1、電機拆裝與維修課程標準課程名稱：電機拆裝與維修課程代碼：課程性質：職業能力必修課計劃學時： 80學時學 分： 5學分適用專業：電氣自動化技術1前言1.1課程定位 電機拆裝與維修課程是三年制高職電氣自動化技術專業學生必須掌握的一門理論性和實踐性都很強的專業課，該課程的主要目的是提高學生選擇、使用和維護電機、變壓器及電氣控制設備的能力；使學生掌握電機、變壓器的結構、基本工作原理、機械特性及運行特性。在掌握電機的基本結構和工作原理的基礎上，學習各類電機的拆裝與故障維修。通過行為導向的項目式教學，加強學生實踐技能的培養，掌握相關項目的實際開發和實施過程，培養學生的綜合職業能力和職業素養；獨立學習及獲取

2、新知識、新技能、新方法的能力；與人交往、溝通及合作等方面的態度和能力。1.2設計思路本課程教學內容的選取以技能型專業人才培養目標和職業崗位實際工作任務需求一致為原則，深入企業，以冶金生產過程為依托，協同企業工程技術人員整合、序化教學內容，以工作過程為導向，以典型工作任務為基點，選擇各類在工業現場普遍應用的電機，在掌握電機的基本結構和工作原理的基礎上，學習各類電機的拆裝與故障維修。將理論知識、操作技能和職業素養綜合為一體，形成任務驅動式的理實一體的內容體系。學習情景工作任務課時分配任務課時1三相異步電動機的拆裝與維修1三相異步電動機的結構及原理4182三相異步電動機的拆裝43三相異步電動機的繞組

3、44三相異步電動機的故障維修62三相異步電動機的運行與維護5三相異步電動機的啟動與制動2106三相異步電動機的調速47三相交流異步電機的Y-啟動43單相異步電動機的拆裝與維修8單相異步電動機的結構原理289單相異步電動機的啟動調速210單相異步電動機的拆裝與維修44直流電機的拆裝與維修11直流電機的結構與原理41413直流電機的運行與控制414直流電機的繞組215直流電機的拆裝與維修45直流電機的運行與維護16直流電機的啟動與制動41017直流電機的調速66變壓器的認識與維修18單相變壓器的認識與制作42019三相變壓器的結構與原理620三相變壓器的運行與維護421三相變壓器的故障檢修6合計8

4、02、課程目標1.1總體目標通過本課程學習，學生能掌握三相異步電動機、單相異步電動機、直流電機、變壓器等電機的結構工作原理以及電機的檢修和維護等。為后續與此相關專業課的學習打下良好的理論和技能基礎；為從事電氣自動化等專業技術工作做好基本培養和鍛煉。1.2具體目標（1）掌握常用變壓器、電機的工作原理、結構、正確選擇及使用方法。（2）掌握常用電動機的基本工作特性、機械特性。（3）掌握電動機的起動、調速、制動的原理和方法。（4）掌握對電力拖動裝置進行選擇和簡單計算的技能。（5）培養學生搜素資料、閱讀資料和利用資料的能力。（6）培養學生的自學能力。1.2.2素質目標（1）培養辨證思維的能力； （2）具

5、有嚴謹的工作作風和敬業愛崗的工作態度； （3）遵紀守法，自覺遵守職業道德和行業規范；（4）樹立嚴謹、認真、刻苦的學習態度；（5）培養團結協作的團隊精神；（6）建立良好的職業行為習慣及安全操作意識。3課程內容與要求 學習情境1三相異步電動機的拆裝與維修子情境1三相異步電動機的結構及原理2三相異步電動機的拆裝3三相異步電動機的繞組4三相異步電動機的故障維修課 時18課時教學內容與要求知識目標1三相異步電動機的基本結構與銘牌的識讀方法 2三相異步電動機的工作原理 3三相異步電動機同步轉速和轉差率的計算方法  4三相異步電動機的拆裝與檢修  5三相異步電機的機械特性與機械特性曲線&

6、#160;能力目標1、熟悉三相異步電動機的基本原理、基本結構、銘牌值的含義  2、能熟練地對三相異步電動機進行拆裝與維護  3、了解三相異步電動機名稱的由來  4、掌握同步轉速和轉差率的計算方法  5、掌握三相異步電動機能量、轉矩、電壓平衡方程式及一些簡單的計算  6、掌握三相異步電動機首末端的判斷方法 7掌握三相異步電機簡單故障的維修素質目標1、 通過理論知識的學習、故障識別的訓練，培養學生邏輯辯證的思維方式；2、 通過電機的拆裝訓練，培養學生工作計劃能力；3、 通過小組合作形式培養學生團隊協作的能力；建立良好的職業行為習慣及安全操

7、作意識。教學策略實訓設備三相異步電動機、兆歐表，萬用表，直流電橋教學方法與手段1、 演示電機的結構和工作原理，直接課程學習，認識三相異步電動機的組成部分2、 敘述課程內容及實施方法3、 提出過程考核思想及具體分值的分配計劃4、 采用分組形式，團結協作5、 實訓操作進行三相異步電動機的拆裝與維修學習情境2三相異步電動機的運行與維護子情境1三相異步電動機的啟動與制動2三相異步電動機的調速3三相交流異步電機的Y-啟動課 時10課時教學內容與要求知識目標三相異步電動機的啟動、制動和調速能力目標1、 三相異步電動機的啟動與制動2、 學習三相異步電動機的調速方法3、 學會用繼電器實現三相異步電動機的Y-啟

8、動4、 學會分析調速特性曲線素質目標1、 通過對三相異步電動機啟動、制動和調速方法的學習，總結電機的運行特點；2、 通過對改造對象控制要求的分析，培養學生對事物的調研分析能力；3、 通過繁雜的接線過程，鍛煉學生細致的觀察與現場應用能力；4、 通過程序的綜合設計，使學生學會從全局的角度思考問題。教學策略實訓設備三相異步電動機、兆歐表，萬用表，直流電橋教學方法與手段1、 任務驅動，采用理論、現場、實訓、分析四維式教學方式2、 教師課堂實際操作演示；3、 采用課件、視頻等多媒體手段4、 教師下發任務書，學生以小組形式收集資料、制定實訓方案、分工協作5、 下廠參觀車床與銑床的工作過程，明確電氣控制要求

9、實訓過程教師采用全指導、半指導、零指導相結合的方式學習情境3單相異步電動機的拆裝與維修子情境1單相異步電動機的結構原理2單相異步電動機的啟動調速3單相異步電動機的拆裝與維修4單相異步電動機的結構原理課 時8課時教學內容與要求知識目標1、 學習單相異步電動機的結構特點和工作原理2、 了解單相異步電動機的繞組結構特點3、 掌握單相異步電機的啟動運行和調速4、 學習單相異步電機的故障維修的方法能力目標1、 學會處理單相電機運行過程中的問題2、 學會單相電機的啟動與停止3、 學會電機的故障判斷與維修素質目標1、 通過對改造對象控制要求的分析，培養學生對事物的調研分析能力；2、 通過繁雜的接線過程，鍛煉

10、學生細致的觀察與現場應用能力；3、 通過實訓過程的綜合設計，使學生學會從全局的角度思考問題。教學策略實訓設備電機實訓臺，單相異步電動機，萬用表，兆歐表教學方法與手段1、 任務驅動，理論、現場、實踐、仿真四維式教學2、 利用投影多媒體設備進行程序解讀和程序設計的教學3、 利用仿真軟件模擬對象過程控制，驗證調試設計程序4、 采用模塊式對象進行實訓教學5、 教師下發任務書，學生以小組形式收集資料、制定實訓方案、分工協作6、 實訓過程教師采用全指導、半指導、零指導相結合的方式學習情境4直流電機的拆裝與維修子情境1直流電機的結構與原理2直流電機的運行與控制3直流電機的繞組4直流電機的拆裝與維修課 時14

11、課時教學內容與要求知識目標1、 了解直流電機的結構與原理；2、 學習直流電機的運行與控制；3、 了解直流電機的繞組4、 學習直流電機的故障檢修方法能力目標1、掌握直流電機的結構與原理；2、學會直流電機的運行與控制；3、了解直流電機的繞組4、掌握直流電機的故障檢修方法素質目標1、 通過直流電機調速的實訓，培養學生的認真務實意識；2、 通過對直流電機故障檢修的學習，使學生養成系統化、現場化的思維習慣；3、 實訓小組的形式進一步增強學生的團結意識。教策略學實訓設備電機實訓臺，直流電機，直流側功儀教學方法與手段1、 任務驅動，采用理論、現場、實訓、仿真四維式教學方式2、 下廠參觀軋鋼軋機自動生產過程3

12、、 利用模擬實訓模塊進行程序設計教學4、 教師下發任務書，學生以小組形式收集資料、制定實訓方案、分工協作5、 實訓過程教師采用全指導、半指導、零指導相結合的方式學習情境5直流電機的運行與維護子情境1直流電機的啟動與制動2直流電機的調速課 時10課時教學內容與要求知識目標1、 學習直流電機的啟動與制動2、 學習直流電機調速的方法能力目標1、 學會直流電機的運行與控制2、 掌握直流電機的調速方法3、 學會直流電機的使用維護素質目標1、 培養學生解決問題的能力，拓展學習思維方向2、 進一步增強學生的團隊意識教策略學實訓設備電機實訓臺，直流電機，直流測功儀教學方法與手段1、 任務驅動，采用理論、實訓相

13、結合教學方式2、 教師演示直流調速的方法步驟，學生根據實訓任務單進行實訓3、 下發實訓任務書，學生以小組形式分工協作，模仿教師演示過程完成實訓任務學習情境6變壓器的認識與維修子情境1單相變壓器的認識與制作2三相變壓器的結構與原理3三相變壓器的運行與維護4三相變壓器的故障檢修課 時20課時教學內容與要求知識目標1、 變壓器的基本結與工作原理 2、 變壓器的銘牌的識讀與容量計算方法 3、 變壓器同名端及變比的測定方法 4、 變壓器空載電流測定方法 5、 聯結組標號的判別方法 6、 變壓器的故障檢測與運行維護 7、 儀用互感器的工作原理與儀用互感器的使用方法 能力目標1、掌握變壓器的分類方

14、法，變壓器的基本結構和熟悉變壓器的銘牌識讀方法 2、掌握變壓器的基本工作原理和變壓器容量的計算方法 3、掌握變壓器變比的測定方法和步驟 4、掌握變壓器同名端的測定方法和三相變壓器連接組標號的確定方法 5、 電壓互感器和電流互感器的使用方法素質目標1、 拓展學生學習思維，2、 培養學生知識綜合應用能力教策略學實訓設備電機實訓臺，變壓器，萬用表，兆歐表教學方法與手段1、 教師理論講授，多媒體課件輔助教學2、 學生小組分組對小型變壓器進行一次點檢維護4實施建議4.1 教材選用和編寫建議（1）依據本課程標準選擇教材，教材應充分體現工作任務引領、實踐行動導向課程的設計思想。（2）教材要體現先進性、通用性

15、、實用性。反映新技術、新工藝，典型產品或服務的選擇要科學。文字表述要求清楚、簡練、邏輯性強。（3）教材應以典型工作任務和為根本，結合本專業的職業活動特點，依據學習情境中的子學習情境，按完成工作任務或工作項目的需要和以及必要的崗位操作規程，結合職業技能證書考核的基本能力來編寫。可以引入必要的理論知識，突出增加實訓、實踐、實操內容，強調理論在實踐過程中的應用。（4）教材應圖文并茂，在“教、學、做”中加大“做”的比例，強調“做中學”，“學中做”，以提高學生的學習興趣，加深學生對實際生產過程的認識和理解。（5）教材中的教學活動設計的內容要具體，工作任務設計一定要具有趣味性和具有可操作性。4.2教學建議

16、為了提高教學效果，在課程的教授過程中，以“能力培養”為切入點，靈活運用多種教學方法，激發學生的學習興趣。（1） 任務驅動法：對于每一個學習情境，一般采用任務驅動的教學方法：提出任務，分析任務，制定計劃，付諸實施。通過任務來驅動課堂教學，形成師生互動，在任務解決的過程中完成必備知識和技能的學習與訓練。（2） 分組討論法： 充分體現學生學習的主體性，教學過程采取了以小組為基本單位進行任務引領教師演示-布置任務-學生分組討論-分組設計方案-各組方案比較-方案實施-效果評議等8大教學過程，通過過程實施，培養了學生團結協作溝通意識，實現職業素養的培育目標。（3） 問題引導法： 為激發學生思考，提高學生參

17、與教學的積極性，采用提出問題引發同學思考，在思考時又以現有基礎為啟發點給予引導和提示的啟發引導教學法。（4） 榜樣學習法：在實訓過程中，讓學習好的同學進行實例演示，充分發揮學生的榜樣示范作用，調動學生的學習積極性。（5） 工學結合法綜合項目的實訓可由企業工程人員、校內教師結合利用企業環境共同完成，工學結合方式的實施，使學生在實習中獲得一定的創業能力教育、綜合素質拓展教育、主動服務社會的教育，增強了學生學習的積極性和服務本領，對培養學生的職業能力，為社會輸送適用人才，實現畢業生零距離就業，具有重要的意義。（6） 演示法在教學的過程中，積極利用現代化教學設備和教學手段與課堂講授相結合，運用錄像片、

18、多媒體課件、仿真等教學手段進行輔助教學，對所需講解的內容進行演示教學，讓學生有充分的感觀認識，從而做到由感性認識到理性認識，不僅提高了學習效率，也激發了學生的學習興趣及對問題的思考和探索。 （7） 多媒體電子課件制作與教材配套的多媒體課件，利用動畫、視頻、演示等多種形式的多媒體教學手段，充分調動了學生的眼、耳、手，教學不枯燥、教學效果直觀。（8） 案例法積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發和利用課程教育資源，如查找企業應用案例，企業專家講座、參觀實習等。4.3教學考核評價建議4.3.1 考核方式采用過程考核方式，突出能力培養。將課程總體能力目標分解成若干個專項能力目標，根據各

19、個專項能力目標的要求，對照職業相關崗位應知應會的內容，考核每個學生的能力達標水平。在學期結束階段，進行一次獨立分析能力、實際動手能力和應用創新能力的綜合測試。過程考核具體實施從任務完成記錄、階段技能評價、綜合技能評價、綜合理論評價等多方面進行。在學生自評中可采用自我評價、小組評價、小組互評等方式重點突出學生社會能力、方法能力的評價；在教師測評中可采用理論考試、操作考核、學習報告等方式突出學生專業能力、社會能力的評價。課程考核成績操作成績任務過程考核30%60%模塊階段性考核15%學期終結性考核15%理論成績作業、實訓報告20%40%理論試卷20%合計100%4.3.2 考核內容項目編號考核點及

20、占項目的分值比建議考核方式評價標準成績比例優秀良好及格項目一變壓器的使用與維護1根據引導文通過資訊了解分析工作原理及故障診斷步驟方案 （15%）教師評價+互評項目中原理分析完全正確，步驟方案可實施，細節詳細無缺陷，并有一定得創新點項目中原理分析基本正確，步驟方案可實施，細節詳細無明顯缺陷項目中的步驟方案基本可實施，但細節不詳或有一定缺陷102詳細設計方案（20%）教師評價+互評正確回答問題，獨立分析設計過程，能理論聯系實際，熟練回答相關提問基本能獨立回答相關問題，設計基本合理，經提示后能將課本理論與實際操作聯系起來設計無明顯錯誤，經提示后能將課本理論與實際操作聯系起來3操作實施（30%）教師評

21、價+自評1正確熟練地對變壓器進行端子測定和接線2準確快速地根據故障現象，分析變壓器出故障的原因和存在的范圍3詳細寫出故障的排除方法4正確使用工具和儀表，準確快速找出故障點并排除故障5遵守電氣安全操作規程6正確穿戴好勞動防護用品7工具儀表擺放規范整齊，儀表完好無損8保持工位文明整潔1正確地對變壓器進行端子測定和接線2能夠根據故障現象，分析出變壓器故障的原因和存在的范圍3能夠寫出排除故障的方法4正確使用工具和儀表，基本找出故障點并排除故障5遵守電氣安全操作規程6正確穿戴好勞動防護用品7工具儀表擺放規范整齊，儀表完好無損8保持工位文明整潔1正確地對變壓器進行端子測定和接線2能夠找出變壓器故障點并排除

22、其中部分故障3遵守電氣安全操作規程4 正確穿戴好勞動防護用品5工具儀表擺放規范整齊，儀表完好無損6保持工位文明整潔4項目總結報告（10%）教師評價格式符合標準，內容完整，有詳細過程記錄和分析，并能提出一些新的建議格式符合標準，內容完整，有一定過程記錄和分析格式符合標準，內容較完整5項目公共考核點（25%）見后表4                        

23、;                    續表項目編號考核點及占項目的分值比建議考核方式評價標準成績比例優秀良好及格項目二三相異步電動機的認識與拆裝1根據引導文通過資訊了解分析三相異步電動機的工作原理及電機拆裝的步驟方案 （15%）教師評價+互評步驟方案可實施，細節詳細無缺陷，并有一定得創新點步驟方案可實施，細節詳細無明顯缺陷項目中的步驟方案基本可實施，但細節不詳或有一定缺陷102操作實施（50%）教師評價

24、+自評遵守紀律，文明生產，操作規范，工具和儀表使用熟練，方法得當，電機拆裝步驟及裝配方法完全正確，符合工藝要求，在工藝工程中能應用新技術、方法，有創新遵守紀律，文明生產，操作較規范，工具和儀表使用較熟練，電機拆裝步驟及裝配方法基本正確基本上能遵守紀律，文明生產，在教師指導或同學幫助之下基本能規范操作，工具和儀表使用不太熟練，基本上能符合工藝要求。3項目總結報告（10%）教師評價格式符合標準，內容完整，有詳細過程記錄和分析，并能提出一些新的建議格式符合標準，內容完整，有一定過程記錄和分析格式符合標準，內容較完整 4項目公共考核點（25%）見后表4  續表項目編號考核

25、點及占項目的分值比建議考核方式評價標準成績比例優秀良好及格項目三直流電動機的認識與拆裝1根據引導文通過資訊了解分析他勵直流電動機的工作原理及電機拆裝的步驟方案 （15%）教師評價+互評步驟方案可實施，細節詳細無缺陷，并有一定的創新點步驟方案可實施，細節詳細無明顯缺陷項目中的步驟方案基本可實施，但細節不詳或有一定缺陷152操作實施（50%）教師評價+自評遵守紀律，文明生產，操作規范，工具和儀表使用熟練，方法得當，電機拆裝步驟及裝配方法完全正確，符合工藝要求，在工藝工程中能應用新技術、方法，有創新遵守紀律，文明生產，操作較規范，工具和儀表使用較熟練，電機拆裝步驟及裝配方法基本正確基本上能遵守紀律，

26、文明生產，在教師指導或同學幫助之下基本能規范操作，工具和儀表使用不太熟練，基本上能符合工藝要求。3項目總結報告（10%）教師評價格式符合標準，內容完整，有詳細過程記錄和分析，并能提出一些新的建議格式符合標準，內容完整，有一定過程記錄和分析格式符合標準，內容較完整 4項目公共考核點（25%）見后表4    續表項目編號考核點及占項目的分值比建議考核方式評價標準成績比例優秀良好及格項目四三相異步電動機起保停控制電路的安裝與運行維護1根據引導文通過資訊制定總體設計方案 （15%）教師評價+互評步驟方案可實施，細節詳細無缺陷，并有一定的創新點步驟方案可實施，細節

27、詳細無明顯缺陷項目中的步驟方案基本可實施，但細節不詳或有一定缺陷102詳細設計方案（20%）教師評價+互評正確回答問題，獨立分析設計過程，能理論聯系實際，熟練回答相關提問基本能獨立回答相關問題，設計基本合理，經提示后能將課本理論與實際操作聯系起來設計無明顯錯誤，經提示后能將課本理論與實際操作聯系起來2操作實施（30%）教師評價+自評能正確認識元器件，指出元器件主要結構及作用，能正確使用器件。線路連接正確、美觀，儀器使用熟練，方法得當。數據測量準確。操作演示熟練。實驗結果理想。獨立正確回答實驗考核問題能基本識別，使用元器件的結構和作用。線路連接基本正確。基本掌握儀器、儀表使用方法。能獨立操作。數

28、據測量基本準確。基本能獨立回答問題。能在教師指導或提示之下，基本識別、使用元器件結構和作用，完成線路連接和使用儀器、儀表。數據測量基本準確。勉強回答問題。4項目總結報告（10%）教師評價格式符合標準，內容完整，有詳細過程記錄和分析，并能提出一些新的建議格式符合標準，內容完整，有一定過程記錄和分析格式符合標準，內容較完整5項目公共考核點（25%）見后表3  續表項目編號考核點及占項目的分值比建議考核方式評價標準成績比例優秀良好及格項目五三相異步電動機星-三角起動控制電路的安裝與運行維護1根據引導文通過資訊制定總體設計方案 （15%）教師評價+互評步驟方案可實施，細節詳細無缺陷

29、，并有一定的創新點步驟方案可實施，細節詳細無明顯缺陷項目中的步驟方案基本可實施，但細節不詳或有一定缺陷152詳細設計方案（20%）教師評價+互評正確回答問題，獨立分析設計過程，能理論聯系實際，熟練回答相關提問基本能獨立回答相關問題，設計基本合理，經提示后能將課本理論與實際操作聯系起來設計無明顯錯誤，經提示后能將課本理論與實際操作聯系起來2操作實施（30%）教師評價+自評能正確認識元器件，指出元器件主要結構及作用，能正確使用器件。線路連接正確、美觀，儀器使用熟練，方法得當。操作演示熟練。實驗結果理想。獨立正確回答實驗考核問題能基本識別，使用元器件的結構和作用。線路連接基本正確。基本掌握儀器、儀表使用方法。能獨立操作。基本能獨立回答問題。能在教師指導或提示之下，基本識別、使用元器件結構和作用，完成線路連接和使用儀器、儀表。勉強能回答問題。4項