1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載玩鏡子說課稿各位老師,你們好！我給大家說課的題目為 玩鏡子；本課為青島版學校 科學四年級下冊第四單元“光與我們的生活”的第十二課,屬于新課標里的 “物質世界”中“能量的表現形式”這一范疇,主要讓同學在前一課熟悉光的基礎上借助玩鏡子來討論光的反射現象,初步熟悉不同鏡子的成像特點,并會利用鏡面能反光的原理,開展一些光學小游戲,也為以后面熟悉光的折射做預備；下面先來談談我對教材的懂得：一.說教材針對教材我對教學目標作以下預設：1. 學問與技能： 從玩鏡子的嬉戲中明白不同鏡子的成像規律；知道鏡子可以反光.轉變光的傳播路線；明白鏡子在生活中的應用；2.

2、過程與方法：通過玩鏡子的活動,培育同學的觀看.動手操作.分析歸納才能,培育同學團結合作.溝通共享.自主探究的才能；3. 情感態度與價值觀： 讓同學感受光學世界的無限奧妙,意識到生活中到處有科學,培育同學喜愛科學.喜愛自然的情感；四年級的同學,對比鏡子所產生的現象已經不感到生疏,但為他們可能從來沒有關注到照鏡子背后隱匿的關于光的反射的科學規 律,所以,我認為,本課中熟悉鏡子能反光,明白鏡子成像規律,激發同學對光學世界無限奧妙劇烈的探究欲望為重點,而懂得并能應用光的反射進行試驗探究就為本課的教學難點；二.說教法與學法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載針對教學目標,我主要

3、在課題“玩”字上下功夫,通過三次玩鏡 子,采納“嬉戲激趣 -探究發覺 -生活應用”教學法,并出示必要的多媒體課件幫助教學；一次次發覺鏡子越來越多的隱秘；本節課同學的主要學習方法為試驗法.嬉戲法.觀看法.發覺法和歸納法；三.說教學過程今日的學校科學課程,要為同學的全面進展和終身進展奠定基 礎,必需更多地著眼于將來；為此,我在本教學設計中重點關注了以下幾個方面：1 留意培育同學主動觀看搜集日常現象的意識和才能；2.激發同學對科學學習的愛好和奇怪心；3.帶領同學親身經受科學學習探究活動；我將采納如下教學流程：一.通過師生談“平常怎樣玩鏡子”導入課題,一玩鏡子；熟悉平面鏡.凸面鏡.凹面鏡三種鏡子的成像

4、特點；1.引導同學通過觀看.觸摸鏡子的表面外形的不同特點,熟悉平面鏡.凸面鏡和凹面鏡；2.引導同學通過觀看鏡中的自己,知道鏡子可以成像；明白什么為像；3.引導同學通過玩“鏡子成像本事競賽”的嬉戲,初步探究出三種精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載鏡子不同的成像特點；4.引導同學通過評比哪面鏡子的本事大,熟悉鏡子“各有所長”；明白人們利用鏡子的某一優點在生活中的應用；二.二玩鏡子（ 熟悉兩面平面鏡相互映射的成像規律）1.第一用兩面鏡子魔術表演的視頻導入其次次玩鏡子,引導同學發現鏡子魔術的現象, 通過猜想兩面鏡子不同角度成像個數的多少,引出探究兩面鏡子成像的試驗；2.同學

5、自主.合作.探究試驗,老師巡察指導同學玩兩面平面鏡組合的嬉戲；3.溝通.分析試驗記錄單,引導同學發覺兩面平面鏡成像的規律：兩面鏡子的夾角越小,所成的像的個數就越多；4.師生溝通生活中類似的應用或現象； （比如萬花筒.鏡子迷宮等； ）三.三玩鏡子 熟悉鏡子可以反光.轉變光的傳播路線1.用歡樂靶場“打靶”嬉戲導入：老師將激光射向每組的參賽選手,各組選手想方法將激光射向大屏幕相應的靶位；孩子們會馬上想到用鏡子將激光反射到大屏幕上；在輕松歡樂的打靶”嬉戲后.啟示同學 在嬉戲中發覺鏡子可以反光.然后通過老師演示光路圖, 熟悉鏡子可以轉變光的傳播路線； 引導同學明白有關利用鏡子反光的科學學問在生活中的應用；引出阿基米德故事.太陽灶.太陽能發電塔；熟悉鏡子和光雖然一般, 但為把握了他們之間的科學學問,能夠給人類的生活帶來龐大的奉獻；四.談收成,課堂小結1.同學小結；本課收成了什么學問？2.老師升華.提出期望；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載四.本課的教學板書以上,為我對這節課的設計與摸索,能否在實踐中能很好地為實現,仍為個疑問,由于“科學教學不為一個完全可以預設的過