1、老師小班班級教育教案 認真編寫教案是提高教學水平的重要過程。教師編寫教案是一個研究教學大綱、教材、教學內容、學生及教法等因素的綜合過程。下面是我為大家整理的老師小班班級教育教案，希望能幫助到大家! 老師小班班級教育教案1 一、活動目標： 1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。 2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。 3、知道在發生危險時如何自救。 4、培養幼兒對事物的判斷能力。 活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。 二、活動準備： 小兔頭飾若干，照相機。 三、活動過程： 1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧! 2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾

2、，老師戴上兔媽媽的頭飾。 兔媽媽：今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。 3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。 師：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。) 4、人多的時候應該怎樣玩滑梯 師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。 5、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。 (1)兔媽媽：剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩? (2)兔媽媽：

3、孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。) 四、結束活動： 讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。 活動反思： 娃娃班的幼兒由于年齡小，下學期新生人數多，在開學初心情不穩定，會大哭大鬧，所以根據幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩定幼兒情緒，一方面可以進行安全教育，達到安全與游戲的結合。上完這節安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。 老師小班班級教育教案2 活動目標： 1、學習走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走。 2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。 3

4、、加強幼兒的安全意識。 4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 5、探索、發現生活中的多樣性及特征。 活動準備： 1、小鴨子頭飾一個。 2、多媒體教學資源小鴨子學走路。 3、幼兒用書第24-26頁。 活動過程： 1、出示小鴨子的頭飾，引導幼兒嘗試表現小鴨子的叫聲和走路的姿態，引發幼兒參與活動的興趣; 2、講述故事小鴨子學走路，引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。 (1)播放多媒體教學資源小鴨子學走路。教師講述故事。 (2)組織幼兒說一說：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學小鴨子怎樣走路? (3)小結：小

5、朋友走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊，不遠離集體。 3、幼兒閱讀幼兒用書，區分圖片中做法的正誤。 引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁誰做的對。請幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰做的對?為什么? 4、游戲我學小鴨來走路。 教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟著一個走，并提醒幼兒行走時要愛護同伴，不推擠。 活動延伸： 提醒家長在帶領幼兒外出時要指導幼兒靠路右邊行走。人多的時候要學會排隊走，一個跟著一個走，不推擠。 老師小班班級教育教案3 活動目標： 1、熟悉樂曲旋律，能跟著音樂合拍地拍打節奏。 2、喜歡音樂活動，樂意跟著老師做簡單的身體動作。

6、3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。 5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。 活動準備： 鋼琴樂曲拍手點頭 活動過程： 一、律動、練聲 1、日常生活模仿動作 2、我們大家做得好 3、我愛我的小動物 4、我愛我的幼兒園 二、熟悉樂曲 1、今天老師帶來了一首美妙的音樂，請小朋友聽一聽。 2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒欣賞。 3、提問：小朋友聽了這首歌曲，心里有什么感覺?(引導幼兒感受樂曲歡快的旋律。) 三、拍打節奏 1、聽了這手快樂的歌曲，你們想干什么? 2、剛才老師看見_小朋友跟著音樂在高興地拍手，我們一起來學學吧。 3、教師帶領全體幼兒跟著某

7、一幼兒隨音樂拍手一拍一次。 4、教師彈奏旋律，幼兒隨音樂拍打節奏。 四、探索身體動作 1、剛才老師還看見有的小朋友聽見了這首好聽的音樂在點點頭。我們也來學一學。 2、教師帶領幼兒隨音樂手叉腰點頭一拍一次。(左右各一次。) 3、教師彈奏樂曲旋律，幼兒隨音樂叉腰點頭。 4、小朋友們表演的拍手和點頭的動作都非常好看，我們也可以把這兩種動作一起表演，拍兩次手就點兩次頭。就像這樣：教師示范完整表演拍手點頭。 5、好看嗎?那小朋友們也來學學拍手點頭吧。 五、學習表演動作 1、教師帶領幼兒隨音樂表演拍手點頭。(老師哼唱旋律，速度開始可稍微慢一些。) 2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒集體表演律動。(教師放慢彈奏速度

8、，咳根據幼兒掌握情況，用語言指導幼兒進行表演。) 3、請個別能力強的幼兒上前帶領全班幼兒表演。 4、鼓勵幼兒上前表演律動，并對表演好的孩子獎勵。 老師小班班級教育教案4 目標： 了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。 準備： 1.幼兒有與成人一起外出的經驗。 2.有關模擬游戲的情景創設。 3.課件看望兔奶奶。 過程： 1.邊觀看課件(一)邊討論。 (1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路.，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上

9、。 (2)為什么兔寶寶差點被車撞到? (3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。 2.邊觀看課件(二)邊討論。 (1)兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里? (3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。 (4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走? (5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。 3.小結：兔寶寶在路上遇到了一些危

10、險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要.，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。) 4.在情景模擬游戲去春游中或到馬路上去實地體驗。 (1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。 場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。) 場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 場景三：天橋師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，

11、要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。) (2)順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如過天橋靠右邊，一個跟著一個走。 活動反思： 本活動通過游戲、提問等方式讓幼兒了解并知道了有關交通規則方面的知識認識到了交通規則的重要性，要遵守交通規則時刻保護自身安全。 老師小班班級教育教案5 活動目標： 1、知道歌曲名稱，理解歌曲內容，并喜歡活潑可愛的小花貓。 2、能聽著歌曲學做小花貓。 3、喜歡聽老師歌曲。 活動準備： 一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。 活動過程： 1、導入活動。 “今天小花貓也來上幼兒園了，我們怎樣歡迎它?” 復習拍手動作。 “拍拍手和小花貓打打招呼吧!”(學做拍手點頭動作)。 2、復習歌曲我愛我的幼兒園。 “我們來唱首歌告訴小花貓，幼兒園里真快樂。” 齊唱歌曲。 邊唱邊表演。 3、欣賞歌曲咪 咪小花貓。 教師邊唱歌曲邊表演教具。(右手拿著小花貓，左手拿著小老鼠并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最后一句時，“小老鼠”放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。) 教師邊演示教具，邊引導幼兒回憶歌詞。如：教師說“咪 咪”，幼兒接“小花貓”;教師說“跑來跑去看見”，幼兒接“小老鼠”等。 教師再