1、精選學習資料 - - - 歡迎下載湘版三年級美術上冊教案第一課老師您好教案教學目標：以老師節(jié)為契機,深化同學對老師的感情,同時, 同學以自己最熟識的老師為對象,通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫；教學重點：學會找到熟識人物的特點,畫一張半身人物像；教學難點：能把握某一位老師的長相特點并表現(xiàn)出來；教學預備：教具：課件學具：任何一種作畫工具.白紙.課本教學過程：第一課時：一.激趣：1.同學們,你們知道9 月 10 日為個什么節(jié)日嗎？2.中國有一句古話：“一日為師,終身為父；”你明白這句話的意思嗎？假如大家仍不能太懂得,老師這里有一個小故事說給大家聽；老師敘述毛澤東與自己恩師的故事；3.你們每

2、個人的生命中至少有12 年的時間為在學校,老師成了與你相處最多,最熟識的人；你有沒有自己寵愛的老師呢？4.同學自由回答,并說說寵愛的理由,進一步加深同學與老師之間的感情,并對同學進行必要的德育訓練；5.老師節(jié)快到了,你想用什么方式表達你對老師的感情呢？（1）同學自由回答；（2）同學們的想法真多,老師這里就有一位可愛的同學送給了我一份老師節(jié)的禮物,想不想知道為什么？課件出示：同學畫的老師畫像；6.今日我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬重的老師畫下來,好不好？7.板書課題；二.體驗.探究：1.能不能向其他同學描述一下你寵愛的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點；同學自由描述,老師加以引導； 2.現(xiàn)

3、在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？（1）同學嘗試作畫；（2）老師挑選幾幅作品到講臺上進行觀看和分析；（3）為什么他們畫得不那么好呢？3.讓我們一起來解決這個難題；課件出示：不同的同學作品,畫的都為自己學校老師的畫像；看看這些同學畫的老師畫像,你能猜到他們畫的都為哪些老師嗎？ 同學自由分析,找到最突出的特點,老師加以引導； 4.現(xiàn)在再來想一想你最寵愛的老師的特點,現(xiàn)在你可以找到了嗎？5.課件出示：觀賞不同的同學作品,老師在顏色.服裝.背景上稍加指點；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載三.同學創(chuàng)作；四.老師巡察指導； 五.作業(yè)點評,總結下課；教學要求：其次課時精品學習資

4、料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 加深同學對老師的明白,培育同學的尊師之情；2. 提高同學的繪畫創(chuàng)作才能,挑選肯定的表現(xiàn)形式；3. 正確區(qū)分老師與同學之間外在的形象特點.神態(tài)；教學重點：表現(xiàn)同學在老師節(jié)中向老師獻禮的場面和情意；教學難點：把握師生的形象特點與神態(tài)；主題明確,畫面內(nèi)容感人；教學預備：彩筆或水粉水彩畫工具.作業(yè)紙教學過程：一.導入1.組織教學,老師巡察紀律與畫具預備情形；2.談話導入九月份有一個很特殊的節(jié)日,那會為哪個節(jié)日呢？（老師節(jié)）為什么要有個老師節(jié)？二.說一說1.在老師節(jié)來臨之際,同學們想一想,你從哪些方面感受到了老師對你的關懷和愛呢？2.你想怎樣來表達你心中的這份感

5、謝之情呢？老師啟示同學,親自做一件小禮物| ：設計一個特殊的賀卡.做一件手工藝品等等；在這節(jié)美術課里,我們要用手中的五彩筆來描畫老師和同學之間的互愛之情；三.想一想：怎樣畫？1.構思；畫面內(nèi)容：人物（同學與老師的區(qū)分有哪些？）.場景2.作品表現(xiàn)形式：彩色筆.蠟筆.水粉水彩畫.國畫.鋼筆線描等；構圖要飽滿,有主次之分；摸索：可不行以借鑒一些畫家的作畫風格？4. 創(chuàng)作四.觀賞教材圖片1.作者為怎樣畫出對老師的愛？2.他們畫出了老師的形象特點嗎？3.如何表現(xiàn)場景？五.作業(yè)與作業(yè)呈現(xiàn).講評六.小結下課；第三課時教學目標1.學問目標：學習明白賀卡的有關學問,把握賀卡設計的方法步驟,能制作一張尊師卡送給自

6、己寵愛的老師,表達自己的心愿,提高自己的動手設計才能；2.才能目標：通過學習賀卡制作,培育同學的形象思維才能,聯(lián)想才能,制造才能與動手實踐才能；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3. 德育目標： 激發(fā)同學對美好生活的寵愛,養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)良品行,在學習中培育同學團結協(xié)作的精神；教學難重點1.把握賀卡設計的方法和步驟；2.卡片的形象摸索與設計構成教學預備1.課前設置：在授課前,將多媒體教室的課桌布置為六個方塊,每方塊六個課桌；2.彩紙.雙面膠.剪刀.膠棒.彩色水筆；教學過程一.導入：1.從課件片頭文字,圖片喚起同學對老師節(jié)的記憶；2.尊師重教風尚自己表達對老師感謝之情的方式（同學從信

7、封袋中拿出祝詞,表述）3.揭示課題：尊師卡片（板書）二.熟識體驗1.拆分卡片：老師出示尊師卡片,讓同學拆分卡片；說說為由哪些部分構成的？2.老師總結尊師卡片的構成：襯底.形象.文字；（板書）3.師生一起查找卡片形象設計的規(guī)律；三.查找形象1.摸索“祝老師笑口常開”的祝詞,演示形象設計方法；2.分析“鮮花送給您”演示形象摸索方法；3.同學分析自己手中的祝詞（師生合作）；四.組合構成1.演示“祝老師笑口常開”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合方法2.揭示步驟：畫.剪.貼.寫（板書）五.觀賞卡片1.引導逐一觀賞卡片,明白卡片的各種造型；2.強調挑選正確位置,用筆書寫卡片祝詞六.作業(yè)1.要求（1）造型大

8、膽（ 2）書寫工整（ 3）完整美觀2.巡回指導六.評講評判不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的異樣,更重要為通過評判連續(xù)構建師生友情之橋,留意同學情感態(tài)度價值觀的形成；其次課卡通大亮相教案教學目標：1.觀賞優(yōu)秀的卡通片,提高同學對卡通片的鑒賞才能；2.明白.熟識卡通形象的藝術特點,以及簡潔的制作過程；3.激發(fā)同學運用所學創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望；4.提高同學的造型表現(xiàn)才能；教學重點：1.熟識卡通形象的藝術特點,明白卡通形象設計的基本手法；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2.運用夸張.擬人手法創(chuàng)作簡潔的卡通形象；教學難點：卡通形象設計的手法熟識及實踐運用；課前預備：1.老師：動畫片西

9、游記影碟及相應vcd音樂光碟.自制課件.多媒體設備.實物投影 儀等；2.同學：課前上網(wǎng)查找自己寵愛的卡通圖片并存在移動盤上帶來課堂.彩筆.32 開畫紙；教學過程：一.組織教學預備鈴響,同學隨動畫片西游記片尾曲一個師傅三徒弟音樂聲有序進入教室,按八人小組坐好,并擺放好學具；二.談話導入1.師問：同學們剛才聽到了一首什么歌曲？它出自哪里？同學答：西游記里的歌；師補充：這首歌我們很熟識,為動畫片西游記片尾曲一個師傅三徒弟；2.師播放動畫片西游記片斷；3.師問：同學們?nèi)灾滥男﹦赢嬈浚ㄍ瑢W自由發(fā)言） 師述：你們知道的真多；你們寵愛看動畫片嗎？為什么？（同學舉手談）動畫片深受大家寵愛,為由于它在生活或

10、想象故事中設計了很多生動.好玩的卡通形象；（課件出示部分動畫片中的卡通形象）4.師明題： 這節(jié)課我們就一起來明白卡通形象的基本設計方法,學習其次課 卡通大亮相 ；（板書課題）三.啟示熟識1.課件出示各種卡通形象,同學將課前找到卡通圖進行呈現(xiàn)；2.同學小組爭論：卡通形象與生活中真實物象不同在什么地方？（老師參與到各組中聽取看法）同學匯報爭論結果；3.比較驗證老師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖,引導同學比較,得出最終結論卡通形象在狗的外形特點上進行了夸張.擬人等設計,使造型更為好玩,更加人性化,更能貼近人的生活；四.設計方法1.老師演示人物與動物的卡通設計各一,同學觀摩感受夸張與擬人方法的運用；在

11、此過程中同學口述介紹夸張與擬人（1）夸張：可加強形象的消遣性和幽默感；例如日本卡通人物采納的夸張方式為轉變?nèi)梭w的正常比例,將身體縮小.五官放大或省略,以達到一種神奇的滑稽感；（2）擬人：這種手法在卡通畫中運用得最為廣泛；象我國動畫片黑貓警長.雪孩子.藍皮鼠和大臉貓 ,美國迪斯尼動畫片米老鼠與唐老鴨.貓和老鼠等,都為優(yōu)秀的卡通片；它們的共同特點正為卡通形象擬人化；2.師生共同設計臺燈的卡通形象；老師黑板畫一盞臺燈的寫實簡筆畫,口述： 同學們愿不愿和老師一起把這盞臺燈變化為一盞卡通燈？（生述：情愿）那你們說出變化方法,老師畫；（老師按同學所說畫）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載同學評

12、判共同設計的作品,老師勉勵,同時針對同學想法缺陷進行進一步設計完善；五.自我實踐1.同學進行卡通形象設計練習,每人設計一個好玩的卡通形象；老師巡察指導； （不動筆,只在同學需要幫忙時啟示.幫助） 2.選一些表現(xiàn)跳.跑等動態(tài)的作業(yè)利用投影儀呈現(xiàn)；師問：這些形象老師覺得設計得不錯,就為有一點點不足,你們發(fā)覺沒有？ 生猜答,師再問：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）爭論：怎樣解決這個問題？讓我們的設計更明白.生動；小組爭論后匯報；師課件顯示解決方法利用曲線.直線.折線等幫助線條增加動勢成效；同學依據(jù)所學進行設計完善,修改自己畫稿；六.呈現(xiàn)小結1.各小組互賞互評,選出一幅最能代表小組

13、水平,最有特點的作品拿到講臺前；2.被選出作品的同學利用投影儀將自己作業(yè)呈現(xiàn)出來,并自評；其余同學談觀后感,老師引導同學正確評判；3.老師依據(jù)詳細情形對同學學習進行綜合評判；七.課后拓展練習勉勵同學課后嘗試讓自己設計的卡通形象動起來；通過上網(wǎng). 看書等途徑明白動畫片中的形象為怎樣“動”起來的；全課終止；板書設計（略）課后小結：本課的學習從同學熟識的動畫片歌曲.片斷著手, 充分激發(fā)了同學的學習愛好,通過卡通形象的觀賞.設計,使同學在觀看比較.溝通實踐過程中明白.熟識卡通形象的藝術特點,對卡通圖形的鑒賞才能得以提高,初步學會設計簡潔的卡通形象；從同學參與學習態(tài)度.作業(yè)成效看,這節(jié)課不失為一節(jié)勝利的

14、美術課,表達了課程改革的新理念；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標 :第三課鳥之王教案精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.培育同學寵愛大自然.愛護鳥類的美好情感,開創(chuàng)同學制造美的信心和愛好；2.培育同學對各種鳥的觀看.記憶.想象才能和制造才能；3.運用已有學問,大膽制造鳥之王的美麗形象；教學重點 : 啟示同學大膽想象制造鳥之王的形象；教學難點 : 表現(xiàn)鳥之王的外形與華麗顏色；教學預備 : 課件.各種鳥的圖片.描畫鳳凰的民間美術作品教學過程 :一.聽音樂,感受百鳥的美好生活氛圍1.放音樂,同學體會百鳥的爭鳴生活2.爭論聽音樂的感受二.看圖片,賞析百鳥之王的形象特

15、點； 課件 1.賞析各種鳥的形象特點：呈現(xiàn)各種鳥的圖片,分析其形象特點,引導同學進一步分析想象百鳥之王；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載外形：集各種鳥類最美的造型于一身顏色：集各種鳥類最美的顏色于一身才能：聰慧英勇.有特殊的本事2.賞析鳳凰的形象特點出示有關鳳凰的民間美術作品進行觀賞鳳凰被人們認為為最美的鳥,它為吉利的象征；鳳凰為我國勞動人民想象制造的,并經(jīng)受代流傳演化而來的；它集百鳥最美麗的顏色,外形變化組合于一體；3.賞析教材作品內(nèi)容構圖線條特點.外形三.想表象.創(chuàng)作美麗的鳥之王形象1.你想象中的百鳥之王為怎樣的？比它們更美嗎？2.同學想象創(chuàng)作；播放音樂,營造想象的氛圍四.呈

16、現(xiàn)作業(yè),評判鳥之王的美；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標 ：第 4 課 會走的小人 教案精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 能用自由畫的形式,自如地描畫自己寵愛的“小人”形象；2. 能和諧地使用剪刀,制作完成會走的“小人”3. 能在嬉戲活動中盡興傾注自己的感情；教學重點 ：描畫自己寵愛的小人教學難點 ：挖孔大小的合適教學預備 ：課件.剪刀.硬紙.彩色筆等第一課時教學程序 一.導入：.出示課件動畫,猜一猜課件中的小人為用什么走路的；導入課題；二,體驗探究1.觀看課件錄象（唐僧師徒四人的對話表演）,激發(fā)同學制作和表演的愛好；2.老師先提問讓同學回答先制作什么,

17、再制作什么；然后用課件動畫演示制作步驟；（ 1.畫輪廓； 2.涂色； 3.剪小人； 4.挖孔；）3.結合實物和課件動畫,讓同學明白挖孔時不要太大,也不要太小；.課件嬉戲,不同身份的小人怎樣表現(xiàn)？5.觀賞課件圖片其他同學的作業(yè),開拓眼界提問：你想制作什么樣的小人？三,同學作業(yè)播放輕快音樂,出示課件圖片（同學表演的照片）；激發(fā)同學的表演欲望；四,表演課件圖片表演背景,可以讓同學挑選一個背景,然后在背景和音樂的襯托下進行表演；其次課時一.導入：1. 老師表演指偶劇阿凡提與富翁；幽默好玩的指偶劇吸引了全體同學的愛好；在觀看表演的同時,同學也在不知不覺中熟識了指偶,以及明白到了指偶的作用；2. 同學們,

18、你們知道剛才套在老師手指上用來表演的這種小紙人叫做什么嗎？通過這句話,導出本節(jié)課的學習內(nèi)容指偶；老師對指偶作簡潔的介紹；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3. 板書課題會走的小人指偶設計,點名教學內(nèi)容,進入新課；二.體驗：1. 開拓思路： 假如請同學們制作一個小指偶,你會設計一個怎樣的人物呢？對于這樣的問 題,總為能激發(fā)起同學們的思維的；老師在聽同學回答的同時,主要要引導同學確定設計對象的范疇； 一般同學都愿意挑選一些出名的人物,以及一些故事中的主角,卡通人物進行設計,我們?nèi)钥梢悦銊钔瑢W設計一些原創(chuàng)的人物；2. 出示一個孫悟空的紙樣；同學很簡潔就進展,假如為依據(jù)一般的畫法,“孫悟空

19、”為沒有方法套到指頭上的；這種時候老師一般可以裝傻,要同學自己想想方法,解決遇到的問題；指偶的制作方法仍為比較直觀的,唯恐也難不到同學；3. 老師簡潔演示制作較為重要的制作步驟；究竟對于部分同學來說,看一次實際的操作會懂得得比較深刻；4. 多出示幾個范例,擴展同學的思路；同時,也可以直觀地告知同學一些可以使制作成效更好的裝飾手法, 例如用裙子攔住手指頭的插入處,在指甲上貼上鞋子等等簡潔易行又好玩的小方法；同學究竟為聰慧的,這些伎倆一看就明白了；三.設計：1. 這類課型的講授環(huán)節(jié)一般不易過長,更多的東西, 應當留給同學在制作過程中自己去體會；剩下來的時間,同學開頭進行設計制作；2. 這節(jié)課仍有一

20、個重點,就為表演活動；制作得比較快的同學,老師要勉勵他們嘗試和其他同學組合,表演一個小故事；四.表演：最終的時間, 老師可以先呈現(xiàn)部分制作完成的指偶,然后請幾位同學上臺表演簡潔的指偶劇；讓同學們感受造型嬉戲活動的樂趣；之后,簡潔歸納一下學問點,就可以下課了；第三課時戴上自己的小人,上臺表演節(jié)目評一評誰表演的節(jié)目最出色精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標：第 5 課 旋轉卡教案精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.運用多種材料.多種方法設計制作旋轉卡；2.在嬉戲中感覺視覺暫停現(xiàn)象,體驗自制玩具的愉悅和勝利感；3.養(yǎng)動手才能和初步的設計意識； 教學重點：制作方法,圖案

21、兩面的內(nèi)容相互關聯(lián)；教學難點：圖案大方,鉆孔,穿線的方法；教學過程：一.嬉戲導入老師玩.同學看或師生一起玩旋轉卡的互動方式創(chuàng)設情形,熟識旋轉卡導入課題：旋轉卡二.觀看分析1.這為怎么制作的？先做什么？再做什么？（1） 先剪出卡片的外形（2） 設計圖案,分析圖案的兩邊為相互關聯(lián)的爭論：把握制作相關聯(lián)的畫面的幾種方法；如：動態(tài)的進展,如：太陽嘴張開,嘴閉上（圖案必需一正一反）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載同一事物可以拆分為兩個部分；如：樓房,月亮；（3） 穿孔,可以用剪刀等鉆洞,然后穿細繩三.小組爭論看那組懂得卡片兩面的圖案為相互關聯(lián)的,把握制作相關聯(lián)的畫面的幾種途徑和方法；幫忙同

22、學熟識卡片的外形的外形變化和大致分類,明白到在簡潔外形的基礎上可修剪出豐富的外形變化,幫忙同學建立自己能做得更好的信念；四.自主表現(xiàn)同學制作老師巡察 五.嬉戲活動六.溝通評析說感受；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標：第 6 課 盤泥條教案精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載通過本課教學, 使同學學會運用泥條盤筑的方法制作陶藝作品,進一步提高同學泥塑技能和簡潔的立體造型才能,進展形象思維,培育創(chuàng)新意識；教學重點：學習.運用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿；教學難點：大膽想象,敢于表現(xiàn)和制造,作品有個性；教學預備：教具：錄像,幻燈片,范品,示范用的泥料.工具,作品呈

23、現(xiàn)臺；學具：泥料,墊布,墊板,刻畫工具等；教學過程：一.觀賞導入；1（出示一件范品）提問：這件作品為什么外形的？認真看看,你知道它為用什么方法制作而成的？2揭示課題,板書課題；二.老師演示制作方法和步驟；1制作泥條的方法；（1）將和熟的泥料取一小塊,揉成泥團；（2）用手掌將泥團搓成粗泥條；（3）將初步搓好的短而粗的泥條連續(xù)在桌上搓成細而勻稱的泥條；老師強調在桌上搓泥條時,桌面要墊布,以免泥料粘在桌上；搓泥條時為從中間往兩邊勻稱用力,而且為用雙手手掌搓而不為用手指；老師仍可以將用手掌勻稱搓出的泥條與用手指搓出的泥條進行對比； 2泥條盤筑的方法；老師播放錄像：泥條盤筑的方法及技法要領；強調泥條與泥

24、條之間要粘牢；3.老師示范手形器皿的制作步驟；(1) 制作器皿底面； （壓一塊泥板,切割成手形；）(2) 盤筑器皿坯體；（將搓好的數(shù)根泥條,沿著底面的邊緣進行盤筑,按次序粘接好每一根泥條；）(3) 裝飾整理作品；三.作業(yè)要求；運用泥條盤筑的方法,制作一個好玩的手形或足形器皿；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載同學練習,老師個別指導；四.課堂小結；評議同學作業(yè),同學對自己的作品談感受；依據(jù)同學要求,收集作品燒制；教材文字提示：泥巴可以手捏成形,仍可以搓泥條盤筑；瞧,用泥條盤筑的人物.動物.器皿多可愛！你也來試試；提示：將泥條提起向上盤,每盤一圈,用手指輕輕按壓,讓泥條粘接堅固；活動：

25、將泥巴搓成條,盤筑一個自己寵愛的形象精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標：第 7 課留住秋天教案精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載.培育同學寵愛大自然,寵愛生活的情感,結合學校秋游,利用環(huán)境資源；.培育同學的繪畫表現(xiàn)才能和動手制作的才能；.增強同學對自然生態(tài)資源的愛護意識.將美麗的秋天留在心中；教學重點： .學習利用落葉拓印,拼貼,進行美的再創(chuàng)作；.畫一幅表現(xiàn)秋游活動的記憶想象畫；教學難點：技法的把握；教學預備：秋景掛圖,課件,示范用工具材料（蠟筆等）教學過程：第一.其次課時（畫秋游）一.談話導入：.回憶：上周五我們進行了什么有意義的活動？（生：秋游,我們?nèi)チ四男?/p>

26、地方呢？好玩嗎？怎樣才能留住秋游的出色瞬時呢？）.板書課題：秋游二.分析畫法：.你認為秋游中最有意思的活動為什么？（生答：摘茶,摘橘子,野餐等）,可以畫出你和幾個同伴一起活動的情形嗎？圖一,圖二,圖三.怎樣才能使這幅畫讓人看出為秋游,而不為春游, 或者夏游呢？畫秋天的景色；.怎樣表現(xiàn)秋天的景色呢？老師與同學一起爭論,并與同學共同完成圖一1畫樹,有以下幾種方法：（示范與范圖相結合）a、 先用色涂染后,再適當勾畫幾條線來表現(xiàn)層林盡染的秋林；b、 取樹干為主的樹林局部,突出前面幾棵樹,再逐層推遠；表達密林中秋風落葉的景象；c、畫簇擁在一起的紅葉樹；（2）樹葉.葉叢畫法指導；老師列舉幾種常見的葉叢的表

27、現(xiàn)方法；（3）顏色指導：橙,黃等色為主；深秋到了,樹林一般要增加一些黃,紅,褐色；在顏色的處理上,既要源于自然又要大膽夸張；使秋味更濃,可答應適當強化這種感受,突出秋林的顏色特點,教材上的幾幅作品就明顯夸張了秋林的顏色； .分析教材范圖,簡潔的介紹畫樹林的層次,進行近大遠小的滲透；.同學作業(yè)；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載.其次課時,老師對同學作業(yè)進行分析；提示同學留意構圖要滿,顏色有特點；.同學連續(xù)完成作業(yè),老師巡回指導,并呈現(xiàn)已經(jīng)完成好的作業(yè)；第三課時活動：選一些葉脈凸顯的落葉涂色拓印課前預備：收集葉脈凸顯的落葉2-3 種教學過程：一.導入：秋天來了,秋天為收成的季節(jié),也為

28、最美的階級；黃橙橙,金燦燦的果實掛滿枝頭,成熟,美麗；秋天到了,各色樹葉也隨風飄落,踏著滿地積累的繽紛落葉；總覺得惋惜；何不用這些美麗的落葉做成美麗的畫面；來留住秋天呢？板書課題；二.出示葉,拓印作品,觀賞分析；.觀賞機長優(yōu)秀的葉拓印作品問：這些畫為怎么“畫”出來的？生：拓印,把顏料涂在椰子反面；再印在作業(yè)紙上即可；.生嘗試拓印,發(fā)覺問題；解決問題；問題：拓印不出花紋解決方法： a、 葉脈不明顯,換葉；b、 顏料不夠,加顏料；c、壓印力度不夠（用力壓印）問題：畫面不潔；解決方法： a、 顏料太稀,應稍加水；b、 手上不潔凈； c、 反面涂色時顏料滲到作業(yè)紙上面；.總結作業(yè)步驟并板書：（1）.拼

29、擺（2）.交換拼擺（3）.葉子反面涂色（4）.拓印三.同學作業(yè),老師巡回指導四.同學作業(yè)呈現(xiàn)評判；第四課時活動：選幾種好看的落葉拼貼出一幅生動好玩的畫；課前預備：收集各種外形以及各種顏色的落葉10-12 片；教學過程：一.秋景觀賞：.圖片一；表現(xiàn)山村秋色的全景式畫面構圖,浸染秋色的秋林,低頭吃草的牛羊和放牧人家；充分表現(xiàn)了金秋的特點,氣氛濃郁；.特色式的畫面構圖,較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境；秋葉之靜美在秋天的陽光下特殊艷麗,讓人賞心悅目；二.拼擺嬉戲（課件出示）.嬉戲, 幾種樹葉的拼擺嬉戲,每片樹葉四周都有幾個不同的按鈕,分別代表放大,縮小,向左旋,向右旋,關閉等；可選樹葉,大的為主

30、, ；在旁邊挑選其他的葉子；2.嬉戲二,拼擺；三.作業(yè)觀賞評析.觀賞優(yōu)秀作業(yè).爭論；你預備拼一幅什么樣的圖案？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載四.同學作業(yè),老師巡回指導；五.作業(yè)評析：有創(chuàng)意,有特色,工藝工整的作業(yè)評為較優(yōu)秀的作業(yè)；第課玩偶大本營教案教學目標：.把握手指偶,蛋殼偶,吊線偶的基本制作方法和制作步驟；.培育折疊細致的習慣,培育合作的精神以及搭配顏色的學問；.在玩偶人的過程中,體驗嬉戲的樂趣；教學重點：各種偶人的制作方法；教學難點：材料的恰當運用以及制作的精致；教學預備：.多媒體可見,.玩偶實物,.示范用剪刀.膠棒,彩色紙等教學過程：第一課時手指偶一.嬉戲導入.生共演：

31、師手持公雞玩偶,“喔喔喔,天亮了,快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來了,起來了；僅提那天起可真好,太陽公公咪咪笑,我要上學了！生：手持娃娃玩偶：小明,咱們一起走吧！.請大家把小玩偶拿起來,看一看,這些小玩偶都為套在什么地方玩的呢？生：手指,對,我們就把這些稱為“手指偶”；板書：手指偶；二.探究體驗.請同學上臺來拆開手指偶,問：這為由一張什么外形的紙做出來的？生答：長方形；師小結：對,這為一張長方形的紙折疊椅后,再剪一些其他的裝飾物構成的；.課件出示制作步驟圖（如右）,同學用自己手中的紙嘗試制作；.反饋自學成果,師：剛才在制作的時候,有什么問題嗎？師將同學不太懂的步驟進行示范；.比較制作精致,折

32、痕美麗的和制作粗糙的；說明折的時候應當細致認真；.課件呈現(xiàn)：紙偶人的各種裝飾方法；生邊看邊摸索：在什么地方進行裝飾可以使小偶人變換角色？你最寵愛哪個小偶人,它為怎么裝飾的？.爭論：你預備怎么裝飾你的小偶人？三.同學制作.同學制作：要求：在規(guī)定時間內(nèi)完成一個或者多個小偶人,留意制作精致,把最美麗的紙用上；.同學作業(yè)完以后可以到教室外面去預備,表演；四.表演,呈現(xiàn).方式一：自我介紹式呈現(xiàn)（適用于做得慢的同學）.方式二：表演對話式呈現(xiàn)（適用于做得快的同學）五.總結下課其次課時蛋殼偶的制作一.課前布置怎樣預備蛋殼,可用硬物在蛋的一端敲個小洞,然后用針或者筷子伸進去攪動里面的雞蛋,倒出來；或者直接帶來煮

33、好的熟雞蛋；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.運用多種材料制作蛋殼偶第三課時吊線偶制作一.用紙筒可以制作吊線偶（適應于沒有帶齊材料的同學）將紙卷成筒吊起來；二.用鉛筆可以代替筷子；頭腳系在一根上；手系在另一根筷子上；三.嬉戲環(huán)節(jié)可以兩個人合作表演,制作也可以兩人合作；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標：第 9 課 花樣教案精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.明白民間美術的簡潔學問和特點2.體驗感受花樣形式的魅力3.大膽描畫或剪貼圖案花紋教學重點：花樣圖紋的賞析教學難點：自主表現(xiàn)花樣圖紋,激活審美樂趣；設計的花樣適合物體教學預備：教學用課件教學過

34、程：一.情境導入說花樣1.課件演示：民間美術中有很多花樣,它們的造型大方純樸,手法生動自如,形象逗人寵愛；2.經(jīng)受了漫長歷史形成的民間美術具有很高的觀看價值和保藏價值,為祖國面族文化的結晶；二.觀賞賞花樣1.師：花樣為民間美術的結晶；在很多方面都有應用,如：刺繡,陶瓷,剪紙,房屋等；請同學依據(jù)自己的喜好,上臺來電及電腦上的各類各種花樣,進行觀賞；2.師問：這話樣為畫.繡仍為剪的？為什么內(nèi)容？有什么感覺？有什么特點？3.小結：內(nèi)容主要為自然之物,淳樸,溫馨；表達了美好的意愿；顏色或單一,或和諧；三.給花樣命名（課件）1.課件出示范例,如何命名：如：二龍戲珠等等；2.生：給花樣命名；爭論；四.找花

35、樣嬉戲（課件）（）出示剪紙花樣（圓形適合紋樣）,問：美麗嗎？（）師小結 : 花樣應適合被裝飾的物品；將圓形適合紋樣放置在方形的物品上,讓同學糾錯；（）做花樣適合嬉戲；將花樣與相適合的器皿物品對應起來；五.自主表現(xiàn) .生自由挑選瓶.扇或者盤,衣服的外形進行裝飾；.師出示范圖：要求適合,和諧；范圖：瓶的裝飾,衣服裝飾等；六.作業(yè)展評；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標：第 10 課 紙盒城堡教案精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.學習紙盒組拼,剪挖,粘貼等方法制作城堡；2.培育同學動手才能,合作精神精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3.明白一些建筑文化

36、,培育寵愛生活的情感；教學重點：組拼,剪挖,粘貼,裝飾的方法；教學難點：分工合作,講故事；教學預備： 1.課件, 2.紙盒“城堡”實物,3.泡沐板展臺,4.剪刀,雙面膠,紙盒；教學過程：一.談話導入,激發(fā)愛好；1.廢舊的紙盒有什么用？猜一猜；生答；2.出示范例“城堡”；這為一個小伴侶用廢棄的紙盒制作的城堡；城堡名字叫做“王者之城”, 它的里面住著一個國王；國王為個威猛的君主,他曾經(jīng)親自帶領千軍萬馬打敗了外國入侵者；所以,小伴侶很寵愛他,給他建立了這座王者之城；國王在這里住的真舒適阿！這里仍有很多可愛的小人,有花仙子.米老鼠.王子.豬八戒等,他們也想擁有自己的城堡,你能不能利用手中的紙盒來給他做

37、一個城堡呢？3.揭示課題：紙盒城堡二.觀賞評述,開拓眼界；1.觀賞各種城堡,感受,城堡的外形有什么特點？讓我們來觀賞一些全世界都很出名的城堡；一邊看, 一邊想, 這些城堡的外形和一般房子有什么區(qū)分？生答； （城堡更大,更威嚴；房頂有尖的,也有圓的,仍有方的；城堡由好多高低不同的房子組成,有的城堡仍有圍墻）三.嘗試制造,學習做法；1.分析制作方法；a.課件出示城堡（1）,這個城堡兩邊有兩個大圓柱,旁邊仍有圍墻；中間為房子；想想看,圍墻適合用什么樣的盒子來制作？（薄薄的盒子） 房子適合用什么來做呢？（又高又厚的紙盒）我們看這個小伴侶為怎么制作出來的課件出示紙盒城堡；b.分析有有4 根柱子的城堡（課

38、件出示）,學習用瘦長的紙盒搭城堡柱子的方法；c.分析有樓梯的城堡（課件出示）,學習用小紙盒搭樓梯的方法；2.這里有一些紙盒,你能嘗試搭出來城堡嗎. 兩個同學競賽；3.反饋與評判：拼擺要有高低層次變化才好看；同樣為一些紙盒,我們可以拼擺成不同的樣子；（課件：）4.小人住在沒有門和窗戶的房間里,會感覺舒適嗎？那怎樣做門窗呢？生答,剪挖.或者畫（老師示范）5.怎樣使城堡堅固？粘貼（同學上臺粘貼）6.最終可以進行裝飾裝飾；（課件圖片）四.制作表現(xiàn),堆砌成型；1.觀賞其他同學作業(yè)（課件圖片）2.作業(yè)要求：四人合作作, 一邊做, 一邊想, 你們想要給哪個可愛的小人做城堡呢？你們給城堡取個什么名字？里面會發(fā)

39、生什么故事呢？五.作業(yè)呈現(xiàn),自我評判；1.自評：將城堡放在泡沫呈現(xiàn)臺上；說說,你為給誰做的城堡.為什么適合這個人物呢？說說城堡的故事；2.他評：你最寵愛哪個城堡？為什么？六.想象拓展,課堂延長；今日我們學習了怎么樣用紙盒來制作城堡,讓廢舊的紙盒變成了美的東西；這說明, 生活中到處都有美,我們的雙眼能發(fā)覺美,雙手能制造美！精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標：第 11 課 高興臺歷教案精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.學會制作臺歷的基本方法（剪.折.畫等）和步驟2.培育細心制作的習慣3.開發(fā)同學的創(chuàng)新意識；教學重點：

40、臺歷基座的制作（平穩(wěn).美觀.創(chuàng)新）教學難點：臺歷的美化教學預備：臺歷或者掛歷實物1-2 件,示范用工具材料教學過程；一.導入新的一年立刻就要到來了,讓我們翻開臺歷來看看吧； （出示實物臺歷） 臺歷有什么作用呢？臺歷放在什么地方？（作用,告知日起,放在桌前）我們來給新的一年或者新的一周之作一個臺歷好嗎？出示課題：“高興臺歷” 二.觀賞分析,學習方法；1.臺歷范品出示：臺歷由哪兩個部分組成？（基座.日期.畫面）板書：2.臺歷要放穩(wěn)在桌上,必需立起來；怎樣使小紙片立起來？生嘗試作業(yè),請幾名同學上臺試著折/3.怎樣讓折好的基座更加好玩呢？師示范將對這方法的基座剪制成雙兔外形；4.爭論：你有什么新的想法

41、和創(chuàng)意？（動物外形,植物外形,物品外形等）5.同學嘗試其次次創(chuàng)作,發(fā)覺問題,提出問題；如何使之作更精細畫后,用鉛筆畫以后再剪6.配日期：可挑選一個月或者一個星期的日期配上去；老師出示范品（正誤對比）（1）日期寫得很小,寫得亂；（2）日期寫得大,并配上畫面,潔凈；7.教材上優(yōu)秀作業(yè)觀賞；8.爭論：想做一個什么樣的日歷？三.同學作業(yè),老師巡回指導四.呈現(xiàn)評判,評比最“高興”的臺歷；第 12 課我為生活小主人教案教學目標:同學通過觀賞.嬉戲.實踐等活動明白家居整理的方法；學問目標:同學通過學習和實踐,學會觀賞居室整理,豐富視覺與記憶,并從中獲得生活樂趣,表達自己對生活的寵愛,并在學習過程中, 激發(fā)同

42、學的制造熱忱,提高綜合實踐技能,學會適者生存的本能,完善同學人格；才能目標:在繪畫過程中培育同學的觀看才能.記憶才能與想象才能；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載過程與方法觀看.回憶.爭論.摸索.評判精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載情感態(tài)度價值觀 教學重點教學難點通過此課教學讓同學關懷自己.寵愛生活,成為生活的主人；學會觀賞居室及書房的布置及學習一些簡潔的整理方法；實破學科本位,建立與思品.生活課之間的彼此聯(lián)系,完成跨學科的綜合實踐活 動；借助多媒體教學手段,通過啟示和誘導,利用多媒體教學手段,更新教學觀念, 轉變教學方式,實現(xiàn)教學內(nèi)容出現(xiàn)方 式.老師的教學方式和師

43、生互動的變革； 充分發(fā)揮美術教學特有的魅力,使課程內(nèi)容 我為生活小主人與同學寵愛生活.關注生活. 認知生活很好地精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載充分發(fā)揮每個同學的主體性和制造性,重 結合在一起, 以生動活潑精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學教法挑選策略學法引導課堂組織形式教學媒體組合運用課程資源開發(fā)利用視對同學個性和制造精神的培育,結合同學的生活實踐最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能；通過學習.實踐與探究,引導同學到生活 中去發(fā)覺. 制造,結合生活課的學問體會, 進展跨學科的綜合處理才能,促使同學寵愛生活；引導同學在老師指導下主動地.富有個性地觀賞與表現(xiàn),提倡人人主動參

44、與.樂于 探究.勤于動手,使同學形成積極主動的 學習態(tài)度；多媒體電腦,flash制作的多媒體交互 式課件, 實物投影, 儀動手操作的實物等；本教材為義務訓練課程標準教材,每課時為 40分鐘,本課分第兩個課時,第一課 時主要為繪畫表現(xiàn)生活,此節(jié)課主要為學習居室整理與觀賞；教學過程的出現(xiàn)方式和教學方式, 激發(fā)同學學習美術的興 趣和體念生活的樂趣,并逐步形成我勞動我歡樂 的人生觀；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載活動內(nèi)容老師活動同學活動多媒體課件評判精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.欣提問：小伴侶們,你們爭論并回答課件：進入第同學的搶答愛好精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載賞居室的居室為什么樣的呢？你們想不想看看同桌溝通一個環(huán)節(jié), 欣 為否劇烈；賞同學的居精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載切入主題其他小伴侶的居室呢？室！參與為否積極；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.參與競賽呈現(xiàn)本事小結：同學們在生活很多事情總為自己的事自己做,為了呈現(xiàn)你們勞動的風采,現(xiàn)在分組比一比,看看誰最能干？全員參與居室整理的嬉戲競賽,.看清要求.比方法.速度；.參照成效.比合理