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文檔簡介

1、九年級第二學期教學工作總結 第二學期就將結束了，本學期按照教學方案，以及新的 教學大綱，本人已經如期地完成了教學任務。本學期完成了 第六單元至第八單元以及實驗局部，中考復習工作也順利進 行。做到有組織、有方案、有步驟地引導學習進行復習，并 做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的 精講多煉，處處都表達了師生的默契配合。一個學期來，我 在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：一、重視根本概念的教學 化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學 中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。 由于概念是逐步開展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺 入深的原那么。對于某些概

2、念不能一次就透徹揭示其涵義，也 不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易 懂，通過對實驗現象事實的分析、比擬、抽象、概括，使學 生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過 的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的 能力。二、加強化學用語的教學 元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及 變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓 學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語，結合化學 用語聯想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶， 又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學 用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有方案的練

3、 習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。三、重元素化合物知識對于學生打好化學學習的根底十分重 要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系 實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做 這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在 理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握 了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合 物知識之間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質、制 法和用途等之間的關系，并注意加強化學根本概念和根本原 理對元素化合物知識學習的指導作用。四、加強實驗教學化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發學生學 習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養 觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學 態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教 學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節化學實驗課。 本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十清楚顯， 效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、 標準操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識 上升到抽象的思維。根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做 的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓 勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一

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