1、2016 年最新英語老師個(gè)人工作計(jì)劃范文一、整體目標(biāo) 堅(jiān)持我校 十二字 教育模式，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校 工作報(bào)告精神 ;進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，重視習(xí)慣養(yǎng)成， 夯實(shí)母語基礎(chǔ)，強(qiáng)化英語特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門雙語文 化品牌;團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績， 向十周年校慶獻(xiàn)厚禮。二、工作理念 1、堅(jiān)持情商第一，寓學(xué)于樂。 興趣是最好的教師。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。2、堅(jiān)持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。 在閱讀中擴(kuò)大識字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中奠定人 生基礎(chǔ)。3、堅(jiān)持英語第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出 ;滲透文化，自然習(xí)得。4、堅(jiān)持潛

2、能第一，注重后勁。尊重兒童天性 ;賞識每一個(gè)孩子 ;開發(fā)右腦資源 ;讓學(xué)生從小充滿靈 性、悟性、個(gè)性、創(chuàng)造性。5、堅(jiān)持教師第一，敲打錘煉。 自醒的教師最自覺，自覺的教師最強(qiáng)大。真心愛學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生。三、常規(guī)工作 1、進(jìn)一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、能力課程、 個(gè)性課程、德育綜合主題活動課程。一是抓好國家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持探索 負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高 課堂教學(xué)模式：研究 先 字教學(xué)法 讓學(xué)生先質(zhì)疑、先思考、先表達(dá) ;探討 讓 字教學(xué)法 讓學(xué)生 在游戲中學(xué)，在交流中學(xué)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)。二是鞏固校本能力課程，強(qiáng)化技能。語文 上好每天十分鐘寫字課、 晨讀誦詩課、 閱讀課、童話創(chuàng)作

3、 （演 說課）、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語 上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化 課。數(shù)學(xué) 上好電腦速算課，增加思維訓(xùn)練課。 上好六門綜合能力課，指導(dǎo)教師要選好題，備好課，提高教學(xué)質(zhì) 量;配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課，要求學(xué)生提前到達(dá)課堂，保證 準(zhǔn)時(shí)開課 ;教師不隨意扣留學(xué)生，保證學(xué)生受到良好教育。設(shè)計(jì)并組織好一年級晚自習(xí)下棋等益智活動。 校本能力課全部納入課表管理。 三是堅(jiān)持個(gè)性特長課程，開發(fā)潛能。 上好科普課，于第二周進(jìn)行。 指導(dǎo)學(xué)生選切實(shí)際的個(gè)性課課題，充分利用課余時(shí)間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準(zhǔn)時(shí)開課建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個(gè)性課管理。培優(yōu)班

4、做到 有賽必參，有獎必得 ，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學(xué)生。 四是堅(jiān)持德育綜合主題活動課程，學(xué)會做人。繼續(xù)開展以 孝心獻(xiàn)父母 為主題的德育活動： 一活動內(nèi)容要做細(xì)、 做小、做實(shí)在，有些內(nèi)容不隨意更改， 直到成習(xí)慣 ;二活動影響要做大、 做強(qiáng)、做深遠(yuǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，調(diào)動每一個(gè)家長的積極性為我們 服務(wù)，直到學(xué)生 氣質(zhì)與眾不同 ， 即使不穿校服，也很容易被辨認(rèn)出 來的 。繼續(xù)開展 孝心獻(xiàn)父母 經(jīng)驗(yàn)交流，邀請家長參與 孝心小標(biāo)兵 評 選，編輯孝心獻(xiàn)父母專集 ，舉行 獻(xiàn)孝心 展示課，結(jié)合孝心活動實(shí) 行家訪等。讓學(xué)生在 學(xué)孝、行孝、勸孝、獻(xiàn)愛心 活動中，學(xué)會孝敬父母， 關(guān)愛

5、他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。2、進(jìn)一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜接第一是初小與幼兒園的銜接。英語銜接：初小部 不能停 ，還需要 助跑 ，否則前功盡棄。 我們多年的實(shí)踐，總結(jié)了一條經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：孩子從大班升上小學(xué)一 年級，英語還需要強(qiáng)化，還需要入骨、入髓、入心。漢語銜接：初小部 不能緩 ，更需要 強(qiáng)化 ，否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學(xué)上作出了一定犧 牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的漢語啟蒙教學(xué)的重 責(zé)，必須堅(jiān)定 母語基礎(chǔ) 不動搖。目前，小學(xué)人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班 升上來的學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要， 還不能滿足這些學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語教學(xué)的任務(wù)更加艱巨。生活銜接：初小部 不能同 ，需要 扶放結(jié)合 。英語幼兒園 保 字突出，到了小學(xué)，我們需要變 保 為 扶 、為 放 ，重視培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能