1、精選學習資料 - - - 歡迎下載第三節測平均速度【教學目標】1.學會使用停表和刻度尺正確地測量時間.距離,并求出平均速度；2.加深對平均速度的懂得；【教學重點】測量斜面小車在不同路程中的平均速度【教學難點】試驗數據的處理和分析【教材分析】本節試驗課的目的在于鞏固平均速度的學問,練習用鐘表測時間, 用刻度尺測長度；選用的器材簡潔,只有木塊.斜面和小車,放在在斜面上金屬片用來劃 分兩段路程, 在小車或小球撞擊到金屬片上時能記錄時間,兩段時間之和就為小車在斜面上的總路程所通過的時間；教學過程中要求同學運算前半程.后半程. 總程的平均速度, 應當嚴格依據平均速度的運算公式運算,鞏固物理運算題的基本格

2、式和方法；【教學建議 】1.采納試驗法教學,觀看試驗儀器,看各部分的在試驗中的作用,并分析試驗 的過程中需要測量的物理量和如何測量該物理量,試驗表格中的數據對應著哪步的測量結果；2.要進行分組試驗,增強同學的合作意識和合作才能,小組可以有發令成員,負責使小組各位預備完善后統一進行試驗；有手持小車預備試驗的成員, 當聽到發令后進行試驗, 有記錄成員, 當小車到達鐵片時, 聽到撞擊聲就記錄鐘表所用的時間,并記錄在表格中,三個成員共同完成本試驗；3.條件較好的學校可以采納其他的方法,例如可以讓同學自行設計試驗的過程,只要能完成測量平均速度的目的就可以采納；充分發揮同學的主管能動性和制造才能；【教學預

3、備】多媒體視頻（劉翔雅典奪冠） .斜面（帶刻度） .小車（或小球）.刻度尺.手表（或停表）.金屬片；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載【教學過程】主要教學過程教學內容老師活動同學活動精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載【情境創設】視頻播放：劉翔雅典奧運會奪冠；2004 年奧運會上,中國飛人勇奪 110m 欄的世界冠軍, 這標志著中國人在短距離跑步 中,也具備世界級水準； 你知道劉翔跑的究竟有多快呢？（設計意圖：從生活走向物理,通過具有歷史意義的劉翔奪冠吸引同學探究新知的欲望；）同學觀看視頻,回憶 劉 翔 奪 冠 的 美 麗 瞬時,猜想劉翔運動的 快慢；精品學習資料精選學習

4、資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載【教學過程】學問點一：試驗原理s1.測量劉翔110m 欄的平均速度的試驗原理為什么？2.試驗中需要用到哪些測量1.同學依據所學學問匯報試驗原理；2.結合試驗原理匯報精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載v（刻度尺t停表）工具？（設計意圖：由新課引入過渡到試驗原理, 自然流暢, 結合試驗原理幫忙同學熟悉試驗試驗中所需要的兩種測量工具；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載中所需要的測量工具；） 學問點二：設計試驗1.你能否結合試驗桌上的器材,設計一個試驗來測量小車運動的平均速度？2.試驗的過程中,斜面的坡度大

5、一點好,仍為小一點好？為什么？3.金屬片在試驗中有什么作用？如何能使測量的時間更精確？1.同學結合試驗桌上的試驗器材,溝通爭論試驗步驟；2.摸索并爭論斜面坡度對試驗所帶來的影響；3.摸索并爭論金屬片的作用,明確為了使測量結果更精確,應精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（設計意圖：培育同學的制作方案才能.設計試驗步驟的才能.合作溝通的才能, 明確試驗的留意事項,為試驗的順當進行作好鋪墊；）在正式試驗前練習測量幾次；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學問點三：進行試驗 1.使斜面保持較小的坡度,把小車放在斜面頂端,金屬片放在斜面

6、底端,測出小車將要通過的路程 s1.s2,填在表格內；2.測量小車從斜面頂端滑下并撞到金屬片的時間 t1.t2,填在表格內；路程運 動時間平 均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2=學問點四：分析論證 做變速直線運動的小車在不同路程內的平均速度一般不同；1.組織同學動手試驗,指出試驗中需要留意的問題, 并巡回指導；2.留意事項：測量小車沿斜面下滑的平均速度時, 要使斜面保持較小的坡度, 主要為為了便于測量小車運動的時間；3.選兩個優秀小組展現匯報；（設計意圖：培育同學良好的動手試驗才能,通過分工合作培育同學之間相互和諧的能 力,收集數據和運算的才能, 養成嚴謹的科學態度；）1.組織同學運算小

7、車在不同階段的平均速度；2.引導同學分析歸納試驗結論；（設計意圖：培育同學透過現象看本質的數據處理才能, 進而得出變速直線運不同階段 的平均速度的關系；）1.在正式測量前,練習使用停表測量小車運動的時間,2.同學分組試驗,并將測量的數據記錄在表格內；3 .展現匯報試驗過程；1.運算小車在不同階段的平均速度；2.分組溝通爭論,并歸納出做變速直線運動的物體在不同階段內的平均速度關系；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學問點五：溝通與評估1.試驗設計有沒有不合理.不充分以及不完善之處嗎？ 2.操作過程中顯現了哪些失誤？你們為如何解決的？有哪些值得別人借鑒的體會？3.測量結果為否牢靠？有哪些因素可能會影響試驗結 果？（設計意圖：培育同學在試驗中發覺問題.解決問題的才能及反思才能,學會書面或口頭表述自己的觀點, 養成善于聽取別人看法的習慣；）同學分組進行溝通評估,提出各小組在試驗中存在的問題.總結珍貴體會,分析試驗誤差；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載【反饋練習】老師巡察檢查完成反饋練習題精品學習資料精選學習資料 - - -