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文檔簡介

1、. . 1 / 3 高三市二模生物科試卷分析閆春成一、 試題分析本次考試難度適中， 主要考查學生基礎知識和基本技能，部分題目比較靈活， 突出考查了學生在具體環境下中的理解能力、獲取信息能力、實驗與探究能力以與綜合運用能力，容豐富，較好的表達了新考綱要求的能力體系。二、 答卷得失分情況選擇題第一題和第三題選錯的同學較多，相當一部分同學不知道細胞膜是細胞的邊界，對分離定律和自由組合定律的實質理解有偏差，導致錯選。第 29 題共 11 分，失分的原因有以下幾點：1、不會區分對照組與實驗組；2、不知道光合午休的真正原因；3、從題干中獲取信息能力不強，所答非歐所問；第 30 題共 12 分，失分的原因有

2、以下幾點：1、不知道遺傳學習題的突破口；2、對三對與其以上等位基因無從下手，不會分析；第 31 題共 9 分，失分的原因有以下幾點：1、不熟悉課本上關于動物激素調節特點的描述；2、不知道分泌蛋白合成與其分泌的全過程；第 32 題共 7 分，失分的原因有以下幾點：. . 2 / 3 1、根據題干推理能力較差，不會靈活變通；2、對生態系統的能量流動過程不理解；第 38 題共 15 分，整體答的較好， 部分同學對 pcr 技術中引物的由來和功能不了解，第一個空失分較多。三、存在問題1、書寫不規，語言不夠嚴謹；2、基礎知識掌握不牢固；3、學生對較靈活的題目應變能力較差；4、易混淆知識點的區別聯系認識不夠清楚。四、原因分析1、個別學生基礎知識掌握不到位；2、審題不清，答不到關鍵點上，答案總是有瑕疵；3、對以前知識記憶模糊，沒有加強知識點的辨析和落實。五、教學建議1、考綱是高考命題的依據，教材是高考命題的發源地，因而在后期的復習中應繼續深入鉆研考綱，挖掘并利用好教材， 重視對學科重點知識、核心主干知識的理解。2、盡力提高學生應試能力和解題技巧，特別是要根據學生在圖表題、試驗分析設計題存在的問題，有針對性的精心選題，加強解題方法的指導，訓練學生提取有效信息的能力和文字表達能力。3、在平時的教學中，要注意解題的思路和技巧分析，注意學生. . 3 / 3

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