個特性來進行一些小發明，小創造，快行動起來吧! 成功總是青睞于那些善于思考的頭腦。我相信，用你們的只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除聰明和智慧一定會獲得成功！14 、同學們在這節課的學習中， 你自己運用了哪些學習方法，學到了哪些知識？有哪些收獲？大家自己要學會總結，學會回顧，同學們自己想一想，一起來總結一下。15 、同學們通過操

22、作實驗推導出了圓錐體的計算公式，我們學的好多知識都是前人經過無數次實驗總結出來的，老師希望你們像科學家們那樣，在今后的學習活動中不斷探索、不斷創新、不斷實驗，就一定能獲取更多的知識，將來一定能成為國家的棟梁。16 、同學們今天我們學習了什么內容？你會用哪幾種方法計算長方形的周長？哪種方法最簡便？我們最好用第幾種解法？17 、今天，同學在學習數學知識的同時，還學會了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們在變化的數學現象中看到了不變的實質，學會這種透過現象看本質的思維方法對今后的思維發展有很大幫助，掌握了這種方法，同學們看問題就會越來越深刻，變得越來越聰明。18 、通過這節課的學習，你有哪些收獲

23、？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養成認真細心，一絲不茍的良好學習品質。19 、這節課上，很多同學都展示了自己在數學方面的才華，我相信，明日的陳景潤、華羅庚就會在我們班誕生，同只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除學們努力吧！20 、數學與我們的生活有著密切的聯系，希望同學們能留心身邊的數學問題，做生活的有心人。21 、同學們，這節課你學得高興嗎？數學其實是一門很有趣的學科，只要你喜歡它，你就能從中得到許多樂趣！22 、這節課，同學們通過合作學習，共同研究推導出了三角形面積的計算公式，真了不起，下節課我們學習梯形面積的計算，希望同學們會有

24、更精彩的表現！23 、本節課，我們把求平行四邊形的面積轉化成了求長方形的面積，這種方法叫轉化法，它對你有什么啟迪嗎？對，利用轉化法可把新知變成舊知，在今后的學習中，同學們可以充分利用這一方法。24 、通過本節課的學習你有哪些收獲？你是通過什么方法學會這一知識的？你瞧××同學多么善于總結學習方法呀，這可能就是他學習成績特別突出的原因吧，讓我們向他學習，好嗎？25 、在今天，在這節課上，老師充分的領略到了21 世紀少年的風采，老師被你們所感動，同學們，明天一定是屬于你們的！26 、同學們，數學中有很多有趣的知識， 只要大家認真觀察，就能領略到數學中無窮無盡的樂趣。27 、今天我

25、們利用實驗的方法解決了一個難題，今后大家在只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除學習生活中碰到問題，也應該像今天一樣，多做實驗，爭取成為明天的科學家。28 、同學們，以后碰到難題應該多動腦筋，象今天一樣努力地探索，相信不久你就會成為一個小小發明家。29 、同學們，今天我們認識了圓錐體，希望今后大家能從生活中發現更多的圓錐體來告訴大家，讓我們大家一起來為你的發現而高興。30 、同學們，經過我們大家的一起努力，終于攻克了這個難關。看來，要解決一個難題，光靠一個人的努力是不行的，必要時還應該多請教別人，相信大家在以后的生活中會合作的更好。31 、比較分數大小的方法有很多，其中最主

26、要的方法是我們這節課學習的內容，那么還有哪些方法呢？同學們有興趣，可以自己去探索其中的奧秘！32 、這一節課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數學在我們生產、生活中應用是很廣泛的，因此大家一定要學好數學！33 、大家在生活中還會遇到很多至今還沒有解決的問題，我們相信，只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數學問題來處理，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發現！34 、看來我們大家都是一名合格的數學小醫生，老師希望你只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除們在計算時能象剛才一樣認真檢查，仔細演算，養成一個良好的學習習慣。35 、同

27、學們，很多數學知識都是相互聯系，相互貫通的。我們在學習時要做到舉一反三，運用舊知識來學到更多的新知識。36 、數學計算是非常嚴密的，同時也非常的靈活，希望同學們能夠靈活的運用簡便方法進行計算。37 、今天我們學習了什么？你知道了哪些知識？你還知道哪些知識？你買練習本的錢是哪里來的？（對學生進行思想品德教育，要愛護人民幣。 ）通過本節課的學習，大家有什么收獲？38 、這節課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節課的學習，你有什么感受？39 、今天，我們學習了什么內容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？40 、這節

28、課我們學習了什么內容？你有什么收獲？41 、今天同學們學得真好，誰能總結一下這節課你學到了什么？42 、科學探索的道路是充滿艱辛、充滿樂趣的，只要你勇于探索，一定能發現一些誰也沒有發現的真理，要敢于相信自己。只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除43 、這節課我們學習了什么知識？你是怎樣來學會新知識的？44 、請拿出圓形紙片，你能很快找出這個圓的圓心嗎？你是怎樣找到的？你為什么認為這樣找出來的一定是這個圓的圓心呢？在找的過程中，你發現了什么？結合本節課學習，說一說你有什么收獲？增長了哪些知識？45 、通過今天的學習，你學到了哪些知識？明白了什么道理？時間就像日歷一樣，撕掉一

29、張就不會再回來，我們要學會珍惜時間。46 、同學們，我們這節課認識了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進關系，我們還學會了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學到的新知識講給爸爸、媽媽聽一聽。47 、今天，我們又認識了一種新的數小數，那么，小數的意義是什么？它又有什么性質？這些知識我們將在以后繼續學習。48 、在日常生活中， 大家還會遇到很多至今沒有解決的問題。我們相信只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數學問題來處理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定會獲得很多的發現。49 、從這些地方可以看出，長方體在我們日常生活中隨處可見，十分重要。因此，我們需要去研究它、認識它。只

30、供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除50 、今天，我們認識了人民幣元、角、分，希望同學們以后要愛護人民幣，不要亂花零錢，養成勤儉節約的好習慣。51 、圓的面積公式是怎樣推導出來的？求圓的面積需要知道哪些條件？52 、這節課，我們學到了哪些知識？你是怎樣學會這些知識的？53 、同學們，一節課我們學會了這么多知識，真了不起，現在老師讓你們猜個謎語，想不想動腦筋？“最長又最短，最多又最少，最快又最慢，最便宜雙最寶貴的是什么？” “既然時間這樣寶貴，那我們應該怎樣對待時間呢？”54 、這節課，我們學習了分數的基本性質，這是學習分數的重要基礎，希望同學們很好地理解和掌握它。今天，在學

31、習知識的同時，還學會了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們在變化的數學現象中看到了不變的實質。掌握了這種方法，同學們看問題就會越來越深刻，變得越來越聰明。55 、同學們， 再過幾天， 就是我們自己的節日六 .一兒童節了， 為了歡度六 .一，同學們想參加這項活動嗎？ （投影練習題）現在同學們已圓滿完成了任務，那么就讓我們用歌聲來表達心中的歡樂，隨歌聲放飛我們心中的理想吧？56 、今天這節課我們研究了平均分的這組圓，對于不是平均只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除分的這組圓，同學們將來在學習中還會遇到，同時，大家 在生活中還會遇到很多至今沒有解決的問題， 但我相信，只要大

32、家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發現，增長更多的見識，謝謝大家，再見。57 、今天我們學習了平行四邊形的面積的計算及平行四邊形面積公式的推導，當然公式推導的方法不止這一種，像其他割補的方法也能推導出平行四邊形面積公式，留做今天的作業，課后繼續探討。58 、同學們，今天我們通過實驗，知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的，我們好多知識都是前人經過無數次實驗總結出來的，但是，老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索，獲取更多的知識，好嗎？59 、這節課我們學習了什么知識？說一說球的特征有哪些？你還學會了什么？你還有什么要問的嗎？60 、以前我們學習過求平均數的方法，今天，我們又學習了一種

33、新的求平均數的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？61 、同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多的特征，但你們猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看。62 、同學們，從四個圓片的周長、 直徑的變化中， 看出了“圓只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除周率始終不變”這一規律，都是真替你們高興，如果我們長期堅持這樣從變化中看出不變，將會變得越來越聰明。63 、這位同學觀察得很仔細，也很善于動腦筋，我們在研究問題時，應按照一定的順序有條理地去進行。64 、同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數、合數，還發現了

34、判斷質數、合數的好方法，希望同學們繼續努力！65 、他就是我們班上的數學小博士。66 、你很善于思考問題，這么難的題都能解答出來，希望同學們向他學習。67 、通過這節課的學習，你們都學會什么知識了？你們還有什么問題嗎？68 、我們已經學習了三個數位，這三個數位各是什么呢？它們是怎么排列的？69 、這節課我們學習的是什么樣的應用題？這樣的題我們可以怎樣思考？70 、今天我們認識了幾種圖形？你怎么分辨它們呢？71 、今天學習了乘法口訣，的口訣有幾句？的口訣有幾句？的口訣呢？你發現了什么？72 、這節課同學們自己動手在活動中學到了知識，學到了學習方法，只要你們愿意參與，你們會有更好地發現。只供學習與

35、交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除73 、數學領域中， 還在許多未知的謎， 需要你們去揭示謎底，你們應該努力學習，去探索，去創造。74 、今天我們學到的知識只是蒼海一粟，知識無窮無盡，你們不應滿足，繼續努力，會使自己成為一個知識淵博的人。75 、這節課我們學習了什么知識 ?是怎么來學會這個知識的 ?76 、讓學生談談通過本節課的學習有什么收獲，大家共同評價小組或個人的學習表現情況。77 、通過學習，我們發現：日常生活中處處有數學，處處用到數學，希望同學們學好每節數學課。78 、平行四邊形 ：通過今天的學習，你發現了什么? 你準備用平行四邊形的物體制作什么?老師等待著你們的發明。7

36、9 、同學們，科學是奧妙無窮的，也是永無止境的。讓我們堅持不懈的去尋求這些真知吧 !80 、我們學到的知識來源于生活，它是人們在長期的生活中積累的寶貴經驗，同時又是很重要的發現。愿我們也積極動腦、勤于觀察，善于發現問題、探索問題，并將這些知識用于生活，使我們的生活更美好。81 、三角形：通過今天的學習，你發現了什么 ? 對，三角形的穩定性作用真大呀 ! 相信從今以后，我們班會涌現出很多好人好事， 我們班用壞的桌凳再也不用老師修只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除了，是不是 ?82 、連續退位減 ：本部分知識比較麻煩，需要同學們動手書寫。所以說同學們一定要養成細心的好習慣。

37、只要有恒心、細心、和耐心，任何困難和麻煩都會望而卻步，大家說是不是 ?83 、 11-20 各數的認識：從今天開始，我們知道的數大了，是幾位數 ?是哪幾個數位 ?等再發新書的時候，你們還會學更大的數，想學嗎 ?那可要象蓋樓一樣，把地基打得牢牢的呀 !84 、同學們，今天利用學具自己動手操作，通過比較，討論的辦法解決了自己提出的問題，學得很投入，老師相信，只要大家勤于思考，勇于設想，團結協作，一定會有更多的發現 !85 、這節課，我們一起學習這部分知識，同學們動手動腦非常積極，希望課后能利用這些內容解決生活中的問題。86 、不知不覺，四十分鐘過去了，我們徜徉知識的海洋剛開了個頭，讓我們發奮努力，

38、共同搏擊吧!87 、這節課我們學習了新知識，掌握了新本領，在以后的學習中，去一展英姿吧 !88 、今天的知識就是明天奮飛的動力，讓我們努力吧!89 、同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎 ?10 年以后，當你回憶今天這節課的情景時，只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除1997 年 10 月 17 日這一天已經永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎 ? 90 、這節課你都學會了什么 ?.小數點個不高， 作用大， 只要把它的位置移一下，數的大小就變化了，我們千萬不能輕視它。91 、這節課你都學會了哪些知識？這些知識你是怎樣獲

39、得的？92 、請這節課學會的同學舉手，誰能用百分數說一句話說明現在同學們舉手的情況？現在四個組的人數同樣多，寫25 這個百分數表示第一次離場的同學占全班人數的百分之幾？第一次可走多少人？ （一組同學離場） 再寫 25 （第二組離場） 問：再寫一個什么百分數， 大家都離場？93 、今天 我們學習了分數的產生和分數的意義，以前我們也學過分數的意義，那么兩者有什么不同呢？分數的意義是什么？94 、剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設，同時還要愛護人民

40、幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。95 、本節課同學們觀察得很仔細，研究得很好，還有多同學想展示自己的成果，課下同學們可繼續交流。只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除96 、通過今天的學習你們又有了什么新的認識？還有什么問題？97 、通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？98 、你能向同學們匯報你這節課的收獲嗎？99 、這節課，你都學會了哪些知識？掌握了哪些本領？100 、今天大家表現得非常好， 老師與大家合作得非常愉快。101 、初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。102 、這一節課，我班出現了一名“司馬光”式的小英雄

41、，如果能多有幾個這樣的同學，那么我們的課會更精采。103 、這節課，同學們學得非常好！而且有那么幾個同學回答問題很有特色，給老師留下了深刻的印象。104 、本節課我們學會了哪些知識，你覺得應注意什么？105 、口算能力不是靠一節課就能訓練出來的，也不是一朝一夕就能提高的，同學們要長期地練習，希望同學們課下自覺地多練習。106 、剛上課的時候老師提出的問題，現在誰能回答？107 、今天，我們學習了怎樣畫線段，誰能說說怎樣畫一條厘米長的線段？108 、為什么車輪都是圓的？車軸又都裝在圓心上（學生回答）。今天，我們進一步認識了圓，而且應用所學知識解只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除決中的問題。數學在生產生活中的應用所學知識解決生活中的問題。數學在生產生活中的應用是非常廣泛的，因此，大家要學好、用好數學。109 、今天這節課，我們學習了有余數的除法，小朋友想一想在計算有余數的除法時，應該注意哪些問題？110 、今天我們認識了數字“” ，小朋友們學習得很好。回家看看家里