1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載分?jǐn)?shù)除法（一）一.教學(xué)內(nèi)容本課為北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊第55 頁到 56 頁內(nèi)容；二.教材分析這節(jié)課的學(xué)問基礎(chǔ)為分?jǐn)?shù)乘法的意義和運(yùn)算方法以及倒數(shù)的認(rèn)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載識(shí)；教材中出現(xiàn)了兩個(gè)問題,這兩個(gè)問題的共同點(diǎn)為都把4平均7精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載分,第（ 1）題為平均分成2 份,第（ 2）題為平均分成3 份,第（ 1）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載題的算式為4÷2,被除數(shù)的分子為能被除數(shù)整除的,而第（2）題7精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的算式為4&#

2、247;3,被除數(shù)的分子為不能被3 整除的；無論哪一種方7精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載法,目的都為讓同學(xué)在涂一涂.算一算的過程中,借助圖形語言,利用已學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘法的意義,解決有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的問題,從而懂得分?jǐn)?shù)除法的意義,并從中總結(jié)出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法；三.教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課標(biāo)的要求和教材的特點(diǎn),結(jié)合五年級(jí)同學(xué)的認(rèn)知才能,本節(jié)課我確定如下的教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與才能目標(biāo)： 懂得分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義,把握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法,并能正確運(yùn)算；過程與方法目標(biāo)： 通過實(shí)踐活動(dòng)和自主探究,培育學(xué)生動(dòng)手才能及發(fā)覺問題.解決問題的才能；情感.態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過一系列“自主探究 -得出結(jié)論”

3、的過程,體驗(yàn)其中的成就感,增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心；四.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)： 懂得分?jǐn)?shù)除法的意義,把握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法；教學(xué)難點(diǎn)： 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)運(yùn)算法就的推導(dǎo)過程；五.教學(xué)預(yù)備多媒體課件.長方形紙等；六.教學(xué)過程 一舊知復(fù)習(xí)蘊(yùn)伏鋪墊同學(xué)們,我們在學(xué)習(xí)新學(xué)問之前,先來考考你以前學(xué)過的學(xué)問；請看大屏幕： 課件顯現(xiàn) 1. 說一說它們的倒數(shù)為多少？你能舉一組倒數(shù)的例子嗎？2. 口算3. 把一個(gè)物體平均分成 2 份,每份占這個(gè)物體的幾分之幾？把一個(gè)物體平均分成 3 份,每份占這個(gè)物體的幾分之幾？把一個(gè)物體平均分成 4 份,每份占這個(gè)

4、物體的幾分之幾？把一個(gè)物體換成單位“1”,把單位“ 1”平均分成5 份,每份占單位“ 1”的幾分之幾？ 二創(chuàng)設(shè)情境懂得意義好,同學(xué)們對以往學(xué)過的學(xué)問把握的特別棒,接下來,請看今日的學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載習(xí)內(nèi)容；（課件出示）把一張紙的4平均分成2 份,每份為這張紙的幾分之幾？7精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 找同學(xué)讀題（指名讀題）2. 我們怎么來解決這個(gè)問題？請同學(xué)們利用手中的第一個(gè)長方形分一分.涂一涂；（涂完的同學(xué)和你的同桌說一說你為怎么涂的）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載3. 匯報(bào)；好,找兩位同學(xué)說一說你為怎么涂的

5、；（找兩位同學(xué)）其他精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)也為這么涂的嗎？好,通過操作,我們知道4里有4個(gè)1,77精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載平均分成2 份,每份就為2 個(gè)1 ,為72 ；那么大屏幕上的這道題7精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載結(jié)果為4÷2=277精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 三大膽猜想舉例驗(yàn)證精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載通過操作,明白2 為怎樣得到的；那么究竟怎樣運(yùn)算分?jǐn)?shù)除法呢？讓7精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)大膽猜想分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法；同學(xué)依據(jù)剛才的推理,很簡單得出

6、“分母不變,被除數(shù)的分子除以整數(shù)得到商的分子”的運(yùn)算方法；這種方法為否具有普遍性呢？（課件出示四道習(xí)題）小結(jié)：剛才的猜想我們發(fā)覺部分習(xí)題可以,仍有一些習(xí)題不適用； 四激發(fā)沖突再次探究精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 如4÷3,由于分子4 除以 3 為除不盡的；說明“分母不變,被7精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載除數(shù)的分子除以整數(shù)得到商的分子”這樣的運(yùn)算方法不具有普遍性；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載那么我們來爭論一下,像4 ÷3 這類分子除不盡的情形,怎么辦？7精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2. 請大家利用其次

7、個(gè)長方形動(dòng)手分一分.涂一涂, 然后再進(jìn)行小組交流；3. 小組溝通（課件出示小組合作提示）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4. 匯報(bào)：依據(jù)同學(xué)的小組爭論,同學(xué)發(fā)覺把4平均分成3 份,每一份就為這7精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載張紙的4 ；得到的算式為214÷3=74；此時(shí)我仍引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺：21精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載把4平均分成3 份,這其中的一份實(shí)際上就為74的1,而求一73精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載個(gè)數(shù)的幾分之幾可以用乘法來運(yùn)算,算式為4× 1=4；比較精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載7321精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載兩個(gè)算式,同學(xué)很快發(fā)覺它們?yōu)橄嗟鹊模挥纱?同學(xué)再一次得出分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算