1、    課前預習在小學語文教學中的作用分析    楊朋摘 要：預習一般指在學習新課之前學生對新授課程進行的事先學習，科學的課前預習能夠起到溫故而知新的作用，使學生快速融入課堂教學中，提升課堂教學效果。小學語文教學中，課前預習能夠培養學生的自主學習能力，提升小學語文課堂教學的有效性。關鍵詞：小學語文；課前預習；作用古語云，“凡事預則立，不預則廢”。在小學語文教育中，培養學生課前預習的良好習慣，能幫助學生發散思維，提高學習積極性，提升語文課堂的教學效率。一、課前預習在小學語文教學中的作用小學生正處于成長的關鍵時期，學習方法的教授與學習能力的培養要比知識的教授

2、重要得多。在小學語文教學中，課前預習有著重要的作用。1. 課前預習有利于課堂效率的提升課前預習一般都是在課外進行，雖然它不是課堂行為，但是教育教學過程中的一個重要環節，它將對課堂教學效率、課堂教學質量產生直接影響。深入的課前預習能夠促進課堂教學的進行，幫助學生快速融入課堂，準確掌握知識，更好地理解課堂內容，提高課堂教學效率。2. 課前預習有利于學生學習主動性的增強學生是學習活動的主要執行者，是學習活動的主人，學生在學習認識增強的情況下會積極主動地投入到學習中，使得教育教學活動效果最大化。課前預習是學生自我認知、自我探索的過程，通過課前預習，學生能夠對知識形成總體的認知，進而在課堂中形成獨特見解

3、。另外，課前預習能夠促進學生養成良好的學習習慣，增強學生學習的主動性，有利于提高學生的學習能力。3. 課前預習有利于學生語文素養的提高生活中，語文的身影無處不在，從看書到交流無一不與語文相關聯，語文的外延已經融合到了生活的外延之中。語文課前預習不僅僅是對學科知識的預先學習，更包含了對相關內容的涉獵，也是語文素養養成的重要環節。二、提高小學語文課前預習效果的措施1. 精心設計預習內容在課前預習時，學生往往漫無目的，抓不住重點，這時候如果能夠對預習內容進行精心設計，能夠提升預習的效果，也會使學生在預習過程中體會樂趣，使其增強學習興趣。精心設計預習內容讓學生在生動的情境中進行課前預習，培養學生的主動

4、預習習慣，激發學生的學習動機。例如，學生在預習九寨溝一課時，可以利用作者對祖國山河的款款深情，創造令人神往的情境，突出預習重點，幫助學生快速準確地抓住主要內容，提高學習效率。2. 融入愉快的預習理念很多學生對課前預習缺乏興趣，對于這種情況，應該豐富課前預習的活動方式，在學生預習時讓其感受到預習活動的精彩之處，培養學生對課前預習的興趣。小學階段，學生天真活潑，做事跟隨自己內心的喜好，對有興趣的、感到愉快的事物他們會多加關注，而對不喜歡的、感到煩躁的事物則避而遠之。因此，愉快的課前預習能夠增加他們的預習興趣，能夠提升課前預習效果。將課前預習活動融入游戲之中，通過游戲的方式進行課前預習可以提高課前預

5、習的質量，也能實現學生對知識的自主探索，更好地發揮學生的主觀能動性，鍛煉了學生的思維能力。3. 學校教育與家庭教育相互結合對于學生的教育，家庭有著與學校相同的責任，學校教育活動的順利展開與家庭的積極配合密切相關。如果家長認為教育是學校的事，不配合學校展開教育工作，學校教育將會陷入孤掌難鳴的尷尬境地，學校的教育任務將不能很好地完成；反之，家長如果能夠配合學校教育工作的展開，將會推動學校教育順利進行。為了提升學生的課前預習效果，應當積極爭取家庭的支持與配合，讓學生離開校園也能夠受到引導，使其養成自主學習的良好習慣。在課前預習的內容中可以增加一些與家庭成員互動的環節，增加家庭成員參與到教育教學中的機會，引導學生積極思考，善于發現問題、解決問題，提升學生自主學習的能力，培養學生養成課前預習的習慣。總之，課前預習是小學語文教學中非常重要的一個環節，幫助學生進行良好的課前預習，養成預習習慣，有利于學生學習能力的提升，有利于語文素養水平的提高，更好地提升教學效率，提高教學質量。參考