1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載安樂學校202120xx年度第一學期公 開 課 教學設計與反思課題：秋天時間： 2021.10.20科目： 語文教學對象：一年級課時：第一課時供應者：王國均單位：安樂學校一.教學內容分析秋天為部編本人教版學校語文一年級教材第四單元第一篇課文,作者從整體入手,由植物到動物形象直觀地描寫了秋天的景象；文章短小精悍,3 個自然段共4 句,但合在一起卻描畫了一幅初秋的全景圖；其目的一為讓同學熟悉“秋. 氣.了”等 10 個生字,熟悉3 個偏旁部首, 會寫“了.子”等 4 個生字；二為借助拼音正確.流利.有感情地朗讀課文,明白秋天為個漂亮的季節,培育學生

2、觀看自然的愛好,激發同學寵愛自然的情感；二.教學目標學問與技能：1.會認“秋.氣.了.樹.葉.片.大.飛.會.個”10 個生字,熟悉“木.口.人” 3 個部首,會寫“了.子.人.大”等4 個生字；過程與方法：通過朗讀懂得課文內容,能用自己寵愛的方式來表現秋天,借助拼音正確.流利.有感情地朗讀課文；情感態度與價值觀：培育同學觀看自然的愛好,激發同學寵愛自然的情感；三.學習者特點分析語文課程標準指出：低年級閱讀教學要使同學寵愛閱讀,感受閱讀的樂趣；“愛好為最好的老師；”養成閱讀愛好為同學連續閱讀和提高閱讀才能的保證；四.教學策略挑選與設計本教案采納以讀代講為主,老師指導為輔的學習方法；創設情境,引

3、導同學從朗讀中感受秋天的基本特點,從朗讀中領會作者對秋天的贊揚之情；另外,引導同學學會看課文插圖,圖文結合,加入自己的生活體驗,從而感受秋天的美,并且通過有感情的朗讀表達對秋天的寵愛之情,直至熟讀成誦；低年級留意識字與寫字教學,本設計引導同學嘗試運用多種方法學習獨立識字,把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁,從而引導同學初步感受漢字的形體美；五.教學重點及難點重點：感受秋天景色的漂亮；難點：能用自己寵愛的方式來表現秋天；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載六.教學過程老師活動同學活動設計意圖精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載創設情境,導入新課:1.談話導入：大自

4、然為一幅多姿多彩的畫卷 . 在大自然中,我們發覺了美,感受到了美； 現在讓我們走進漂亮的大自然中,去觀賞那迷人的景色；2. 播放秋季漂亮景色的視頻3.導入課題,板書：秋天4.小結： 為呀, 漂亮的秋天到了,那可真為迷人的景色呀 . 這節課我們就一起學習課文秋天 ；1.同學打開書.傾聽.感受自然的美景；2.同學觀賞漂亮的畫面；3.同學讀課題,說說自己對秋天的懂得；4.技趣讀課文；借助多媒體課件,播放秋天美景的視頻創設情境,調動同學的感官,引領同學直觀地感受秋天到來時的景色變化,使同學初步感受到秋天景色的漂亮,激發同學學習課文的愛好, 為接下來的課堂教學做鋪墊；精品學習資料精選學習資料 - - -

5、 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載初讀課文,整體感知：導學：一篇文章往往為由幾個自然 段組成的, 也有的只有一個自然段；自然段有自己的開頭標志,也就為在第一句話的前面空兩格 兩個字的位置 ；在每個自然段的前面標明序號可以幫忙我們來分清每個自然段；1.多媒體課件呈現,老師標出第1 自然段的序號 （現在就請同學們自己來標出課文中的其他自然段吧）2. 多媒體課件呈現 引導同學明確課文一共有3 個自然段3.老師配樂范讀課文,4.老師逐段檢查同學對課文的朗讀情形,要求能讀準字音,讀通句子, 不丟字,不添字,不重復；5.相機指導生字讀音 隨文識字,品讀課文： 一 品讀第 1 自然段導

6、學： 秋天到了, 我們四周發生了許多變化, 課件出示課文插圖1. 天氣涼了；1 學習生字“氣”；這里有我們今日要熟悉的一個生 字 出示字卡 “氣” ,有一個和它讀音相同的字汽, “氣”與氣體有關系,“汽”與水有關系；2課件演示 做辨別形近字嬉戲,把漢字送回家；氣汽天. 水空. 油3 指導讀句子,“涼”字讀重音2. 樹葉黃了；1 出示各種 “樹葉” 的標本； 出示多媒體課件 1.同學嘗試找出其他自然段, 在第 2 自然段.第 3 自然段前面標出序號；2.同學說說自己為怎樣標注自然段的；3.認真傾聽, 留意自己不熟悉的生字；4.同學借助拼音自讀課文,一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字；5.指名讀第1.

7、2.3 自然段；6.同桌互讀, 檢查生字讀得為否精確；1.同學一邊看課文的插圖,一邊朗讀課文的第1 自然段,看看課 文里寫了哪些變化；2.相機完成嬉戲練習（把漢字送回家）；3.同學讀句子,留意發音；4.學習生詞“樹葉”；熟悉偏旁：木字旁.口字旁；你有什么好方法記住“樹葉” .加一加：“木”加“對”就為“樹”,“口”加“十”就為“葉”5.同學朗讀,強調“黃”要讀重音；6.同學試著懂得 “一片片”為許多片 ；7.說幾個像“一片片”這樣的詞語；8.完成練習內容；9.同學閉上眼睛想象 輕輕地.通過課件演示.老師講解等方法使同學特別直觀地熟悉自然段；本環節教學中老師留意培育同學借助漢語拼音認讀漢字的才能

8、,通過范讀.自讀.指名讀等方式引導同學讀準字 音,讀出完整的句子, 不頓詞.斷句,重視對翹舌音.三拼音節的復習鞏固,從而能使同學精確地拼讀音節；設計意圖：語文課程標準指出：要運用多種識字教學方法和形象直觀的教學手段, 創設豐富多彩的教學情境,提高識字教學效率；本環節設計,在隨文識字中,將識字教學置于肯定的課文情境中,通過字理識字.加一加.聯系生活等多種方法, 激發同學的識字愛好；教學過程中落實了“借助讀物中的圖畫閱讀” 的要求,引導同學學會看課文的插圖,留意對學習方法的指導,引導同學借助圖畫和自己的生活體會來懂得詞語的精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精

9、選學習資料 - - - 歡迎下載導學：這些小珍寶就為樹葉；看,它們的外形各有不同；（ 2）.實物出示：拿出樹葉標本讓同學看一看,摸一摸(3) 課件播放樹葉由綠到黃的變化過程；導學： 哦,原先秋天到了, 樹葉也靜靜地發生了變化,由綠色變成了黃色；看來,只有認真觀看才會發覺大自然的這些神奇的變化呀.(4) 你能讀出秋天到來時的這種變化嗎 .指導同學朗讀,強調“黃”要讀重音漸漸地 那就請你把 “落下來”這個詞語的語速放慢,聲音放輕,讓一 片片黃黃的小葉子輕輕地.漸漸地 落下來；含義；同時,引導同學進行說話練習.積存豐富的詞語,為同學供應了語言訓練的機會；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載

10、3. 一片片葉子從樹上落下來；(1) 比較“一片片”和“一片”有什么不同；(2) 你能結合課文的插圖說說為什么作者要說“一片片”嗎.(3) 小結：課文插圖會幫忙我們更好地懂得詞語, 結合課文插圖真為個好方法；(4) 拓展詞語；你能說幾個像“一片片”這樣的詞語嗎.小結：以后我們說話時假如多用上一些這樣的詞語,表達就更生動了；（ 5）出示“片”的古文字,“片”的古文字就像一分為二的木片,所以“片”的本義為平而薄的物體；我們仍可以說“一片”什么.課件出示：一片一片 一片 6 想象情境,指導朗讀；你能想象樹葉為怎樣從樹上落下來的嗎 .4. 齊讀第 1 自然段；導學： 秋天到了, 身邊的景物正在靜靜地發

11、生變化, 我們一邊讀一邊想象畫面吧 .引導觀看,指導書寫1. 課件出示本節課要書寫的四個字“了.子.人.大”；2. 學習“了”字的書寫；(1) 出示課件,同學跟隨課件演示書空“了”的筆順；(2) 老師范寫；(3) 老師巡察指導；(4) 投影呈現,師生評議,老師依據同學的書寫情形相機指導；3. 運用遷移法學習“子”的書寫；(1) 老師先示范“子”的書寫,教 師示范并口述橫的書寫要領：重下筆輕行筆重收筆；再示范橫的寫1.學習“了”字的書寫；2.同學自己看田字格字帖,找準每一筆的位置；3.同學練習在田字格中描紅, 自己練習寫兩遍“了”字；4.同學描紅,練習書寫；設計意圖：語文課程標準指出：寫字教學要

12、引導同學把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規章用硬筆寫字,留意間架結構；因此,老師在教學過程中要扎扎實實落實本課新熟悉的筆畫書寫,讓同學在寫好筆畫的基礎上進行生字的整體書寫；同學通過觀看生字的結構,加深生字書寫的整體印象,從精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載法,強調最終一筆橫從橫中線寫起,略微向上傾斜；(2) 投影呈現,師生評議；作業布置,拓展延長1. 熟讀課文；2. 秋天為一個漂亮的季節,現在正值秋季,請同學們投入到秋的懷抱中去 找一找秋天的變化,查找秋天的腳??；同學完成課后練習內容,熟讀課文,觀看秋天的變化；七.教學反思而初步感受漢字的形體美；設計意圖 : 激發同學對大自然的寵愛之 情,引導同學到大自然中去觀看.去摸索.去感受,從而豐富同學的體驗,為下一節課的 “畫秋天”“說秋天”做鋪 墊；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 在教學過程中,老師盡量引導同學在朗讀中感受和體會秋天的景物特點,通過看拼音讀.拼音漢字結合讀.看漢字讀.利用分段讀.選自己寵愛的段落讀等多種形式,調