1、 第四課第四課 文化的繼承性與文化發展文化的繼承性與文化發展 第二單元第二單元1 1、傳統文化的特點及其影響、傳統文化的特點及其影響 2 2、對待傳統文化的正確態度、對待傳統文化的正確態度3 3、影響文化發展的重要因素、影響文化發展的重要因素4 4、文化繼承與發展的關系、文化繼承與發展的關系 1 1、是什么？、是什么？含義：含義：特點：特點：具體表現形式：具體表現形式：4 4種種2 2、為什么？、為什么？從自身看：維系民族生存和發展的精神紐帶從自身看：維系民族生存和發展的精神紐帶 ；從時代性看：一分為二從時代性看：一分為二-消極作用和積極作用消極作用和積極作用對國家個民族；對個人。對國家個民族

2、；對個人。3 3、怎么辦？、怎么辦？繼承與發展繼承與發展 1 1、傳統文化的含義：、傳統文化的含義： 是在長期歷史發展中形成并保留在現實是在長期歷史發展中形成并保留在現實生活中的、具有相對穩定性的文化。生活中的、具有相對穩定性的文化。 2 2、傳統文化的特點：、傳統文化的特點： 傳統文化具有相對穩定性。傳統文化具有相對穩定性。 傳統文化具有鮮明的民族性。傳統文化具有鮮明的民族性。 傳統文化具有歷史性和繼承性。傳統文化具有歷史性和繼承性。是什么？是什么？備考提示備考提示 1 1、理解并掌握傳統文化的相對穩定性和鮮、理解并掌握傳統文化的相對穩定性和鮮明的民族性的內涵。明的民族性的內涵。 傳統文化的

3、相對穩定性：傳統文化的相對穩定性： 穩定穩定傳統文化經過不同的時代仍然傳統文化經過不同的時代仍然會保留著原有的基本特征和核心內容。會保留著原有的基本特征和核心內容。 相對相對隨著時間的推移、社會的發展隨著時間的推移、社會的發展和時代的進步，會賦予傳統文化新的具體內涵，和時代的進步，會賦予傳統文化新的具體內涵，傳統文化不是一成不變的。傳統文化不是一成不變的。 傳統文化的鮮明的民族性：傳統文化的鮮明的民族性： 各民族的傳統文化存在差異，具有鮮明的各民族的傳統文化存在差異，具有鮮明的民族特點。民族特點。（各民族傳統文化存在差別是因為在其形成和發（各民族傳統文化存在差別是因為在其形成和發展過程中，受到

4、自然環境、經濟方式、社會狀況展過程中，受到自然環境、經濟方式、社會狀況等多種因素的影響而造成的）等多種因素的影響而造成的） 一個民族的傳統文化，是維系本民族生存一個民族的傳統文化，是維系本民族生存和發展的精神紐帶。和發展的精神紐帶。（各民族的傳統文化（各民族的傳統文化對形成對形成本民族的性格、心理、道德等起著重要作用）本民族的性格、心理、道德等起著重要作用） 是什么？是什么？3、傳統文化繼承的主要形式：、傳統文化繼承的主要形式： 傳統習俗傳統習俗中國傳統文化的基本形式之一，對中國傳統文化的基本形式之一，對人們的物質生活和精神生活產生持久的影響；人們的物質生活和精神生活產生持久的影響； 傳統建筑

5、傳統建筑展現中國傳統文化的重要標志，被展現中國傳統文化的重要標志，被稱為稱為“凝固的藝術凝固的藝術”； 傳統文藝傳統文藝中華民族燦爛文化的重要組成部分，中華民族燦爛文化的重要組成部分，被稱為民族精神的火炬；被稱為民族精神的火炬； 傳統思想傳統思想中華文化中非常重要的組成部分，中華文化中非常重要的組成部分，對今天國人的價值觀念、生活方式和社會發展具有深對今天國人的價值觀念、生活方式和社會發展具有深刻影響。刻影響。從自身看從自身看一個民族的傳統文化，對形成本民族的性格、一個民族的傳統文化，對形成本民族的性格、心理、道德等特征方面，起著重要的作用，是心理、道德等特征方面，起著重要的作用，是維系本民族

6、生存和發展的維系本民族生存和發展的精神紐帶精神紐帶。 從發展的眼光看，從時代性看從發展的眼光看，從時代性看傳統文化如果能順應社會生活的變遷，就能傳統文化如果能順應社會生活的變遷，就能對社會與人的發展起對社會與人的發展起積極作用積極作用；如果一成不變，傳統文化則會起阻礙社會與如果一成不變，傳統文化則會起阻礙社會與人的發展的人的發展的消極作用消極作用。為什么？為什么？對國家：對國家：面對，發揮積極作用，和服消極作用面對，發揮積極作用，和服消極作用對個人：對個人：正確的態度面對正確的態度面對為什么？為什么？備考提示備考提示 全面的、辯證的認識傳統文化的作用。全面的、辯證的認識傳統文化的作用。 是維系

7、本民族生存和發展的是維系本民族生存和發展的精神紐帶精神紐帶，沒有文化的繼承，就沒有文化的積累。沒有文化的繼承，就沒有文化的積累。 傳統文化如果能順應社會生活的變遷，傳統文化如果能順應社會生活的變遷，就能對社會與人的發展起就能對社會與人的發展起積極作用積極作用；如果一成；如果一成不變，傳統文化則會起阻礙社會與人的發展的不變，傳統文化則會起阻礙社會與人的發展的消極作用消極作用。 傳統文化對社會與人的影響傳統文化對社會與人的影響不是根本性不是根本性和決定性的和決定性的。怎么辦？對待傳統文化的正確態度：怎么辦？對待傳統文化的正確態度：繼承繼承發展發展原原因因傳統文化中有符合社會發展要求傳統文化中有符合

8、社會發展要求的、積極向上的內容，同時也有的、積極向上的內容，同時也有不符合社會發展要求的、落后的、不符合社會發展要求的、落后的、腐朽的東西腐朽的東西隨著社會生產力、經濟、隨著社會生產力、經濟、政治的變化，傳統文化的政治的變化，傳統文化的內容也相應地發生變化內容也相應地發生變化態態度度取其精華，去其糟粕；取其精華，去其糟粕；批判繼承，古為今用批判繼承，古為今用 推陳出新，革故鼎新推陳出新，革故鼎新做做法法辯證地認識傳統文化在現實生活辯證地認識傳統文化在現實生活中的作用，分辨其中的精華和糟中的作用，分辨其中的精華和糟粕。對于符合社會發展要求的、粕。對于符合社會發展要求的、積極向上的內容，應該繼承；

9、對積極向上的內容，應該繼承；對于不符合社會發展要求的、落后于不符合社會發展要求的、落后的、腐朽的東西，要改造或剔除的、腐朽的東西，要改造或剔除在繼承的基礎上發展，在在繼承的基礎上發展，在發展的過程中繼承，不斷發展的過程中繼承，不斷革除舊文化，推出體現時革除舊文化，推出體現時代精神的新文化代精神的新文化關關系系繼承是發展的必要前提，發展是繼承的必然要求。繼承與發展繼承是發展的必要前提，發展是繼承的必然要求。繼承與發展是同一個過程的兩個方面。文化在繼承的基礎上發展，在發展是同一個過程的兩個方面。文化在繼承的基礎上發展，在發展的過程中繼承的過程中繼承備考提示備考提示 3 3、分清對待文化多樣性和繼承

10、傳統文化的正確態度。、分清對待文化多樣性和繼承傳統文化的正確態度。 對待文化多樣性的正確態度：對待文化多樣性的正確態度： 既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，共同促進人類文明繁榮進步。互借鑒，求同存異，共同促進人類文明繁榮進步。 對待傳統文化繼承的正確態度：對待傳統文化繼承的正確態度： “ “取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用” 。 對于傳統文化中符合社會發展要求的、積極向上的對于傳統文化中符合社會發展要求的、積極向上的內容，應該繼續保持和發揚；內容，應該繼續保持和發揚； 對于傳統文

11、化中不符合社會發展要求的、落后的、對于傳統文化中不符合社會發展要求的、落后的、腐朽的東西，必須腐朽的東西，必須“移風易俗移風易俗”，自覺地加以改造或，自覺地加以改造或剔除。剔除。 備考提示備考提示 3 3、掌握文化傳播和文化傳承的區別與聯系。、掌握文化傳播和文化傳承的區別與聯系。 文化傳播文化傳播 文化傳承文化傳承 性質不同性質不同不同國家之間文不同國家之間文化的橫向傳遞化的橫向傳遞同一國家文化的同一國家文化的縱向傳遞縱向傳遞 原因不同原因不同世界文化具有多世界文化具有多樣性樣性傳統文化具有歷傳統文化具有歷史繼承性史繼承性對待態度不同對待態度不同洋為中用，博采洋為中用，博采眾長眾長古為今用，推

12、陳古為今用，推陳出新出新 共同點共同點 都能促進文化的發展；都存在精都能促進文化的發展；都存在精華和糟粕，要辯證分析；教育都在華和糟粕，要辯證分析；教育都在其中發揮著重要作用其中發揮著重要作用經濟、政治因素經濟、政治因素文化自身的因素文化自身的因素文化自身的因素文化自身的因素文化自身的因素文化自身的因素基本知識要點梳理：基本知識要點梳理：影響文化發展的主要因素影響文化發展的主要因素 在回答有關促進文化發展的措施時，可以變通地在回答有關促進文化發展的措施時，可以變通地從這幾個角度提出，還可以從從這幾個角度提出，還可以從文化繼承、傳播、創新文化繼承、傳播、創新等角度分析。等角度分析。 教育在文化傳

13、承中的作用：教育在文化傳承中的作用： 教育是人類特有的傳承文化的能動性活教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創造等特定功能。動，具有選擇、傳遞、創造等特定功能。 教育通過對受教育者的教育通過對受教育者的“傳道、授業、傳道、授業、解惑解惑”，把文化傳遞給下一代（，把文化傳遞給下一代（選擇、傳遞選擇、傳遞）。）。 教育使人們在有限的學習生涯中獲得既教育使人們在有限的學習生涯中獲得既有的文化財富，有的文化財富，“站在前人的肩膀上站在前人的肩膀上”從事文從事文化創造（化創造（創造創造）。）。 隨著教育方式的不斷變革，教育在人類隨著教育方式的不斷變革，教育在人類文化傳承中將產生越來越大

14、的影響。文化傳承中將產生越來越大的影響。基本知識要點梳理基本知識要點梳理講義：綜合認識教育的重要性講義：綜合認識教育的重要性(1)(1)文化與經濟相互交融。在經濟發展中，科學技術文化與經濟相互交融。在經濟發展中，科學技術的作用越來越重要。為推動經濟建設，發展教育事業、的作用越來越重要。為推動經濟建設，發展教育事業、培養各種高素質人才、提高勞動者素質越來越重要。培養各種高素質人才、提高勞動者素質越來越重要。(2)(2)教育是文化傳播的重要途徑。教育是文化傳播的重要途徑。(3)(3)教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能，

15、在人的教化與培育選擇、傳遞、創造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。上始終扮演著重要的角色。(4)(4)建設社會主義精神文明，必須大力發展教育、科建設社會主義精神文明，必須大力發展教育、科學和文化事業。學和文化事業。(5)(5)教育在現代化建設中具有基礎性、先導性、全局教育在現代化建設中具有基礎性、先導性、全局性作用。性作用。1.1.上海世博會有相當多的展館以傳統建筑為原型，上海世博會有相當多的展館以傳統建筑為原型，并尋求著文化傳統的現代性表現。以建筑語言演繹城并尋求著文化傳統的現代性表現。以建筑語言演繹城市主題，使得上海城市空間和建筑品質得到了提升，市主題，使得上海城市空

16、間和建筑品質得到了提升，同時很好地詮釋了傳統文化在繼承中發展的真諦。下同時很好地詮釋了傳統文化在繼承中發展的真諦。下列關于文化繼承與發展的關系說法正確的是列關于文化繼承與發展的關系說法正確的是( )( )A.A.對待傳統文化，首先是繼承，其次是發展對待傳統文化，首先是繼承，其次是發展B.B.對傳統文化應批判地繼承對傳統文化應批判地繼承C.C.繼承是發展的必要前提，發展是繼承的必然要求繼承是發展的必要前提，發展是繼承的必然要求D.D.只要繼承了傳統文化就能實現發展只要繼承了傳統文化就能實現發展C檢測與鞏固檢測與鞏固檢測與鞏固檢測與鞏固 2 2孟子的孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不富貴不能淫

17、，貧賤不能移，威武不能屈能屈”的大丈夫氣概，曾激勵了一代又一代的仁人志的大丈夫氣概，曾激勵了一代又一代的仁人志士安身立命，修身齊家立國平天下。士安身立命，修身齊家立國平天下。 而孟子的而孟子的“民民為貴，社稷次之，君為輕為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想對我們樹立和的民本思想對我們樹立和落實以人為本的科學發展觀富有啟迪。這說明（落實以人為本的科學發展觀富有啟迪。這說明（ ） 傳統文化是我們寶貴的精神財富傳統文化是我們寶貴的精神財富 先進的現代文化與優秀的傳統文化是一脈相承又先進的現代文化與優秀的傳統文化是一脈相承又與時俱進的關系與時俱進的關系弘揚傳統文化就能促進社會的全面進步和人的全弘揚傳統文

18、化就能促進社會的全面進步和人的全面發展面發展 我們要善于從優秀的傳統文化中汲取力量我們要善于從優秀的傳統文化中汲取力量 A.A. B B C C D DB檢測與鞏固檢測與鞏固 3 3在中國傳統文化中，孝文化由來已久。在中國傳統文化中，孝文化由來已久。但封建社會卻片面強調但封建社會卻片面強調“愚孝愚孝”，成為束縛人，成為束縛人們思想和行為的枷鎖。由此看來，應該（們思想和行為的枷鎖。由此看來，應該（ ） A A古為今用，推陳出新古為今用，推陳出新 B B取其精華，去其糟粕取其精華，去其糟粕 C C面向世界，博采眾長面向世界，博采眾長 D D求同存異，兼收并蓄求同存異，兼收并蓄B檢測與鞏固檢測與鞏固

19、 4. 4.中國的文化資源浩瀚無邊，非常豐富，中國的文化資源浩瀚無邊，非常豐富，但要將其轉變成文化消費品，使之為人們所廣泛但要將其轉變成文化消費品，使之為人們所廣泛接受并顯示其文化力量，卻需要經過傳統文化的接受并顯示其文化力量，卻需要經過傳統文化的現代化轉化和創新。當前，要做好文化資源的轉現代化轉化和創新。當前，要做好文化資源的轉化和創新，就要（化和創新，就要（ ）保持傳統文化的相對穩定性保持傳統文化的相對穩定性 保持傳統文化的鮮明民族性保持傳統文化的鮮明民族性 立足于社會實踐立足于社會實踐 為傳統文化注入時代精神為傳統文化注入時代精神 A.A. B. B. C. C. D. D.A20132

20、013北京北京 5 5、貼窗花，寫春聯，辭舊迎新；年夜飯，、貼窗花，寫春聯，辭舊迎新；年夜飯，壓歲錢，闔家團圓；發微信，拜大年，走親壓歲錢，闔家團圓；發微信，拜大年，走親訪友；花各異，韻相同，歲歲年年。中國式訪友；花各異，韻相同，歲歲年年。中國式過年魅力無窮，在于它過年魅力無窮，在于它A A涌動著人們對中華民族強烈的認同感涌動著人們對中華民族強烈的認同感 B B引導著現代科技發展的最新潮流引導著現代科技發展的最新潮流 C C匯集了中華民族優秀傳統文化之大全匯集了中華民族優秀傳統文化之大全 D D展現各民族和睦相處的美好圖景展現各民族和睦相處的美好圖景A檢測與鞏固檢測與鞏固20132013廣東廣

21、東6 6、20132013年年1 1月，教育部發布貫徹月，教育部發布貫徹中小學書法教中小學書法教育指導綱要育指導綱要的通知，要求將書法教育納入中小學的通知，要求將書法教育納入中小學教學體系。甲認為，這樣可以化解漢字書寫危機；教學體系。甲認為，這樣可以化解漢字書寫危機；乙認為，在鍵盤時代學書法是浪費時間。據此，以乙認為，在鍵盤時代學書法是浪費時間。據此，以下說法正確的是下說法正確的是甲的合理之處在于認識到傳統文化是文化發展甲的合理之處在于認識到傳統文化是文化發展的根源的根源乙的不足之處在于漠視了新媒體時代書法的文乙的不足之處在于漠視了新媒體時代書法的文化價值化價值書法提高人們的思想道德修養，形成

22、完美人格書法提高人們的思想道德修養，形成完美人格書法教育傳遞傳統文化的精神，培養審美能力書法教育傳遞傳統文化的精神，培養審美能力A A B B C C D DD檢測與鞏固檢測與鞏固20132013江蘇江蘇 7 7、城鎮化正在深刻地改變著中國。城鎮化正在深刻地改變著中國。 今天，中國的城鎮今天，中國的城鎮人口已經超過了農村人口人口已經超過了農村人口,“,“農耕社會，鄉土中國農耕社會，鄉土中國”逐漸轉逐漸轉變為變為“工業社會，城市中國工業社會，城市中國”。 城鎮化加快了中國農村現城鎮化加快了中國農村現代化的進程，一個全新的城市文明時代似乎正在悄然到來。代化的進程，一個全新的城市文明時代似乎正在悄然

23、到來。在城鎮化的浪潮中在城鎮化的浪潮中, ,大批村莊被合并，許多富有特色的傳大批村莊被合并，許多富有特色的傳統村落不斷消失。統村落不斷消失。 歌曲歌曲“在希望的田野上在希望的田野上”描繪的那種描繪的那種“一片冬麥，一片冬麥，, ,一片高粱，十里荷塘，十里果香一片高粱，十里荷塘，十里果香”的田園景的田園景象日益不再。象日益不再。 有人傷感地說：有人傷感地說：“不要問我從哪里來，因為不要問我從哪里來，因為我已經沒有故鄉。我已經沒有故鄉。” ” 結合材料結合材料, ,運用文化生活知識，說明為什么有人會對鄉村運用文化生活知識，說明為什么有人會對鄉村的衰落感到惋惜。的衰落感到惋惜。 (6(6分）分）檢測

24、與鞏固檢測與鞏固答：答：鄉村是傳統文化的重要載體，鄉村的衰落鄉村是傳統文化的重要載體，鄉村的衰落不利于優秀傳統文化的繼承和發展。不利于優秀傳統文化的繼承和發展。鄉村承載著不同地域的特色文化，是文化多樣鄉村承載著不同地域的特色文化，是文化多樣性的重要體現。性的重要體現。 鄉村寄托了人們的鄉情鄉思，可以增強人們對鄉村寄托了人們的鄉情鄉思，可以增強人們對中華文化的認同感和歸屬感。中華文化的認同感和歸屬感。檢測與鞏固檢測與鞏固20132013山東山東閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。中華民族擁有豐富的文化遺產。中華民族擁有豐富的文化遺產。“五岳獨尊五岳獨尊”的泰山、的泰山、“水墨落紙如雨入沙水墨

25、落紙如雨入沙”的宣紙、的宣紙、“功深熔琢功深熔琢, ,氣無煙火氣無煙火”的的昆曲昆曲許許多多的文化遺產帶著歷史的體溫成為我們的文許許多多的文化遺產帶著歷史的體溫成為我們的文化基因，使我們成為我們，讓我們懂得未來的方向。化基因，使我們成為我們，讓我們懂得未來的方向。文化遺產可以在有效保護的基礎上合理開發。但有些地文化遺產可以在有效保護的基礎上合理開發。但有些地方開發方式單一，缺乏特色；有些地方片面追求經濟利益，方開發方式單一，缺乏特色；有些地方片面追求經濟利益，打著打著“保護保護”的旗號過度開發，使其在的旗號過度開發，使其在“保護保護”中慢慢失去中慢慢失去體溫，失去未來。體溫，失去未來。運用文化傳承的知識，談談你對材料中運用文化傳承的知識，談談你對材料中“使我們成為我使我們成為我們，讓我們懂得未來的方向們，讓我們懂得未來的方向”的理解。（的理解。（8 8分）分） 檢測與鞏固檢測與鞏固參考答案：參考答案：傳統文化具有鮮明的民族性，是維系民族生存和傳統文化具有鮮明的民族性，是維系民族生存和發展的精神紐帶。中華民族獨特的文化基因，發展的精神紐帶。中華民族獨特的文化基因，“使使我們成為我們我們成為我們”。文化在繼承的基