1、    多媒體技術(shù)在高職網(wǎng)頁設(shè)計課堂教學(xué)中的應(yīng)用    周海珍摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，各單位都積極設(shè)計制作了網(wǎng)頁，在這種背景下，網(wǎng)頁設(shè)計成為了一門專業(yè)的學(xué)科，由于在網(wǎng)頁設(shè)計過程中使用了多媒體技術(shù)，且不同多媒體元素在運用過程中可能存在著不同的問題，因此為了使高職院校學(xué)生能夠具有高水平的網(wǎng)頁設(shè)計，本文就深入分析了多媒體技術(shù)在高職網(wǎng)頁設(shè)計課堂教學(xué)中的運用策略。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 高職網(wǎng)頁設(shè)計 課堂教學(xué) 應(yīng)用策略在網(wǎng)頁設(shè)計得到廣泛應(yīng)用的同時，網(wǎng)頁設(shè)計的制作方法、應(yīng)用技巧也隨之得到了發(fā)展，由于網(wǎng)頁設(shè)計中包含了多種多媒體技術(shù)，像數(shù)字音頻處理技術(shù)、圖形圖像處理技

2、術(shù)、視頻處理技術(shù)、動態(tài)處理技術(shù)等，因此要想使高職學(xué)生學(xué)習(xí)到更豐富的網(wǎng)頁設(shè)計知識，提高學(xué)生設(shè)計能力與設(shè)計水平，在高職網(wǎng)頁設(shè)計課堂中，就應(yīng)該積極使用多媒體技術(shù)，從而實現(xiàn)對各種多媒體素材的運用與優(yōu)化。一、網(wǎng)頁設(shè)計中使用的多媒體技術(shù)1.圖形圖像處理技術(shù)通過瀏覽網(wǎng)頁，我們能夠發(fā)現(xiàn)圖形圖像是一項常見的網(wǎng)頁設(shè)計元素，由于該元素能夠包含很多信息，因此在大部分網(wǎng)頁設(shè)計中都使用了圖形圖像。在使用圖形圖像時，就需要使用到多媒體技術(shù)中圖形和圖像處理技術(shù)。處理圖像需要經(jīng)過以下步驟：一是獲取圖像，通過使用掃描技術(shù)或借助數(shù)碼相機來獲取圖像；二是對圖像進行編輯和處理，由于通過掃描以及借助數(shù)碼相機獲取的圖像可能存在著一些瑕疵，

3、影響后期網(wǎng)頁設(shè)計使用效果，因此會對圖形圖像進行詳細處理；三是在完成對圖形圖像的處理后，通過使用適合的格式輸出圖像。2.數(shù)字音頻處理技術(shù)數(shù)字音頻處理技術(shù)主要是指在進行網(wǎng)頁設(shè)計過程中會使用到背景音樂，由于背景音樂會影響到客戶瀏覽網(wǎng)頁的效果，因此大部分背景音樂與本網(wǎng)站的主題息息相關(guān)，通過使用數(shù)字音頻處理技術(shù)希望能夠使網(wǎng)頁瀏覽者產(chǎn)生繼續(xù)觀看網(wǎng)頁的興趣。從本質(zhì)上來說，數(shù)字音頻處理技術(shù)也屬于多媒體技術(shù)中的一種，由于該項技術(shù)發(fā)展時間相對較早，因此其屬于一種比較成熟的多媒體技術(shù)，在網(wǎng)頁設(shè)計中使用不僅能夠提高設(shè)計人員采集、剪切、輸出等操作的便捷性，也能夠為網(wǎng)頁瀏覽者提供更好的音頻效果。3.動畫、視頻處理技術(shù)動畫

4、技術(shù)是指多媒體技術(shù)中一種能夠使人感受到動態(tài)視覺效果的技術(shù)，在網(wǎng)頁設(shè)計中使用動畫技術(shù)時，不僅能夠提高網(wǎng)頁元素的豐富性，同時也能夠為人們呈現(xiàn)出一種相對活潑的氛圍，因此當前大部分網(wǎng)站在播放廣告時，都積極使用了動畫技術(shù)，瀏覽者可以通過點擊動畫的方式進入到廣告鏈接中，由此可見，動畫技術(shù)在網(wǎng)頁設(shè)計中的重要性。視頻處理技術(shù)是在網(wǎng)頁設(shè)計中備受大家歡迎的一項多媒體技術(shù)，使用視頻處理技術(shù)不僅能夠在視頻中包含更多信息，而且能夠激發(fā)瀏覽者觀看的興趣，從而提高網(wǎng)頁設(shè)計的有效性。但是由于視頻處理技術(shù)中包含的內(nèi)容相對較多，因此，在使用該項技術(shù)時數(shù)據(jù)量也相對較大，對網(wǎng)頁設(shè)計人員的水平要求更高。二、多媒體技術(shù)在高職網(wǎng)頁設(shè)計課堂

5、教學(xué)中的應(yīng)用策略1.借助多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)頁設(shè)計元素在高職網(wǎng)頁設(shè)計課堂教學(xué)是網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)學(xué)生獲取知識的主要場所，因此為了使高職網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)學(xué)生能夠更好地使用多媒體技術(shù)開發(fā)網(wǎng)頁，教師就應(yīng)該積極借助多媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)頁設(shè)計元素。通過上文的分析我們能夠發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)頁設(shè)計中能夠使用視頻處理技術(shù)、動畫處理技術(shù)、圖形圖像處理技術(shù)以及數(shù)字音頻處理技術(shù)，雖然每一種多媒體元素的應(yīng)用效果不同，適當使用能夠起到錦上添花的作用，但是過度使用也會造成網(wǎng)頁設(shè)計出現(xiàn)畫蛇添足的效果，因此為了使學(xué)生能夠設(shè)計出更有效的網(wǎng)頁，教師就應(yīng)該借助多媒體技術(shù)，并利用多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)出使用多媒體元素適當和過度的對比，從而

6、使學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)到如何正確使用網(wǎng)頁設(shè)計元素。2.利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生展示出正確的元素格式由于不同多媒體元素中包含著不同的格式，每一格式的應(yīng)用環(huán)境也是不同的，因此為了使學(xué)生能夠?qū)⒄_的格式運用到網(wǎng)頁設(shè)計中，教師就應(yīng)該繼續(xù)借助多媒體技術(shù)，為學(xué)生展示出正確的元素格式。在圖形圖像中，常用的元素格式有：png、jpeg、gif、bmp、tga等格式，其中使用最廣泛的為jpeg與gif格式；使用數(shù)字音頻處理技術(shù)后，通常會得到wave、mid、mp3格式；在動畫技術(shù)中，通常使用的格式有：swf、gif、java、flic等格式；在視頻元素中，通常包含著以下幾方面元素：sif、ccir等多種格式。由于同一

7、元素中包含著多種格式，因此高職網(wǎng)頁設(shè)計教師一定要詳細為學(xué)生講授不同元素格式的應(yīng)用條件，從而提高學(xué)生的應(yīng)用準確度。3.使用多媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生進行動手實踐操作由于網(wǎng)頁設(shè)計不僅僅屬于一種理論知識，該專業(yè)知識更重視學(xué)生在實踐過程中的總結(jié)以及發(fā)現(xiàn)，因此為了使高職網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)到網(wǎng)頁設(shè)計知識，教師就應(yīng)該積極使用多媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生進行動手實踐操作，使學(xué)生能夠在動手操作的過程中掌握到網(wǎng)頁設(shè)計應(yīng)該使用的多媒體元素格式、數(shù)量，從而強化上述兩項階段的學(xué)習(xí)效果。例如，教師在為學(xué)生講授完成上述兩項內(nèi)容后，就可以提出“請你為新聞媒體設(shè)計一個與雷鋒精神有關(guān)的網(wǎng)頁”這一任務(wù)，通過讓學(xué)生動手進行實踐操作，不僅能夠加深學(xué)生對網(wǎng)頁設(shè)計理論知識的記憶，而且能夠讓學(xué)生在實踐中總結(jié)使用多媒體技術(shù)進行網(wǎng)站設(shè)計的經(jīng)驗，提高學(xué)生后期設(shè)計效果。三、總結(jié)總而言之，要想使學(xué)生能夠更順利地進行網(wǎng)頁設(shè)計，高職教師在教學(xué)過程中，就應(yīng)該積極借助多媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)頁設(shè)計元素，為學(xué)生展示出正確的多媒體元素格式，并引導(dǎo)學(xué)生進行實踐操作，使學(xué)生能夠在多媒體技術(shù)的支持下，完成網(wǎng)頁設(shè)計知識的學(xué)習(xí)。參考文獻1朱錦晶.高職計算機html+css網(wǎng)頁設(shè)計課堂教學(xué)改革實踐探析j.電腦知識與技術(shù)，2016（16）：193-194.2張琳.高職網(wǎng)頁設(shè)計課程的教學(xué)生態(tài)模式研究j.蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2