1、教學進度表20192020學年度 第一學期科目：音樂教學班級：二年級教科書名稱及冊數：湘教版一年級上冊上課日期：8.28每周節數：2總授課節數：32考試次數：2周次時間預定進度頁數考試 時間說明起訖起訖18.258.31阿里里6729.19.7阿細跳月71139.89.14金鈴鐺101149.159.21摘果子121359.229.28阿凡提騎驢、對十141769.2910.5國慶放假710.610.12在鐘表店里1820810.1310.19我的小火車2123910.2010.26剪窗花24241010.2711.2期中考 試1111.311.9小毛驢25261211.1011.16家古小夜

2、曲27291311.1711.23交城山30331411.2411.30鑼鼓歌34371512.112.7Do Re Mi38411612.812.14貝殼之歌42451712.1712.21小拜年46491812.2212.281912.291.4201.51.11期末考試總的教學目的教學目的、要求及措施：音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術形式之一。音樂教育是基礎教 育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養創新精神和實踐 能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、體美全面發展, 具有不可替代的作用。一、教材分析湘版小學音樂二年級教材用新的理念、新的

3、呈現方式、新的教學機制、新的評價 體系，印證義務教育音樂課程標準。1、凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容 與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中尋 找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區分高音、低音、快速、慢速， 這樣學生就能很快區分。3、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮 的空間。4、建立了發展性綜合評價體系。三、教學目標1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、 對他

4、人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和 對美好未來的向往與追求。2、培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜 愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛 好音樂奠定基礎。3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養學生鑒賞 和評價的能力，養成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高 尚情操的陶冶。4、培養愛國主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現的對祖國山河、 人民、歷史文化和社會發展的贊美和歌頌， 培

5、養學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理 解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。5、尊重藝術、理解多元文化。尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品，養成良好的欣賞藝術的習慣，通過學 習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不 同民族的音樂傳統，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。6、 能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱46 首。7、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。8體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。9、聆聽兒歌、童謠、進

6、行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。10、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。11、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。四、教學措施1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多 動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。2、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要善于發現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受 成功，不斷增強學習音樂的興趣。4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。五、教學內容與基本要求1、 能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱46 首。2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。