1、精選學習資料 - - - 歡迎下載名師總結優秀學問點精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.磁現象：浙教版八年級下冊科學學問點歸納第一章 電與磁精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.磁性：能夠吸引鐵.鈷.鎳等物質的性質2.磁體：具有磁性的物質（磁鐵：鐵質的磁體）3.磁極：定義：磁體上磁性最強的部分叫磁極,任何磁體都有兩個磁極；種類：假如磁體能自由轉動,指南的磁極叫南極（ s）,指北的磁極叫北極（ n）相互作用規律：同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引；4.磁化：定義：使原先沒有磁性的物體得到磁性的過程；磁鐵吸引鐵釘的緣由為由于鐵釘被磁化后,鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成異名磁極

2、,異名磁極相互吸引的結果；鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化后, 磁性簡潔消逝,稱為軟磁材料；鋼被磁化后, 磁性能長期保持,稱為硬磁性材料；所以制造永磁體使用鋼,制造電磁鐵的鐵芯使用軟 鐵 ；二.磁場：1.定義：磁體四周存在著的物質,它為一種看不見.摸不著的特別物質；磁場看不見.摸不著我們可以依據它所產生的作用來熟悉它；這里使用的為轉換法 ；2.基本性質：磁場對放入其中的磁體產生力的作用,磁極間的相互作用為通過磁場而發生的；3 .方向規定：小磁針 靜止時北極所指的方向就為該點磁場的方向；4 .磁感線：在磁場中一些帶箭頭的曲線；方向：磁體四周的磁感線都為從磁體的北極出來,回到磁體的南極；說明： a.磁感

3、線為為了直觀.形象地描述磁場而引入的曲線,不為客觀存在的；b.用磁感線描述磁場的方法叫模型法；c.磁感線為封閉的曲線； d.磁感線立體的分布在磁體四周,而不為平面的； e.磁感線不相交；f.磁感線的 疏密程度 表示磁場的強弱；嫻熟把握條形磁鐵磁感線的畫法；三.地磁場：定義：在地球產生的磁場,磁針指南北為由于受到地磁場的作用；磁極：地磁 北極 在地理 南極 鄰近,地磁 南極 在地理 北極 鄰近；磁偏角：第一由我國宋代的沈括 發覺,地磁南北極與地理南北極不重合 ；四.電生磁：1. 奧斯特試驗：通電導線的四周存在磁場,稱為電流的磁效應；直線電流四周的磁感線為圍繞導線的同心圓,距離直線電流越近,磁場越

4、強；2. 通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場很相像；其兩端的極性跟電流方向有關；安培定就：右手握螺線管,四指彎向螺線管的電流方向,大拇指所指的一端就為螺線管的北極；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載名師總結優秀學問點影響通電螺線管磁性強弱的因素：電流大小.線圈匝數.有無鐵芯；3. 電磁鐵a.定義：帶 鐵芯 的通電螺線管；b.優點： 磁性有無 由通斷電來掌握,磁性強弱 由電流大小來調劑,磁場方向 由電流方一直掌握,c.影響電磁鐵磁性強弱的因素：通過線圈的電流越大,磁性越強；線圈匝數越多,磁性越強；電磁繼電器： 由電磁鐵掌握的開關；用低電壓弱電流掌握 高電壓強電流,進行

5、遠距離操作和自動掌握；分為掌握電路和工作電路；電話： 話筒 把聲音信號轉化成強弱變化的電流（發電機）,電流沿著導線流入對方聽筒,聽筒 又把變化的電流通過電磁鐵轉化成聲音信號（電動機）；五.磁場對電流的作用:1.通電導體在磁場中受到力的作用,力的方向跟電流方向和 磁場方向有關；假如轉變其中一個量,就受力方向將轉變；假如兩個量同時轉變,就受力方向將不變；2.應用 直流電動機構造：線圈（轉子） .磁鐵（定子） .換向器.電刷；工作原理： 通電線圈在磁場中受力轉動；能量轉換：電能轉化為機械能平穩位置：線圈處于平穩位置（線圈面與磁感線垂直 ）時受平穩力作用；換向器作用：當線圈轉過平穩位置時,通過換向器轉

6、變電流方向,從而轉變線圈的受力方向,保證線圈連續轉動；六.電磁感應（磁生電）:1.物理學史：該現象1831 年被英國物理學家法拉第發覺；2.定義： 閉合電路 的一部分導體 在磁場中做 切割磁感線的運動時,導體中就會產生電流,這種現象叫做電磁感應現象；3.感應電流的方向跟導體運動方向和 磁場方向有關；假如轉變其中一個量,就電流方向將轉變 ；假如兩個量同時轉變,就電流方向不變 ；4.感應電壓：無論電路為否閉合,做切割磁感線的導體兩端都會產生感應電壓；5.應用溝通發電機構造：線圈（轉子） .磁鐵（定子） .銅環.電刷工作原理： 電磁感應能量轉換：機械能轉化為電能6.溝通發電機和直流發電機在線圈中產生

7、的都為溝通電；溝通發電機通過銅環向外輸出溝通電；直流發電機通過換向器向外輸出直流電；大型溝通發電機一般采納線圈不動,磁極旋轉的的方式來發電；7.溝通電和直流電：溝通電：電流方向周期性變化的電流；我國溝通電的周期為0.02秒 .頻率為 50 赫 .電流方向1 秒轉變 100次；直流電：電流方向不變的電流；七.家庭電路和用電安全1.家庭電路的組成：進戶線.電能表.斷路器.用電器與開關.插座；開關肯定要接在火線上；2.測電筆使用：手接觸 筆尾金屬體 ,火線接觸筆尖金屬體3.熔斷器（保險絲）作用：當電流過大時,對電路起愛護作用；電流過大的緣由：短路 或 同時接入過多的用電器；精品學習資料精選學習資料

8、- - - 歡迎下載名師總結優秀學問點材料：電阻率大.熔點低連接方法：串聯在火線 上選用原就：保險絲的額定電流等于或稍大于電路中正常工作時的電流；切勿用銅絲或鐵絲代替保險絲；4.斷路器（空氣開關）比保險絲更便利5.三孔插座（左零右火上接地）和三腳插頭（兩腳接用電器的用電部分,一腳接用電器外殼）6.安全用電一般情形下,36v 以下 的電壓才為安全的；金屬外殼的用電器肯定要接地線；不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體；7.低壓觸電的方式 單線觸電：火線人體大地 雙線觸電：火線人體零線8.高壓觸電有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電；9.搶救措施：先切斷電源,再用干燥的木棒撥開,人工呼吸其次章粒子的模型與符號

9、一.模型.符號的建立與作用1.模型可以幫忙人們熟悉和懂得一些不能直接觀看到的或復雜的事物,如地球儀.細胞模型等；2.符號簡潔明白地表示事物,可防止由于事物形狀不同和表達的 文字語言不同引起的紛亂；二.物質的微觀粒子模型1.物質由分子.原子.離子構成,一種分子只能構成一種物質,不同的分子構成了不同的物質；2.由原子直接構成的物質有金屬.稀有氣體.固體非金屬如碳.磷.硫.硅等（碘除外）；3.分子由原子構成,一個分子中至少有兩個原子；分子的種類由原子的種類和數目打算；4.由水的電解過程微觀模型可知：在化學變化中,分子可分,原子不行分；原子為化學變化中的最小粒子；在由分子構成的物質中,分子為保持物質化

10、學性質的最小微粒；化學變化的實質為分子分裂為原子,原子重新組合成新的分子；-10-265.原子半徑一般在10米數量級,原子質量一般在10千克 數量級；三.原子結構的模型1.原子結構模型的進展歷史道爾頓：實心球模型湯姆森：“西瓜模型” 盧瑟福：“核式結構模型”波爾：“分層模型” “電子云模型”；2.第一個提出原子概念的人為道爾頓；第一個發覺電子的人為湯姆森；核外電子帶負電荷原3 .質子帶正電荷子原子核中子不帶電精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載名師總結優秀學問點說明： 核電荷數 =質子數 =核外電子數中子數與質子數不肯定相等不為全部原子都有中子4.元素：具有相同核電荷數 （即 質子數

11、 ）的一類原子的總稱；注：元素只講種類,不講個數（宏觀）原子既講種類,又講個數（微觀）同位素：原子核內質子數相同 .中子數不相同的同類原子的互稱；5.離子：帶電的原子或原子團；失去電子陽離子得到電子陰離子四.組成物質的元素 1.單質： 由同種元素組成的純潔物；2.化合物： 由不同種元素組成的純潔物；3.元素分為 金屬元素 和非金屬元素 （包括稀有元素） ；4.元素的分布在地殼中：氧.硅.鋁.鐵在人體中：氧.碳.氫海水中：氧.氫.氯.鈉五.表示元素的符號1.按次序記住前20 號元素氫氦鋰鈹硼,碳氮氧氟氖,鈉鎂鋁硅磷,硫氯氬鉀鈣；2.請說一說h 和 cu 兩種元素符號所表示的意義,并加以整理；3.

12、元素周期表（ 1）元素周期表為俄國化學家門捷列夫發覺的（ 2）同一周期,從左到右按金屬元素.非金屬元素.稀有元素排列；在同一族內,各元素的化學性質都很相像；六.表示物質的符號1.單質化學式的寫法由原子直接構成的物質,用元素符號表示該物質,如fe.he.p由分子構成的單質,在元素符號的右下角寫出一個分子中原子的個數,如h2.cl 2.o32.化合物化學式的寫法“幾某化幾某”的可依據讀法直接寫出來,如p205化合價為正的寫左邊,負的寫右邊,上下交叉；3.記住常見的原子團和常見元素的化合價；4.請說出以下符號所表示的意義：co2： 表示二氧化碳這種物質. 表示二氧化碳為由碳元素和氧元素組成的.表示一

13、個二氧化碳分 子.表示二氧化碳分子由碳原子和氧原子構成的. 表示一個二氧化碳分子由1 個碳原子和2 個氧原子構成的；5.說出以下符號中“2”的意義：2cu：表示 2 個銅原子o2 ：表示一個氧分子中含有2 個氧原子精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2+-2cuo ：在氧化銅中氧元素的化合價為-2 價cu七.元素符號表示的量：一個銅離子帶兩個單位的正電荷精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.相對原子質量：一個原子的質量與一個碳 12 原子質量的十二分之一的比值,無單位；相對原子質量=質子數 +中子數2.相對分子質量：一個分子中各原子的相對原子質量的總和3.運算元素養量比和

14、元素養量分數時,請留意用正確的書寫格式；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載名師總結優秀學問點第三章空氣與生命1測定空氣中氧氣含量的試驗：（ 1）用紅磷燃燒,為由于生成物為固體,反應終止后集氣瓶內氣壓減小；（ 2）等反應終止后,打開導管上的夾子,顯現的現象為水倒吸入集氣瓶,集氣瓶內水位最終約上升總容積的1/5；（ 3）此試驗說明：氧氣約占空氣總體積的1/5 ；試驗時,氣體削減體積少于1/5 有可能 （ 1）紅磷量不足（ 2）裝置漏氣（ 3）未冷卻到室溫就打開止水夾2 拉瓦錫 得出了空氣為由氮氣和 氧氣組成的；3按體積運算：空氣中氮氣約占78%；氧氣約占21%；4氧氣為一種無色,無味,

15、不易 溶于水的氣體,支持 燃燒,密度比空氣略大,通常用 排水法 和 向上排空氣法 方法來收集；作用：供應呼吸助燃 5.氮氣為一種無色無味.性質較不活潑的氣體；作用：填充燈泡 、 延長壽命 食品包裝防腐保鮮 制作化肥和火藥4 作冷凍劑 （汽化吸取大量熱量）6.稀有氣體化學性質不活潑,也稱 惰性氣體 ；作用： 愛護氣通 電時發出不同顏色的光,作電光源激光技術 ；7.物質在氧氣中燃燒燃燒物現象反應的化學方程式精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載燃燒更旺,發出白光；放出熱量；生成能使澄清石灰水變渾濁的氣點燃碳體二氧化碳c + o2發出光明的藍紫色火焰（在空氣中發出柔弱的淡藍色火焰）；放出熱點

16、燃硫s+ o 2量；生成有刺激性氣味的氣體co 2so2精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載點燃34磷產生大量白煙；放出熱量；4p + 5 o 22p 2o5精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2鐵猛烈燃燒,火星四射；放出大量熱；生成黑色固體四氧化三鐵3fe+2o點燃 feo精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載與鐵反應：做此試驗之前在瓶底鋪一層細砂或裝少量水的緣由為 防止高溫熔融物濺落使集氣瓶破裂；鐵絲一端系在火柴上,火柴將要燒完 時,伸入集氣瓶,火柴的作用為引燃 ； 8試驗室里制取氧氣的方法有：分解h 2o2和加熱分解kmno4 或 kcl o 3,化學方程式為

17、：mno2（ 1） 2h2o22h2 o + o 2 （ 2） 2kmno4k 2mno4 + mno 2 + o 2精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 3） 2kclo3mno2 2kcl + 3o精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2工業上用分別空氣制取氧氣；物理變化9在過氧化氫和氯酸鉀制取氧氣的反應中,用二氧化錳作為催化劑,它的作用為轉變反應速度,本身的質量和化學性質在反應前后都不變 ；試驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作次序：第一步：檢查裝置的氣密性 ；其次步：將藥品裝入試管中,用一團棉花 放在靠近 試管口 的地方,試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上；第三步：用酒精燈外焰

18、給試管加熱,先預熱；第四步：等氣泡連續勻稱再用排水法收集氧氣；第五步：先撤導管 ,再滅酒精燈 ；氧氣的驗滿方法：將一根帶火星的木條放在集氣瓶口 ,如木條復燃,就證明已經收滿；10（ 1）物質和氧發生的反應叫做氧化反應,（ 2）把發光.發熱的 猛烈 的氧化反應叫燃燒,（ 3）燃燒以 極快 的速率在 有限的空間 里發生,就會引起爆炸；（ 4）自燃為 緩慢氧化 引起的；（ 5）有 兩種或兩種以上的物質 生成一種物質的化學反應叫做化合反應 ；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載酶名師總結優秀學問點（ 6）有 一種物質生成兩種或兩種以上物質的化學反應叫 分解反應 ；11 可燃物 燃燒的 2 個

19、條件為溫度 達到的著火點, 有充分的助燃劑（氧氣）；12 質量守恒定律 就為參與化學反應的各物質的 質量總和 等于反應后生成的各物質的 質量總和 ；就為反應前后 原子種類 .原子個數 沒有轉變；所以可知在 化學反應中最小的微粒 為原子 ,而保 持物質化學性質的微粒為分子 ；化學反應的本質就為反應物 原子重新組合成生成新物質 的過程點燃13 c + o2co 2 方程式所表示的含義：（ 1）這個化學反應中參與反應的物質為碳（ c）和 氧氣（ o2） ,生成物為二氧化碳；（ 2）條件為點燃；（ 3）參與反應的氧氣分子和碳原子的個數比為1： 1 ；（ 4）氧氣,碳和二氧化碳的質量比為8： 3 ：11

20、；14 co2 的性質：（ 1）co2 的物理性質有： 常溫下 無色 無味 氣 態；密度比空氣大,故可采納向上排空氣法收集；能溶于水,故不宜用排水法 收集；（ 2） co2 的化學性質有：它 不能燃燒也不支持燃燒,所以可以用來滅火 ；與水反生反應：h2o+ co2 =h2co3,其生成物能使紫色石蕊變紅的碳酸 ,碳酸 不穩固,受熱易發生分解反應h2co3h 2 o+ co2 ；現象： 有氣泡生成,紅色又變回到紫色與澄清石灰水反生反應：ca（oh）2 + co2 =caco3 +h2o,澄清石灰水變渾濁常利用這個反應來檢驗co2 氣體的存在；試驗室中常用鹽酸和碳酸鈣來制取 co2； caco3+

21、2hcl=cacl2+ h2o +co2試驗裝置要求在反應時長頸漏應下端插入液面以下 為為了防止氣體逃逸 ；二氧化碳作用：固態 干冰 可作制冷劑工業和食品原料 滅火15人體的呼吸系統包括呼吸道和肺,呼吸道包括鼻.咽.喉.氣管.支氣管、肺為氣體交換 的器官 ；16 人 體 的 呼 吸 運 動 包 括 吸 氣 和 呼 氣2個 過 程 , 為 靠膈 肌和肋 間 肌的活動而產生的；在膈肌收縮,橫膈膜變扁平同時, 肋間外肌收縮,肋間內肌舒張, 肋骨向上.向外移升,此時, 胸腔面積增大,內壓力削減,人就吸氣了；17.呼吸作用：實質為生物通過呼吸作用分解有機物 ,從而釋放能量供應應生物生命活動所需要；呼吸作

22、用的文字表達式葡萄糖氧氣酶二氧化碳水能量18（ 1）光合作用就為綠色植物在光 的作用下,利用二氧化碳（ co2） 和 水（ h2o） 等物質 制造有機物 ,并釋放氧氣（ o2） 的過程,其發生的場所為葉綠體；概念：光合作用為綠色植物在陽光的作用下,利用二氧化碳和水等物質制造有機物,并放出氧氣的過程精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載反應式：二氧化碳水光 葉綠體有機物（淀粉） 氧氣精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載物質和能量的變化：無機物有機物；光能化學能精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 -

23、 - - 歡迎下載（ 2） . 光合作用的實質：合成有機物,儲存能量.光合作用為一切生物提供食物精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 3） . 光合作用的意義光合作用為一切生物提光合作用為一切生物提供能量供氧氣精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 4） . 在鑒定光合作用的產物之一為淀粉的試驗中,檢驗淀粉的物質為碘液,遇到淀粉會變藍色；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載名師總結優秀學問點（ 5） . 影響光合作用的因素：溫度光照強度co2 濃度 水分葉綠體（ 6） . 光合作用和呼吸作用光合作用呼吸作用二氧化碳吸

24、取排出氧氣釋放吸取有機物制造分解能量吸取釋放為否需要葉綠體為否為否需要光為否聯系：光合作用為呼吸作用供應物質（有機物和氧氣）,呼吸作用為光合作用供應生命活動所需的能量,兩者相互依存和對立；19精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載(1). 自然界中氧的循環產生：植物的光合作用消耗：生物呼吸和物質燃燒精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載(2). 自然界中碳的循環產生：生物的呼吸作用消耗：植物的光合作用和物質的燃燒精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載20. （ 1）引起空氣污染的

25、因素人為因素：工業廢氣和自然因素：火山噴發.煙塵的排放；車輛尾氣地震等的排放精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 2）. 空氣污染的種類（ 3） . 酸雨汽車尾氣：主要有害成可吸入顆粒物（煙塵）臭氧層破壞酸雨分為一氧化碳.氮氧化合物.碳煙和二氧化硫 等精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載定義：ph 值小于5 .6的酸性降水精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載成因：空氣中二氧化硫危害：危害水體和漁業.氮氧化合物含量過高；腐蝕建筑

26、物和文物；,遇水后形成硫酸和硝酸損害林木和人體健康精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 4） . 溫室效應含義：為二氧化碳等溫好處：適度的溫室效應壞處：過度的溫室效應室氣體對地球的保溫作能保證地球上氣溫的穩會導致全球性氣候變暖用定,有利于動植物的生存.海平面上升等精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 5） . 臭氧層的作用：阻擋和減弱來自太陽光的過強的紫外線,對生物起愛護作用；臭氧分子式為o3 ,3 o2 紫外線 2 o3；臭氧層位于大氣平流層,集中了地球上大約90%的臭氧；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載引起

27、臭氧層破壞的緣由臭氧層的愛護措施：禁：氯氟烴等物質對臭氧止生產和使用含氯氟烴層的破壞的作用的制冷劑.發泡劑.噴霧劑等化學物質精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載名師總結優秀學問點精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 6） . 愛護空氣的措施使用清潔能源掌握污染源加強空氣質量檢測和預 防植樹造林精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第四章植物與土壤1. 土壤為植物生長的搖籃,土壤由水.空氣.礦物質顆粒和腐殖質組成；構成土壤的物質有固體.氣體和 液體三類；土壤固體部分主要由礦物質顆粒和有機物組成,其中礦物質顆粒占固體部分的95左右； 土壤中的有機物主要來源于死亡的生物體和生物的排泄物；2. 土壤生物包括生活在土壤中的動物.植物.微生物；3. 礦物質顆粒有粗有細