1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2021 2021學年其次學期教學進度計劃 2021 - 2021 學年度第 二 學期 四年級周次月日至月日教學內容節次12.28 3.4我的家鄉在哪里223.73.11我的家鄉風光好233.14 3.18家鄉的四季變化243.21 3.25家鄉物產知多少253.28 4.1家鄉物產知多少264.4 4.8居民與飲食274.11 4.15家鄉的方言284.18 4.22多彩的民間藝術294.25 4.30家鄉的民俗探秘2105.95.13他們為家鄉人的驕傲2115.16 5.20他們為家鄉人的驕傲2125.23 527源遠流長的中華文化2135

2、.30 6.3家鄉的進展變化2146.66.10讓家鄉環境更美好2精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載156.13 6.17家鄉的明天什么樣2166.20 6.25復習2一.同學基本情形分析同學年齡小,自控才能差,閱歷淺,思維以直觀形象為主,因此學校生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說教；所以我嘗試以動情的話語,開啟同學的心靈,激發同學的愛好,誘導同學積極主動探求學問的欲望；而教學實踐證明：情感訓練為道德熟識的基礎,為趣味性激發道德動機的橋梁,為道德行為的催化劑,以情育人,永久為思品訓練的主要途經,今后仍須堅持以情育人的教學法；二.指導思想：本學期以堅持科學進展觀,以素養

3、訓練理念為指導,環繞課程改革,不斷完善教學爭論機制,不斷創新有效的教學爭論方式；課堂上注意四個強調,四個轉變,四個仍給,四個到位；以“五愛” 訓練為基本內容,加強愛國主義訓練,加強集體主義.社會主義訓練；以思想道德和日常行為規范為基礎,加強同學文明習慣養成訓練；既要重視提高同學的道德熟識,培育健康的道德情感,又要重視道德行為的指導；以健康心理品質養成為目標,加強艱苦樸實和精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載寵愛勞動訓練 、 為培育德.智.體.美.勞全面進展的社會主義建設者和接班人而努力奮斗；三.提高教學質量的詳細措施學校思想品德課為一門訓練性.情感性很強的課程,“激情

4、.明理.導行”為思想品德課教學的三要素,而激情就為重要因素；因此,思想品德課更要摒棄空洞說教,注意情感教學,引導同學以積極的情感體驗參加教學的各個環節,在愉悅的心情狀態中學習.把握.深化道德熟識,養成良好的道德品質與行為習慣；1.以趣激情,導入新課；依據教材特點和同學實際,善于發覺和利用教材中能激發同學情感的因素,力求把課導得奇妙.新奇.好玩,達到引人入勝的成效,使同學的學習心情不斷高漲；以趣激情的導課方法多種多樣.因文而異.因人而異；2.知中生情,學文明理；學文明理為思想品德課的一個重要教 學環節；這個階段主要通過學習課文,分析歸納,讓同學悟出道理, 初步形成道德熟識,而情感為在熟識客觀事物

5、中產生的,“知之深,愛之切”,因而老師要善于在同學學文明理過程中,在同學形成道德認知前后,因勢利導地激發同學的道德情感；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（）渲染課堂氣氛,產生情感共鳴；學校生善于直觀體驗,側重形象思維.易受感動；我要力求將課文中的道德學問點與同學情感上的激發點結合起來,利用現代媒體手段,把靜態的文字.抽象的術語.干巴的數字變成形象生動的語言或畫面；讓同學在詳細認知中受到感染,產生情感上的共鳴,激起敬慕道德榜樣行為的情感；（）細心設計問題,增強心理體驗；要讓同學懂得課文.明白道理,很關鍵的一點就為要依據教材的重難點,細心設計一些富 于啟示性的問題引導

6、同學,并借助假設聯想.想象對比.角色互換.心理移位等心理體驗,把學文與明理,學問上的接受與情感上的認 同有機結合起來；3.情理交融,辨析導行；同學要將學文明理中形成的道德認知化為詳細實踐中的道德行為,“辨析導行”特別重要；要依據同學認知水平和教材重難點, 有的放矢地設計一些富有摸索性.啟示性.導向性的問題,引導同學辨析正誤,從中提高道德判定才能；（）要注意感情的評判標準；學校生由于受年齡.家庭和四周環境的影響,對道德評判標準難免存在片面性和局限性；因此, 導行階段的教學第一要借助于教材,從理性的角度向同學闡明社會精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載主義的道德觀念.道德

7、行為和為非標準,但僅有這些理性的標準為不夠的,仍必需在同學的情感世界里樹立起感情的評判標準；（）要動情用理,辨析導行；老師既要充分考慮同學的熟識水平,又要充分調動同學的情感因素,積極勉勵同學暴露思想；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載第一單元培育我成長的家鄉教學內容： 我的家鄉在哪里我的家鄉風光好家鄉的四季變化家鄉物產知多少；第一周第 1 課我的家鄉在哪里教學目標： 1.熟識家鄉的地理位置,知道家鄉所屬的行政區；2.能在地圖上查找本地（本省）的位置, 以及相鄰省份縣市區； 知道家鄉為祖國的一部分； 3.走進家鄉,明白家鄉,表達愛鄉之情；教學重點： 熟識家鄉的地理位置

8、,能說出家鄉相鄰的省份.縣市區；教學難點： 知道家鄉所屬的行政區,能說出家鄉相鄰的省份.縣市區；教學預備： 掛圖.地圖；教學方法： 看一看,聽一聽,說一說,想一想；教學過程：活動一： 聽歌曲,說一說1.播放歌曲月牙泉,大家認真聽一聽,認真想一想：歌曲中唱的為什么地方？2.聽歌曲,溝通感受；活動二： 看地圖,找一找1.創設情境,引入地圖2.課件投出中國地圖；3.老師依據地圖講解：同學們請看中國地圖像什么？我們可以怎樣來看地圖呢？4.小嬉戲：找家鄉；5.看圖摸索：甘肅省在祖國的什么位置？我們甘肅省有哪些好鄰居呢？6.想象甘肅省的版圖外形,并勾畫其輪廓,展現作品；7.師簡介“甘肅”；8.出示甘肅省地

9、勢圖； 請同學們看一看： 我們甘肅省有哪些城市？敦煌在哪個市？敦煌在陜西的什么方位？我們敦煌有哪些友好鄰居？9.打開敦煌地圖,找找自己的家；其次課時教學目標： 1.熟識家鄉的地理位置,知道家鄉所屬的行政區；2.能在地圖上查找本地（本?。┑奈恢? 以及相鄰省份縣市區； 知道家鄉為祖國的一部分； 3.走進家鄉,明白家鄉,表達愛鄉之情；教學重點： 熟識家鄉的地理位置,能說出家鄉相鄰的省份.縣市區；教學難點： 知道家鄉所屬的行政區,能說出家鄉相鄰的省份.縣市區；教學預備： 掛圖.地圖；教學方法： 看一看,聽一聽,說一說,想一想；教學過程：活動一： 看地圖,找一找1.創設情境,引入地圖精品學習資料精選學

10、習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2.課件投出中國地圖；3.老師依據地圖講解：同學們請看中國地圖像什么？我們可以怎樣來看地圖呢？4.小嬉戲：找家鄉；5.看圖摸索：甘肅省在祖國的什么位置？我們甘肅省有哪些好鄰居呢？6.想象甘肅省的版圖外形,并勾畫其輪廓,展現作品；7.師簡介“甘肅”；8.出示甘肅省地勢圖； 請同學們看一看： 我們甘肅省有哪些城市？敦煌在哪個市？敦煌在甘肅的什么方位？我們敦煌有哪些友好鄰居？9.打開敦煌地圖,找找自己的家；活動二： 聊一聊1.匯報課前搜集的有關我們“甘肅”的資料；2.看短片；看后溝通；3.出示甘肅的旅行景點圖片,猜一猜為哪里；板書設計：1 .我的家鄉在哪里

11、愛我家鄉建設家鄉第三課時教學目標： 1.熟識家鄉的地理位置,知道家鄉所屬的行政區；2.能在地圖上查找本地（本省）的位置, 以及相鄰省份縣市區； 知道家鄉為祖國的一部分； 3.走進家鄉,明白家鄉,表達愛鄉之情；教學重點： 熟識家鄉的地理位置,能說出家鄉相鄰的省份.縣市區；教學難點： 知道家鄉所屬的行政區,能說出家鄉相鄰的省份.縣市區；教學預備： 掛圖.地圖；教學方法： 看一看,聽一聽,說一說,想一想；教學過程：活動一： 聽歌曲,說一說1.播放歌曲月牙泉,大家認真聽一聽,認真想一想：歌曲中唱的為什么地方？2.聽歌曲,溝通感受；活動二 ： 學習歌曲月牙泉1.老師播放歌曲,同學小聲哼唱；2.老師范唱歌

12、曲,同學跟唱；3.跟錄音機學唱；4.全班齊唱；課后反思：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載其次周第 2 課我的家鄉風光好第一課時教學目標： 1. 明白自己家鄉的自然環境和人文環境,激發寵愛家鄉的情感；2.溝通自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受；3. 能運用觀看.拜訪.調查資料等方式,明白家鄉的故事和家鄉的文化生活；4. 家鄉的漂亮和家鄉人對家鄉的寵愛和家鄉人的努力分不開的,勉勵同學為家鄉做奉獻；教學重點： 1. 明白自己家鄉的自然環境和人文環境,激發寵愛家鄉的情感；2.能運用觀看.拜訪.調查資料等方式,明白家鄉的故事和家鄉的文化生活； 教學難點： 溝通眼中家鄉的美

13、景和自己對家鄉的感受,從而建立為家鄉的進展作奉獻的思想感情,明確現在應當做些什么；教學方法： 小組合作,溝通；教學預備：掛圖；教學過程：一. 揭示課題,談話導入：同學們,每個人的家鄉都有引人入勝的風光美景,令人驕傲的文物古跡；你的家鄉在哪里？你覺得家鄉美在什么地方？二溝通活動家鄉風光美1想一想：課本中的小伴侶寵愛家鄉的什么？2說一說：你的家鄉有哪些風景名勝？和大家溝通一下吧?。ㄍ瑢W聯系生活實際,結合課前搜集的圖片.相片等介紹）3. 看一看：我們的家鄉仍有很多風景名勝,大家想去看一看嗎.4. 議一議：家鄉風光多么美；三自主活動我為小導游同學們,你想當小導游嗎 .把你搜集到的風景名勝. 文物古跡的

14、傳奇和故事介紹給大家 、 讓我們一同來共享吧！其次課時教學目標： 1. 明白自己家鄉的自然環境和人文環境,激發寵愛家鄉的情感；2.溝通自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受；3. 能運用觀看.拜訪.調查資料等方式,明白家鄉的故事和家鄉的文化生活；4. 家鄉的漂亮和家鄉人對家鄉的寵愛和家鄉人的努力分不開的,勉勵同學為家鄉做奉獻；教學重點： 1. 明白自己家鄉的自然環境和人文環境,激發寵愛家鄉的情感；2.能運用觀看.拜訪.調查資料等方式,明白家鄉的故事和家鄉的文化生活； 教學難點： 溝通眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受,從而建立為家鄉的進展作奉獻的思想感情,明確現在應當做些什么；教學方法： 小組合作

15、,溝通；教學預備：掛圖；教學過程：一探究活動家鄉人也美1啟示談話：翻開家鄉的地方志.人物傳記,我們會看到,從古到今,有很多精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載名垂史冊的人物出自我們的家鄉；2說古道今：甘肅人真棒,你們知道甘肅的哪些名人？快和大家說一說吧！3夸一夸：在我們的身邊, 有很多平凡的人, 他們悄悄無聞地為家鄉建設奉獻力氣,讓我們來夸夸他們吧！二拓展活動明天更美好1想一想： 我為甘肅小主人, 我能為家鄉做些什么呢？請你為家鄉的將來描畫美好藍圖,可以寫一寫.畫一畫,也可以唱一唱； 2播放歌曲誰不說俺家鄉好；同學學唱；師小結：昨天,家鄉歷盡苦難,飽經風霜；今日,人們

16、用勤勞的雙手建設漂亮的家鄉；明天,你們為建設的主力軍,信任你們會努力把家鄉建設得更美好！板書設計：2.我的家鄉風光好自然環境和人文環境寵愛家鄉課后反思：第三周第 3 課家鄉的四季變化第一課時教學目標： 1. 明白自己家鄉的自然環境和人文環境,激發寵愛家鄉的情感； 2. 能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受； 3. 能運用觀看.拜訪.調查資料等方式,明白家鄉的故事和家鄉的文化生活；教學重點： 1. 明白自己家鄉的自然環境和人文環境,激發寵愛家鄉的情感；2.能運用觀看.拜訪.調查資料等方式,明白家鄉的故事和家鄉的文化生活； 教學難點： 溝通眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受,從而建立為

17、家鄉的進展作奉獻的思想感情,明確現在應當做些什么；教學方法： 小組合作,溝通；教學預備： 多媒體課件：我的家鄉錄象及相關的自然景觀圖片；教學過程：一. 看一看,說一說；1. 出示課件,指導同學觀賞我的家鄉的錄象；2. 說說從畫面上,你看到了什么？3. 讀讀文中的小詩,摸索：課本中的小伴侶寵愛家鄉的什么？4. 溝通：自己生活的家鄉在哪里？自己寵愛家鄉的什么景色？二. 演一演,猜一猜；1. 啟示談話：你寵愛自己的家鄉嗎？想不想讓更多的小伴侶明白你的家鄉？那就當當小導游,把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎？2. 同學扮導游介紹并贊揚自己的家鄉；3. 請扮演的孩子談自己的感想,請觀看的小伴侶發表自己的看法

18、；4. 猜一猜,請同學描述他最寵愛的家鄉的某個地方,其他同學猜猜為哪里；其次課時精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教學目標： 1. 明白自己家鄉的自然環境和人文環境,激發寵愛家鄉的情感； 2. 能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受； 3. 能運用觀看.拜訪.調查資料等方式,明白家鄉的故事和家鄉的文化生活；教學重點： 1. 明白自己家鄉的自然環境和人文環境,激發寵愛家鄉的情感；2.能運用觀看.拜訪.調查資料等方式,明白家鄉的故事和家鄉的文化生活； 教學難點： 溝通眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受,從而建立為家鄉的進展作奉獻的思想感情,明確現在應當做些什么

19、；教學方法： 小組合作,溝通；教學預備： 1. 多媒體課件：我的家鄉錄象及相關的自然景觀圖片；2. 同學預備圖畫紙和彩筆；教學過程：一.畫一畫,評一評；1. 出示具有代表性的反映家鄉景觀的如：街道.公園.樹林等圖片,讓同學觀賞,并說出畫面上的景物,談談自己的感受；2. 想一想自己居住地四周,哪里景色最美而且最熟識,用彩筆把它畫下來；3. 小組內展現溝通,并舉薦出比較好的作品,粘貼在黑板上；4. 請被選的同學介紹自己的作品；5. 師生共評正確創作獎；二.讀一讀,填一填；出示第 7 頁彩圖,讓同學讀讀畫中描寫家鄉的小詩,然后觀看自己畫的家鄉,把觀看的結果編成小詩填寫在畫面中；第三課時教學目標： 1

20、. 明白自己家鄉的自然環境和人文環境,激發寵愛家鄉的情感； 2. 能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受； 3. 能運用觀看.拜訪.調查資料等方式,明白家鄉的故事和家鄉的文化生活；教學重點： 1. 明白自己家鄉的自然環境和人文環境,激發寵愛家鄉的情感；2.能運用觀看.拜訪.調查資料等方式,明白家鄉的故事和家鄉的文化生活； 教學難點： 溝通眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受,從而建立為家鄉的進展作奉獻的思想感情,明確現在應當做些什么；教學方法： 小組合作,溝通；教學預備： 1. 多媒體課件： 我的家鄉錄象及相關的自然景觀圖片；2.課前搜集家鄉的相關資料：圖片.故事.歌曲或戲曲等；教學過

21、程：一. 說一說,唱一唱；1. 老師第一講一個關于家鄉的故事,如：鳴沙山的傳奇等；2. 你仍知道家鄉的哪些事？同學溝通自己收集的關于家鄉的小故事；3. 請同學聽一段家鄉的米胡戲,并介紹米胡戲的由來；4. 你仍知道家鄉的哪些歌曲或戲曲,表演給同學們看好嗎？二. 看一看,說一說；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載1.展現自己收集的關于家鄉照片.文字等資料, 并與同學溝通為通過哪些渠道獲得的資料；2.老師小結；板書設計：3.家鄉的四季變化春：百花盛開夏：綠樹成蔭課后反思：秋：果實累累冬：雪花飄舞第四周第 4 課家鄉的物產知多少第一課時教學目標： 1.讓同學知道自己家鄉都有

22、哪些物產；2.明白這些物產的來歷及特點； 3.培育同學寵愛家鄉的情感；教學重點：知道自己的家鄉有哪些物產；教學難點：知道一些物產的來歷和特點；教學預備： 同學搜集的一些家鄉物產資料.磁帶等；教學過程： 一.激趣導入1.同學們,有兩位小伴侶,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小伴侶去他們的家鄉去看一看,你們情愿去嗎？2.提問：你覺得小紅.小麗家鄉的物產豐富嗎？你寵愛他們的家鄉嗎？3.你們愛自己的家鄉嗎？你們明白自己的家鄉有哪些物產嗎？物產多嗎？4.今日,老師想聽一聽小伴侶的家鄉有些什么物產？（板書課題： 生讀課題； ）二.活動過程；1.介紹家鄉物產；師：小伴侶你們介紹一下自己家鄉的物產有哪些？你們為用

23、什么方法明白的,告知大家；（說一說自己家鄉的物產）師：你們明白這些物產的來歷及特點嗎？ 生說一說物產的來歷及特點）其次課時教學目標： 1.讓同學知道自己家鄉都有哪些物產；2.明白這些物產的來歷及特點； 3.培育同學寵愛家鄉的情感；教學重點：知道自己的家鄉有哪些物產；教學難點：知道一些物產的來歷和特點；教學預備： 同學搜集的一些家鄉物產資料.磁帶等；教學過程：1.師：老師讓大家把自己找到的家鄉物產帶來,大家帶來了嗎？ 生回答 那么,我們今日開個家鄉物產展覽會好嗎？各小組趕快預備一下；（老師放音樂,各小組預備自己的展覽臺；）2.展現自己家鄉的物產精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必

24、備歡迎下載師：你們找到些什么？展現給大家看一看吧；你們可以采納自己寵愛的方式夸夸家鄉的物產；生采納自己寵愛的方式（說.唱.跳.彈等）夸一夸家鄉的物產師：同學們評一評哪組搜集的家鄉物產多,哪組表演出色；生小組互評；師小結活動；第三課時教學目標： 1.讓同學知道自己家鄉都有哪些名優特產；2.明白這些物產的來歷及特點； 3.培育同學寵愛家鄉的情感；教學重點：知道自己的家鄉有哪些物產；教學難點：知道一些物產的來歷和特點；教學預備： 同學搜集的一些家鄉物產資料.磁帶等；教學過程：1.師：老師讓大家把自己的家鄉名優特產帶來,大家帶來了嗎？ 生回答 請你把自己家鄉的名優特產展現給大家,用自己寵愛的方式：說.

25、唱.跳.彈等夸一夸；2.師：通過今日的活動,你有些什么感受？（生談自己的感受；）3.師：老師感覺到小伴侶個個都很棒,搜集和明白到這么多家鄉的名優特產；老師信任你們長大后肯定會把自己的家鄉建設得更美好的；第五周第四課時教學目標： 1.讓同學知道自己家鄉都有哪些名優特產；2.明白這些特產的來歷及特點； 3.培育同學寵愛家鄉的情感；4.設計廣告詞,使它們更出名； 教學重點：知道自己的家鄉有哪些名優特產；設計廣告詞,使它們更出名； 教學難點： 設計廣告詞,使它們更出名；教學預備： 同學搜集的一些家鄉物產資料.磁帶等；教學過程：1.老師結合教材第19 頁圖文講解：名優特產本身就由于有特殊之處才吸引人,再

26、加上人們的深加工,以及外觀.包裝的裝飾, 就使它們更加出名,深受人們的寵愛；如景德鎮的瓷器本身就以質地優良而聞名,再加上人們的加工, 使它既美觀又有用, 因此更加出名； 東北人參本身以藥用價值而聞名,人們對它進行深加工并大量宣揚,使它更加出名； 今日就請同學們開動腦筋, 出點子；讓自己家鄉的特產更出名；2.宣布“金點子”大賽的競賽規章；3.將自己想出的點子和設計的廣告詞寫在教材第21 頁中；4.分小組溝通,每組選出一個正確點子,然后在全班范疇內進行評比,選出1-2 個“金點子”；5.老師頒發正確“金點子”獎牌；第五課時教學目標： 1.讓同學知道自己家鄉都有哪些物產；2.明白這些物產的來歷及特點

27、； 3.培育同學寵愛家鄉的情感；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教學重點：知道自己的家鄉有哪些物產；教學難點：知道一些物產的來歷和特點；教學預備： 同學搜集的一些家鄉物產資料.磁帶等；教學過程：1.師：老師讓大家把自己找到的家鄉物產帶來,大家帶來了嗎？ 生回答 那么,我們今日開個家鄉物產展覽會好嗎？各小組趕快預備一下；（老師放音樂,各小組預備自己的展覽臺；）2.展現自己家鄉的物產師：你們找到些什么？展現給大家看一看吧；你們可以采納自己寵愛的方式夸夸家鄉的物產；生采納自己寵愛的方式（說.唱.跳.彈等）夸一夸家鄉的物產師：同學們評一評哪組搜集的家鄉物產多,哪組表演出色

28、；生小組互評；師小結活動；第六課時教學目標： 1.讓同學知道自己家鄉都有哪些名優特產；2.明白這些物產的來歷及特點； 3.培育同學寵愛家鄉的情感；教學重點：知道自己的家鄉有哪些物產；教學難點：知道一些物產的來歷和特點；教學預備： 同學搜集的一些家鄉物產資料.磁帶等；教學過程： 1.師：老師讓大家把自己的家鄉名優特產帶來,大家帶來了嗎？ 生回答 請你把自己家鄉的名優特產展現給大家,用自己寵愛的方式：說.唱.跳.彈等夸一夸；2.師：通過今日的活動,你有些什么感受？（生談自己的感受；）3.師：老師感覺到小伴侶個個都很棒,搜集和明白到這么多家鄉的名優特產；老師信任你們長大后肯定會把自己的家鄉建設得更美

29、好的；板書設計：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課后反思：家鄉物產知多少家鄉的物產多又多小小展覽會精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載其次單元一方水土養一方人教學內容： 民居與飲食家鄉的方言多彩的民間藝術家鄉民俗探秘他們為家鄉人的驕傲第六周第 5 課居民與飲食第一課時教學目標： 1.態度：增進敬重歷史.珍愛今日生活的積極情感；2.才能：運用通過比較.分析熟識事物進展的方法； 3.學問：感受家鄉人生活的龐大變化；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教學重點.難點： 通過溝通匯報.感受家鄉人生活的龐大變化,珍愛今日的幸福生活；教學方法： 小組合作,

30、溝通；教學預備： 1.搜集家庭居室的新舊照片,舊糧票.糧本,長輩用過的生活用品等；2.向長輩調查明白家庭生活的變化和家鄉道路的進展情形；（圖片）教學過程：一.導入； 1 .師：同學們,生活在遠方的小文.樂樂.虎子和奶奶向大家作了介紹,你想知道他們介紹的內容嗎？請大家打開教科書,閱讀一下；（同學閱讀；） 2 .師：他們告知我們什么了？他們的家鄉發生了龐大變化,我們的家鄉發生變化了嗎？今日我們就來學習, （出示課題） 誰能說一說家鄉人指的為哪些人？ 3 .師：對,說得很對；那么家鄉人的生活又包括哪些方面呢？（同學答）4 .師：同學們說得對；今日這節課我們主要從“衣.食.住.行”這四個方面來爭論家鄉

31、人生活的變化；兩個星期前我們按內容進行了自愿分組,同學們回去調查了嗎？二.調查匯報；1 .師：各小組匯報一下你們調查的內容；2 .師：請同學們拿出你們的調查記錄,在小組內進行溝通, 一會兒匯報；（同學在組內溝通,分工；） 3 .師：哪個小組先來和我們一起溝通一下？（住房調查組：同學依據調查的情形,詳細介紹家庭住房的變化；同學運用錄像片介紹現在自家住房的狀況；同學播放采訪錄音,介紹過去的住房情形；同學出示照片,對比介紹過去與現在住房狀況；） 4 .師：感謝你們小組和我們溝通,并讓我們明白到家鄉人住房變化；其余同學有補充嗎？仍有哪個小組情愿和我們溝通一下？（道路調查組：同學依據調查的情形,詳細介紹

32、道路的變化；同學運用采訪資料,介紹現在的道路：新修路.擴建路等；同學出示照片介紹塘沽的輕軌；）6.師：同學們坐過輕軌嗎？你們能談一談乘坐輕軌的感受嗎？三.總結提升；師：自從 1979 年黨的十一屆三中全會以后, 由于有了黨的富民政策, 我國人民的生活發生了龐大變化；隨著社會的不斷進展,科學技術的不斷提高,我們的家鄉變了；通過今日的學習,老師期望大家能夠明白家鄉的過去,珍愛今天,長大后用自己聰慧和勤勞的雙手開拓將來,讓將來家鄉人生活得更加幸福.美好！其次課時教學目標： 1.態度：增進敬重歷史.珍愛今日生活的積極情感；2.才能：運用通過比較.分析熟識事物進展的方法； 3.學問：感受家鄉人生活的龐大

33、變化；教學重點.難點： 通過溝通匯報.感受家鄉人生活的龐大變化,珍愛今日的幸福生活；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教學方法： 小組合作,溝通；教學預備： 1.搜集家庭居室的新舊照片,舊糧票.糧本,長輩用過的生活用品等；2.向長輩調查明白家庭生活的變化和家鄉道路的進展情形；（圖片）教學過程： 一.調查報告1.師：也特別感謝你們小組給我們帶來的信息,讓我們明白到家鄉人道路的變化；其余同學有補充嗎？仍有哪個小組想和我們溝通的？（衣著調查組：組長依據調查情形,詳細介紹衣著的變化；同學依據調查拜訪資料介紹現在的衣著；）師：針對我們現在穿衣的情形,老師想說一下,大家不要過分

34、講究穿著,只要穿得潔凈.潔凈就可以了； （同學通過對奶奶的采訪,給大家介紹過去大連人的衣著狀況；同學展現了一件舊衣物,介紹它的款式.質料等；老師舉例介紹過去使用的布票,夸獎和勉勵小組同學所做的努力,同時請最終一個小組和大家溝通；）2.師：仍有哪個小組想和我們溝通的？來,歡迎飲食調查組介紹；（飲食調查組：組長結合調查的情形詳細介紹飲食的變化；同學依據調查的資料介紹現在飲食情形,介紹家庭中常吃的蔬菜.水果；介紹過去飲食情形；同學依據市場調查,匯報為什么家鄉人一年四季能吃上蔬菜；同學依據對家長的調查,匯報什么為糧票,過去糧票如何使用,并展現從家里搜集到的過去的糧票；）3.師：通過同學們的相互溝通,

35、我們明白到家鄉人在飲食方面也發生了很大的變化；除了以上四個方面內容你們仍有其他方面的補充或問題嗎？4.師：同學們說得都對, 由于當時社會經濟不發達,生產的糧食滿意不了人們生活的需要,只能統一供應.統一掌握；現在不同了,社會進展了,科學進步了,生產的糧食能滿意人們的需要,所以再也不需要用糧票購買食品了；5.師：從人們生活水平不斷提高也可以看出家鄉人生活的變化二.總結提升；師：自從 1979 年黨的十一屆三中全會以后, 由于有了黨的富民政策, 我國人民的生活發生了龐大變化；隨著社會的不斷進展,科學技術的不斷提高,我們的家鄉變了；通過今日的學習,老師期望大家能夠明白家鄉的過去,珍愛今天,長大后用自己

36、聰慧和勤勞的雙手開拓將來,讓將來家鄉人生活得更加幸福.美好！第三課時教學目標： 1.態度：增進敬重歷史.珍愛今日生活的積極情感；2.才能：運用通過比較.分析熟識事物進展的方法； 3.學問：感受家鄉人生活的龐大變化；教學重點.難點： 通過溝通匯報.感受家鄉人生活的龐大變化,珍愛今日的幸福生活；教學方法： 小組合作,溝通；教學預備： 1.搜集家庭居室的新舊照片,舊糧票.糧本,長輩用過的生活用品等；2.向長輩調查明白家庭生活的變化和家鄉道路的進展情形；（圖片）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教學過程：一.觀賞感受；1.師：通過上節課同學們的發言, 我們感到家鄉人的生活發

37、生了翻天覆地的變化；現在讓我們一起到漂亮的敦煌城去參觀,好不好？ 看圖片,然后爭論； 2.師：參觀后你發覺了什么,有什么體會？（同學課堂爭論,溝通；）二.擴展延長；1.師：同學們說得很好；自從1979 年黨的十一屆三中全會以后,由于有了黨的富民政策,我國人民的生活發生了龐大變化；隨著社會的不斷進展,科學技 術的不斷提高,我們的家鄉變了；在將來的幾年或幾十年,我們的家鄉會變成 什么樣？隨著社會的進步,科學技術的不斷進展,我們家鄉會變得越來越美, 將來在我們居住的敦煌仍要修建好多個現代化的住宅小區和一些大型廣場,修 建便民設施.超市.商場,我們農村也會有驚人的變化；2.師：同學們,你愛自己的家鄉嗎

38、？老師留一個作業,大家可以想像,畫一幅將來家鄉的畫,來表達自己對家鄉的寵愛之情；（同學作畫）三.總結提升；通過今日的學習,老師期望大家能夠明白家鄉的過去,珍愛今日,長大后用自己聰慧和勤勞的雙手開拓將來,讓將來家鄉人生活得更加幸福.美好！ 板書設計：5.民居與飲食房子精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課后反思：飲食與自然條件的關系精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第七周第 6 課家鄉的方言第一課時教學目標： 1.通過學習活動,同學明白方言在人民生活中的應用；2.通過方言與一般話的對比,明白了說方言的利與弊；教學重點.難點： 通過學習活動,明白方言在人民生活中的應用；教學方

39、法： 小組合作,溝通；教學預備： 1.搜集家庭居室的新舊照片,舊糧票.糧本,長輩用過的生活用品等；2.向長輩調查明白家庭生活的變化和家鄉道路的進展情形；（圖片）教學過程：活動一：明白方言在人民生活中的應用；1.老師播放用家鄉方言表現的節目,引導同學觀看；2.談話溝通： 同學們, 我們為哪里人,為否寵愛家鄉的方言？誰會說自己家鄉的方言？3.同學溝通；4.引導同學談體會；活動二：明白其他地方的方言；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載1.引導同學明白其他地方的方言,溝通；2.將其與一般話進行對比,讓同學學好一般話,說一口流利的一般話；其次課時教學目標： 1.通過學習活動,

40、同學明白方言在人民生活中的應用；2.通過方言與一般話的對比,明白了說方言的利與弊；教學重點.難點： 通過學習活動,明白方言在人民生活中的應用；教學方法： 小組合作,溝通；教學預備： 1.搜集家庭居室的新舊照片,舊糧票.糧本,長輩用過的生活用品等；2.向長輩調查明白家庭生活的變化和家鄉道路的進展情形；（圖片）教學過程：一.師生相互作用,引入話題師：同學們,今日我很興奮和各人一起學習；老師用差別的方言向各人問好； 問：請同學們說一說, 剛才老師講話中,你感覺哪一種話聽起來最熟識？師：為啊,聽著家鄉話我們倍感親切！“少小離家老大仍,鄉音無改鬢毛衰” 這一詩句道出了每個人對家鄉深深的愛戀之情,一股濃濃

41、的鄉土情,特殊那為 身在他鄉的人,聽到家鄉話,更會感到特殊的親切與和煦；但為,與一般話進 行對比,哪個更好呢？二.辯論會：方言與一般話哪個好？1.對比方言與一般話哪個好；2.小小辯論會；3.老師歸納總結；板書設計：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課后反思：6.家鄉的方言方言親切說好一般話更重要精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第八周第 7 課多彩的民間藝術第一課時教學目標： 1.通過觀賞秦腔, 使同學感受秦腔的風格特點, 增強同學明白家鄉.寵愛家鄉的思想感情； 2.激發同學關注身邊的民族民間藝術,初步感知藝術與生活的關系；教學重點： 通過觀賞秦腔,感受秦腔的風格特點,

42、增強寵愛家鄉的思想感情；激發關注身邊的民族民間藝術,初步感知藝術與生活的關系；教學難點： 通過觀賞秦腔,感受秦腔的風格特點,增強寵愛家鄉的思想感情；教學預備： 1.多媒體課件.扇子.剪紙用品等；2.教室布置：同學小組圍坐,便于爭論； 3.我的家鄉錄象及相關的圖片；4.家鄉的歌曲.戲曲等； 教學方法： 小組合作,溝通；教學過程：感受敦煌；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載1.觀看風光片；2.爭論：分組說一說你所知所聞的敦煌（山川地貌. 風俗人情.文化藝術等； ）3.匯報溝通；名勝古跡.敦煌名人.地方戲劇等；其次課時教學目標： 1.通過觀賞和學秦腔, 使同學感受秦腔的風

43、格特點,增強同學明白家鄉.寵愛家鄉的思想感情； 2.充分調動同學的學習愛好和積極性,引導同學有制造性的參入音樂實踐活動；教學重點： 通過觀賞和學秦腔,感受秦腔的風格特點,增強寵愛家鄉的思想感情；教學難點： 通過觀賞和學秦腔,感受秦腔的風格特點,增強寵愛家鄉的思想感情；教學預備： 1 .多媒體課件；2 .家鄉的歌曲.戲曲等；教學方法： 小組合作,溝通；教學過程：學唱秦腔；1.觀賞；2.簡介歌曲；3.其次次觀賞歌曲,進一步感受歌曲的風格特點老師：民歌手特殊的音色.滑音和裝飾音及方言的運用,表達出濃郁的地方格點和贊揚家鄉的驕傲感；4.同學自學歌曲（同學按小組自學歌曲, 老師輔導同學； 分組匯報學習情

44、形）5.重點體驗： 襯詞和一字多音的拖腔為民歌中常用的表現手法；（通過老師范唱讓同學體會少了襯詞不好,不能表達民歌的特點；少了拖腔不好,不能表達驕傲感,美麗委婉的拖腔使民歌更加美麗悅耳；）第三課時教學目標：1.激發同學關注身邊的民族民間藝術,初步感知藝術與生活的關系；2.充分調動同學的學習愛好和積極性, 引導同學有制造性的參入音樂實踐活動；教學重點： 通過觀賞, 激發關注身邊的民間藝術, 初步感知藝術與生活的關系；教學難點： 通過觀賞,增強寵愛家鄉的思想感情；教學預備： 1 .多媒體課件.扇子.剪紙用品等；2.我的家鄉錄象及相關的圖片；教學方法： 小組合作,溝通；教學過程：延長與表現；1.熟識

45、敦煌的標志,觀看敦煌的風光片；2.設置三個活動小組：音樂組.剪紙組.創編組,讓同學自主挑選,參入藝術活動,深化感受和體驗民間文化的魅力；（各組創編并展現）3.小結：甘肅好,敦煌好,誰不說咱的家鄉好！歡迎各地的伴侶到我們的家鄉來做客,希望我們的家鄉越來越美.越來越富裕！板書設計：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課后反思：多彩的民間藝術戲曲：地方戲劇.地方曲藝民間工藝：風箏.版畫.剪紙.夜光杯精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第九周第 8 課家鄉的民俗探秘第一課時教學目標：1.通過尋訪家鄉的傳統文化, 讓同學在

46、實踐活動中明白家鄉的文化, 領會家鄉自然風光和家鄉的龐大變化,激發寵愛家鄉.寵愛祖國的思想感情； 2.學會利用多種途徑獵取信息,培育收集.處理信息的才能,能大膽地對事物作出判定,并提出自己的觀點；3.在活動中學會與人溝通.合作.共享；培育同學做 21 世紀的社會人,促使同學在本課程的積極參加中學會做人.學會學習.學會生活.學會制造；教學重點： 在實踐活動中明白家鄉的文化,領會家鄉自然風光和家鄉的龐大變化,激發寵愛家鄉.寵愛祖國的思想感情；利用多種途徑獵取信息,培育收集.處理信息的才能,能大膽地對事物作出判定,并提出自己的觀點；教學難點： 利用多種途徑獵取信息,培育收集.處理信息的才能,能大膽地

47、對事物作出判定,并提出自己的觀點；教學方法： 小組合作,溝通；教學過程：尋訪家鄉的傳統文化； （同學參加考察活動和實踐活動時,會遇到很多困難,老師要勉勵同學主動.大方地與人溝通,積極.自信地參加活動,并引導同學細心進行活動策劃；）1開展爭論性學習活動； 引導同學調查明白家鄉特有節慶.傳統習俗,傳統文化藝術及淵源；引導同學廣泛閱讀傳統的詩歌.散文.小說,并初步明白 家鄉古代飲食文化.服飾文化.節令文化等傳統文化形式；2開展考察活動； 考察家鄉的聞名建筑及其特點與由來；考察家鄉的歷史名人和遺跡；考察家鄉某些地名的由來；考察家鄉的飲食文化.服飾文化 特點；拜訪民間藝人,明白傳統工藝；3組織同學為宣揚

48、家鄉的傳統文化開展實踐活動；（以下一些活動形式可供參考：同學編寫家鄉民間故事.家鄉風俗習慣.家鄉風味小吃.家鄉名人故事等小冊子,供應應有關文化部門.旅行點；與有關部門合作,制作廣告牌張掛在家鄉惹眼處,宣揚自己的家鄉；為社區群眾策劃一次家鄉文化藝術表演或傳統游藝活動；到圖書館查書.把資料抄好.制成一本活動成果錄；其次課時教學目標： 1.通過尋訪家鄉的風景名勝. 特色產品和產業,讓同學在實踐活動中明白家鄉的文化,領會家鄉自然風光和家鄉的龐大變化,激發寵愛家鄉.熱愛祖國的思想感情； 2.學會利用多種途徑獵取信息,培育收集. 處理信息的才能,能大膽地對事物作出判定, 并提出自己的觀點； 3.在活動中學

49、會與人溝通.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載合作.共享；培育同學做 21 世紀的社會人, 促使同學在本課程的積極參加中學會做人.學會學習.學會生活.學會制造；教學重點： 在實踐活動中明白家鄉的文化,領會家鄉自然風光和家鄉的龐大變化,激發寵愛家鄉.寵愛祖國的思想感情；利用多種途徑獵取信息,培育收集.處理信息的才能,能大膽地對事物作出判定,并提出自己的觀點；教學難點： 利用多種途徑獵取信息,培育收集.處理信息的才能,能大膽地對事物作出判定,并提出自己的觀點；教學方法： 分組活動,小組合作,溝通；教學過程：尋訪家鄉的風景名勝；（開展此項活動事先需細心組織策劃,老師要給同

50、學相應的指導；老師要事先與風景區景點治理部門取得聯系；）1. 實地考察景點（拉法山.紅葉谷等）,明白其詳細情形,并收集一些資料,如：圖片.照片.繪畫.景點文字介紹等；2. 開展我為家鄉旅行宣揚和服務活動；3. 組織同學溝通.摸索,共享收成,并分組寫出考察報告； 4將調查報告.同學的摸索整理成建議書,送交各風景區及其治理部門；5實地考察.活動記錄.爭論.溝通.整理；第三課時教學目標： 1.通過尋訪家鄉的特色產品和產業,讓同學在實踐活動中明白家鄉的文化,領會家鄉的龐大變化,激發寵愛家鄉.寵愛祖國的思想感情；2.學會利用多種途徑獵取信息,培育收集.處理信息的才能,能大膽地對事物作出判斷,并提出自己的

51、觀點； 3.在活動中學會與人溝通.合作.共享；培育同學做21 世紀的社會人,促使同學在本課程的積極參加中學會做人.學會學習.學會生活.學會制造；教學重點： 在實踐活動中明白家鄉的文化,領會家鄉自然風光和家鄉的龐大變化,激發寵愛家鄉.寵愛祖國的思想感情；利用多種途徑獵取信息,培育收集.處理信息的才能,能大膽地對事物作出判定,并提出自己的觀點；教學難點： 利用多種途徑獵取信息,培育收集.處理信息的才能,能大膽地對事物作出判定,并提出自己的觀點；教學方法： 分組活動,小組合作,溝通；教學過程：尋訪家鄉的特色產品和特色產業；（培訓同學拜訪的禮儀和技巧；調查方案的格式；調查報告的基本格式等；）1. 依據

52、初步活動意向,讓同學回家綻開自由調查,通過詢問親戚伴侶或政府部門,明白本地資源優勢.人才優勢.本地傳統的特色產品和特色產業；2. 商討調查方案；3. 調查,整理資料；4. 宣揚家鄉特色產業； 要求同學制作廣告宣揚畫, 評出優秀宣揚畫張貼于街道合法宣揚點；建議同學設計產品包裝并評優；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載5爭論.溝通.整理.詢問.考察或問卷調查；板書設計：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課后反思：家鄉的民俗探秘傳統文化 風景名勝特色產品.特色產業精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第十周第九課他們為家鄉人的驕傲第一課時教學目標： 1

53、.明白家鄉的名人, 知道他們的事跡,懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業績的道理；2.學會小組合作. 調查和拜訪的基本方法, 并在實踐過程中學會將自己的感受用文字或其他方法表達出來；3.寵愛家鄉的優秀人物,并情愿以他們為榜樣；教學重點： 明白家鄉的名人,知道他們的事跡,寵愛家鄉的優秀人物,并情愿以他們為榜樣；教學難點： 學會小組合作.調查和拜訪的基本方法,并在實踐過程中學會將自己的感受用文字或其他方法表達出來； 教學方法： 分組活動,小組合作,溝通；教學預備： 1.收集家鄉名人的資料.照片.事跡；2.預備一個采訪本或錄音機；教學過程：夸夸我的家鄉人；1.閱讀教材第 49 頁資料,引出自己家鄉的名人；2.依據同學所收集到的人物, 將同一個或同一類分成小組, 先小組內溝通課前收集到的資料,然后選派一名同學在全班溝通；3.全班溝通完畢,讓同學將自己最寵愛的一個或幾個填在教材第50 頁的表格里,主要事跡可在進一步完善后粘貼或寫在下方的空白處；其次課時教學目標： 1.明白家鄉的名人, 知道他們的事跡,懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業績的道理；2.學會小組合