1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載試驗專題高倍鏡與低倍鏡的比較必修一：分子與細胞物像大小看到細胞數目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范疇高倍鏡大少暗近小1. 觀看 dna .rna 在細胞中的分布： 試驗原理 ：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對dna. rna的親和力不同,甲基綠使dna出現綠色,吡咯低倍鏡小多亮遠大精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載紅使 rna出現紅色,利用這二者的混合染色劑將細胞染色,可以顯示dna和 rna在細胞中的分布；鹽酸可以轉變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色體中的蛋白質和dna分別,有利 于 dna與甲基綠結合；試驗步驟 ：a 制作

2、裝片：取干凈載玻片,滴一滴質量分數為0.9%的 nacl 溶液,刮取口腔上皮細胞,在載玻片液滴中涂片,烘干玻片；b 水解：將烘干玻片放入盛有30ml 質量分數為8%的鹽酸小燒杯中,將小燒杯放入盛有30溫水 的大燒杯中,保溫解離5min ；c 沖洗涂片：用蒸餾水的緩水流沖洗載玻片10s；d 染色： 用吸水紙吸載玻片上水分,在載玻片上滴兩滴吡羅紅甲基綠的染色劑,染色 5min,吸水,蓋蓋玻片；試驗結論 ：真核細胞中dna主要分布在細胞核中,少量分布在線粒體和葉綠體中；rna主要分布在 細胞質中；2. 檢測生物組織中仍原糖.脂肪和蛋白質試驗原理 ：糖類中的仍原糖（葡萄糖.果糖）,與斐林試劑發生作用,

3、生成磚紅色沉淀；脂肪可以 被蘇丹染液染成橘黃色 或被蘇丹染成紅色 ；淀粉遇碘變藍色； 蛋白質與雙縮脲試劑發生作用,產生紫色反應；試驗材料 ：挑選無色的；蘋果或梨勻漿（仍原糖）,馬鈴薯勻漿（淀粉） ,花生種子（脂肪） ,豆漿.鮮肝提取液（蛋白質）斐林試劑與雙縮脲試劑的比較斐林試劑雙縮脲試劑甲液乙液a 液b 液成分0.1g/mlnaoh 溶液0.05g/mlcuso 4 溶液0.1g/mlnaoh 溶液0.01g/mlcuso4 溶液鑒定物質仍原糖蛋白質反應條件水浴加熱不需加熱,搖勻即可添加次序甲乙兩液等量混勻后立刻使用先加 a 液,再加 b 液反應現象顯現磚紅色沉淀變紫色3. 用顯微鏡觀看多種多

4、樣的細胞目鏡與物鏡長短與放大倍數間的關系：目鏡越短, 物鏡越長. 距裝片的距離越近,放大倍數越大；顯微鏡放大倍數為指物像邊長的放大倍數；為目鏡與物鏡放大倍數的乘積使用高倍顯微鏡的方法：第一在低倍鏡下觀看清晰,找到物像, 移至視野中心,然后轉動轉換器, 用高倍鏡觀看,轉動細準焦螺旋直到看清為止；4. 觀看線粒體和葉綠體試驗原理 ：葉肉細胞中的葉綠體,散布于細胞質中,呈綠色；線粒體普遍存在于植物細胞和動物細胞中；健那綠染液為專一性染線粒體的活細胞染料,可以使活細胞中的線粒體出現藍綠色,而細胞 質接近無色；試驗材料的選取：常選用蘚類的葉或選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮來觀看葉綠體；常選無色的細 胞,如

5、：口腔上皮細胞,洋蔥的內表皮細胞,來觀看線粒體；5. 通過模擬試驗探究膜的透性試驗原理 ：某些半透膜（如動物的膀胱膜.腸衣等）,可以讓某些物質透過,而另一些物質不能透 過；或者（玻璃紙）水分子可以透過,而蔗糖分子由于比較大,不能透過；可以用半透膜將不同濃度的溶液分隔開,然后通過觀看溶液液面高低的變化,來觀看半透膜的挑選透過性,進而類比分析得誕生物膜的透性；方法步驟 ：取兩個長頸漏斗,分別在漏斗口處封上一層玻璃紙在 a 漏斗中注入硫酸銅溶液,b 漏斗中注入蔗糖溶液,并加入少許紅墨水,使其略呈紅色；將兩個漏斗分別浸入盛有蒸餾水的燒杯中,在兩漏斗的液面處做標記；靜置一段時間后,觀看燒杯中蒸餾水顏色的

6、變化及長頸漏斗的液面變化,并將觀看到的結果設計 表格進行記錄；摸索問題 ：漏斗管內的液面為什么會上升？答：由于單位時間內透過玻璃紙進入長頸漏斗的水分 子數量多于從長頸漏斗滲出的水分子數量,使得管內液面上升；假如用一層紗布代替玻璃紙,漏斗管內的液面仍會上升嗎？答：用紗布替代玻璃紙時,因紗布的間隙很大,蔗糖分子也可以自由通透,因而液面不會上升；假如燒杯中不為清水,而為同樣濃度的蔗糖溶液,結果會怎樣？答： 半透膜兩側溶液的濃度相等時,單位時間內透過玻璃紙進入長頸漏斗的水分子數等于滲出的水 分子數,液面也不會上升；6. 觀看植物細胞的質壁分別和復原試驗原理 ：植物細胞的原生質層伸縮性大于細胞壁；成熟的

7、植物細胞的原生質層相當于一層半透膜, 細胞液具有肯定濃度,能夠滲透失水和吸水；a. 當細胞液的濃度外界溶液的濃度時,細胞失水,發生質壁分別現象；b. 當細胞液的濃度外界溶液的濃度時,細胞吸水,發生質壁分別復原現象； 試驗流程 ：制作紫色洋蔥鱗片葉外表皮的暫時裝片高倍顯微鏡下觀看（有一個紫色的液泡；原生質層緊貼細胞壁）在載玻片一側滴加0.3g/ml蔗糖溶液,另一側用吸水紙吸引高倍顯微鏡下觀看（液泡逐步變小,紫色加深；原生質層與細胞壁逐步分別）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載在載玻片一側滴加清水溶液,另一側用吸水紙吸引高倍

8、顯微鏡下觀看（液泡逐步變大,紫色變淺；原生質層逐步貼近細胞壁）7. 探究影響酶活性的因素試驗過程中可以變化的因素稱為變量；其中人為轉變的變量稱作自變量,隨著自變量的變化而變 化的變量稱作因變量；試驗過程中可能仍會存在一些可變因素,對試驗結果造成影響,這些變量稱為無關變量；除了一個因素以外,其余因素都保持不變的試驗叫做對比試驗,一般要設置對比組（不作處理） 和試驗組（做處理） ,在試驗中,除了要觀看的變量外,其他變量都應當始終保持一樣；同無機催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著,因而催化效率更高,因此酶具有高效性；試驗過程試管編號加入物質處理現象12ml h 2o2 溶液不作處理基本無氣泡產生2

9、2ml h 2o2 溶液90水浴處理有少量氣泡產生32ml h 2o2 溶液加 2 滴 fecl 3 溶 液有較多氣泡產生42ml h 2o2 溶液2 滴肝臟研磨液有大量氣泡產生8. 葉綠體色素的提取和分別試驗原理 ：綠葉中的色素能溶解在有機溶劑無水乙醇中,因此可以用無水乙醇提取綠葉中的色素；綠葉中色素不止一種,它們都能溶解在層析液中但為在層析液中溶解度不同,溶解度大的色素分子 隨層析液在濾紙上擴散的快,反之就慢,因而不同色素可以在濾紙上擴散而分開,各種色素分子在濾紙上可形成不同的色素帶；試驗流程 ：提取綠葉中的色素：向研缽中加入少許碳酸鈣和二氧化硅,再加入10ml 無水乙醇,進行快速.充分的

10、研磨；制備濾紙條: 去兩角,用鉛筆畫直線進行標記畫濾液細線：用毛細吸管吸少量濾液沿鉛筆線處勻稱地畫一條直的濾液細線；干燥后重復12 次；分別色素：將濾紙條尖端朝下略斜靠燒杯內壁,輕輕插入層析液；濾液細線肯定不能觸及到層析液的液面觀看與記錄（試驗結果 ）：濾紙條上從上到下,依次色素種類和顏色為：橙黃色的胡蘿卜素,黃色的葉黃素,藍綠色的葉綠素a,黃綠色的葉綠色b9. 探究酵母菌的呼吸方式試驗原理 ：（1）酵母菌為一種單細胞真菌、 在有氧和無氧條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌.（ 2）檢測酵母菌在細胞呼吸中產生的二氧化碳：澄清的石灰水變渾濁,或溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃.3檢測產生的酒精：橙色的

11、重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發生反應,變成灰綠色.10. 觀看細胞的有絲分裂制作暫時裝片的步驟：解離：上午10 時至下午2 時,剪取洋蔥根尖2 3mm,立刻投入盛有鹽酸和酒精混合液（1:1 ）的玻璃皿中,在室溫下解3 5min ,目的為用藥液使組織中的細胞相互分別開來；漂洗：待根尖酥松后,取出放入盛清水的玻璃皿中約10min,目的為洗去藥液,防止解離過度；染色：把根尖放進盛有龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的玻璃皿中染色3 5min,目的為使染色體著色；制片：用鑷子把根尖弄碎,仍要再加載玻片用拇指輕壓,目的為使細胞分散開,有利于觀看；觀看 ：先用低倍鏡觀看,找到分生區（細胞呈正方形,排列緊密）；再

12、換成高倍鏡觀看,先找到中 期,之后再找前期.后期.末期的細胞進行觀看；11. 模擬探究細胞表面積與體積的關系試驗原理 ：瓊脂塊代表細胞； naoh 代表進入細胞的物質分子； naoh 進入瓊脂塊后可以使其內部的酚酞變紅； naoh 的擴散速度（深度）代表物質運輸的速率； naoh 的擴撒體積與整個瓊脂塊體積之比代表物質運輸的效率；試驗結論 ：瓊脂塊的表面積與體積之比相對表面積 ：隨著瓊脂塊的增大而減小 naoh 的擴散速度（深度） ：隨瓊脂塊體積的增大,擴散的速度（深度）相同 naoh 的擴散體積與整個瓊脂塊體積之比：隨瓊脂塊體積的增大而減小必修二：遺傳與進化1. 觀看細胞的減數分裂試驗目的

13、：通過觀看蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片,識別減數分裂不同的階段染色體的形狀.位置和數目,加深對減數分裂過程的懂得；試驗原理 ：蝗蟲的精母細胞進行減數分裂形成精細胞,再形成精子；此過程要經過兩次連續的細胞分裂：減數第一次分裂和減數其次次分裂；在此過程中,細胞中的染色體形狀.位置和數目都在不 斷地發生變化,因而可據此識別減數分裂的各個時期；方法步驟 ： 低倍鏡觀看：在低倍鏡下觀看蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片識別初級精母細胞.次級精母細胞和精細胞；高倍鏡觀看：先在低倍鏡下依次找到減數第一次分裂中期.后期和減數其次次分裂中期.后期的細胞,再在高倍鏡下認真觀看染色體的形狀.位置和數目；繪圖：依據觀看結果

14、,盡可能多地繪制減數分裂不同時期的細胞簡圖；2. 低溫誘導染色體加倍試驗原理 ：用低溫處理植物分生組織,能夠抑制紡錘體的形成,以致影響染色體被拉向兩極,細胞也不能分裂成兩個子細胞,于為植物細胞染色體數目發生變化試劑作用 ：卡諾試劑：固定細胞的形狀；酒精：洗去吸附在根尖表面的卡諾氏液；改良苯酚品紅染液：使染色體著色；試驗流程 ：培育根尖： 待洋蔥長出約1cm 左右的不定根時, 將整個裝置放入冰箱的低溫室內（ 4）,誘導培育36h；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載處理根尖：剪去誘導處理的根尖約0.5 1cm,放入卡諾氏液中

15、浸泡0.5 1h,以固定細胞的形狀,然后用體積分數為95%的酒精沖洗2 次；制作裝片：解離.漂洗.染色.制片；觀看：先用低倍鏡查找染色體形狀較好的分裂相；視野中既有正常的二倍體細胞,也有染色體數目發生變化的細胞；確認某個細胞發生染色體數目變化后,再用高倍鏡觀看；3. 調查常見的人類遺傳病調查方法 ：調查某種遺傳病的發病率,采納社會調差法即在整個人群中進行調查；調查某種遺傳病的遺傳方式,采納家庭調查法即在患者家系中進行調查注：最好挑選群體中發病率較高的單基因遺傳病進行調查；必修三：環境與穩態1. 探究植物生長調劑劑對扦插枝條生根的作用試驗目的 ： 1明白植物生長調劑劑的作用2進一步培育進行試驗設

16、計的才能試驗原理 ：植物插條經植物生長調劑劑處理后,對植物插條的生根情形有很大的影響,而且用不同濃度.不同時間處理其影響程度亦不同；其影響存在一個最適濃度,在此濃度下植物插條的生根數 量最多,生長最快；方法步驟 ： 1. 挑選生長素類似物：2, 4-d 或 - 萘乙酸（ naa）等；2. 配制生長素類似物母液：5 mg/ml（用蒸餾水配制,加少許無水乙醇以促進溶解）；3. 設置生長素類似物的濃度梯度：用容量瓶將母液分別配成0.2 .0.4 . 0.6 .0.8 .1.2.3.4.5 mg/ml的溶液,分別放入小磨口瓶,準時貼上相應標簽；naa有毒,配制時最好戴手套和口罩；4. 剩余的母液應放在

17、4 儲存,假如瓶底部長有綠色毛狀物,就不能連續使用；5挑選插條：以1 年生苗木為最好（1 年或 2 年生枝條形成層細胞分裂才能強.發育快.易成活）試驗說明,插條部位以種條中部剪取的插穗為最好,基部較差,梢部插穗仍可利用；試驗室用插穗長 5 7 cm, 直徑1 1.5 cm 為 宜 ；6處理插條：枝條的形狀學上端為平面,下端要削成斜面,這樣在扦插后可增加吸取水分的面積,促進成活；每一枝條留3-4 個芽,所選枝條的芽數盡量一樣多；處理方法 ：浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中,深約3cm,處理幾小時至一天；（要求的溶液濃度較低,并且最好為在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理）沾蘸法： 把插條基

18、部在濃度較高的藥液中蘸一下（ 約 5s）,深約 1.5cm 即可； 7探究活動：提出問題作出假設設計試驗（包括挑選試驗材料.挑選試驗器具.確定試驗步 驟.設計試驗記錄表格）實施試驗分析與結論表達與溝通；留意 ： 1：可先設計一組梯度比較大的預試驗進行摸索,再在預試驗 的基礎上設計細致的試驗；2. 試驗材料：可以用楊.月季等的枝條；3. 試驗用具： 天平. 量筒.容量瓶. 燒杯. 滴管. 試劑瓶. 玻璃棒. 木箱或塑料筐 （下方帶流水孔）.盛水托盤.礦泉水瓶；實例如下 ：1. 提出問題：不同濃度的生長素類似物,如2, 4-d 或 naa,促進楊插條生根的最適濃度為多少呢？2. 作出假設：相宜濃度

19、的2, 4-d 或 naa可使楊或月季插條基部的薄壁細胞復原分裂才能產生愈傷組織,長出大量不定根；3. 猜測試驗結果：經過一段時間后（約3 5 d ）,用相宜濃度的2, 4-d 或 naa處理過的插條基部和樹皮皮孔處（插條下1/3 處）顯現白色根原體,此后逐步長出大量不定根；而用較低濃度.較高濃度或清水處理的枝條長出極少量的不定根或不生根；4. 試驗步驟：（ 1）制作插條；（ 2）分組處理：將插條分別用不同的方法處理（藥物濃度.浸泡時間等可多組；如可分別在naa中浸泡1.2.4.8. 12.24 h 等）；（ 3）進行試驗：將處理過的插條下端浸在清水中、 留意保持溫度（2530 ） ；（ 4）

20、小組分工,觀看記錄：前三天每天都要觀看記錄各小組試驗材料的生根情形；自行設計記錄表格,記錄用不同濃度生長素類似物處理后枝條生根情形,如生根條數,最長與最短根的長度等；（濃度相宜的生長素類似物處理后,在綠色樹皮的皮孔處長有白色幼根；時間長一些會在枝條下端 斜面樹皮與木質部之間長有白色根原體）；每隔2 3 d 記錄也可；（ 5）討論試驗中顯現的問題； 分析不同插條的生根情形；不能生出不定根：有可能為枝條上沒有芽.枝條倒插等；都能生出不定根：促進扦插枝條生根為指刺激枝條的下端生出不定根,而不為刺激根生長；不同的枝條可能生出的不定根的數目多少不一樣,如枝條上芽多,就產生的生長素就多,就簡單促使不定根的

21、萌發；分析與本試驗相關的其他因素；a. 溫度要一樣；b. 設置重復組；即每組不能少于3 個枝條；c. 設置對比組；清水空白對比；設置濃度不同的幾個試驗組之間進行對比,目的為探究2, 4-d 或 - 萘乙酸促進扦插枝條生根的最適濃度；5. 分析試驗結果,得出試驗結論依據小組分工認真進行觀看,實事求為地對試驗前.試驗中（包括課內.課外）和試驗后插條生根的情形進行記錄,并準時整理數據,繪制成表格或圖形；最終分析試驗結果與試驗猜測為否一樣, 得出探究試驗的結論；不要求試驗結果都一樣,但要求有分析討論；6. 表達與溝通試驗小組的每一個成員都要寫出自己個性化的試驗報告,向小組和全班匯報探究過程和結果.體會

22、. 教訓或體會,包括在科學態度.科學方法和科學精神方面的收成；7. 進一步探究：進行擴展性的探究和實踐,大多數需要在課外完成；2. 模擬尿糖的檢測試驗目的 ：學會尿糖的檢測方法.檢查“尿樣”中為否含有葡萄糖；取樣 ：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載檢測方法 ：斐林試劑 水浴加熱 或班氏試劑或尿糖試紙試驗結果 ： 用斐林試劑檢測 試管內發生顯現磚紅色沉淀的為糖尿病患者的尿液,未顯現磚紅色沉 淀的為正常人的尿液；結果分析 ：由于糖尿病患者的尿液中含有仍原糖,與斐林試劑發生反應產生磚紅色沉淀,而

23、正常人尿液中無仍原糖,所以沒有發生反應；3. 探究培育液中酵母菌數量的動態變化試驗原理 ：在含糖的液體培育基中酵母菌繁衍很快,快速形成一個封閉容器內的酵母菌種群,通過細胞計數可以測定封閉容器內的酵母菌種群隨時間而發生的數量變化；養分.空間.溫度.有毒排泄物等為影響種群數量連續增長的限制因素；試驗步驟 ：將 0.1g 活性干酵母配制成500ml 質量分數為5的葡萄糖溶液,放置于相宜的條件下培育；定時取樣,在血球計數板上用顯微鏡觀看并計數；（計數時采納抽樣檢測的方法：先將蓋玻片放 在計數室上, 用吸管吸取培育液,滴于蓋玻片邊緣,讓培育液自行滲入；余外的培育液用濾紙吸去； 稍待片刻,待酵母菌細胞全部

24、沉降到計數室底部,將計數板放在載物臺中心,計數一個小方格內的酵母菌數量,再依此為依據,估算試管中的酵母菌總數；）估算出1ml 溶液中酵母菌的數量,并繪制出坐標曲線圖；4. 土壤中動物類群豐富度的討論試驗目的 ：通過本探究活動,能夠從種群的組成上描述群落的結構特點；留意事項 ：從不同養分環境中采集土壤樣本要分別統計；盡可能多遞收集小動物,并分類；同樣養分土壤中采集的樣本,多組同學進行統計比較；識別命名要精確；試驗流程 ：預備：制作取樣器；記錄調查地點的地勢和環境的主要情形；取樣：可以在野外用取樣器取樣的方法進行采集.調查,即：用肯定規格的捕獲器（如采集罐.吸蟲器等；不適于用樣方法或標志重捕法）進行取樣；之后將土壤倒入塑料袋中,帶回試驗室進行觀看；采集小動物：使用誘蟲器（在去底花盆中放一個金屬網,將取到的土壤樣品放在金屬網上；為了