1、    “互聯網+”背景下高校學生思想政治教育微載體分析    吳夢琴摘要：在互聯網技術以及移動終端的發展過程中，互聯網技術在人們的生活中有著較為重要的作用，各種微文化逐漸出現，而這些微文化具有較為強大的時代新，具有一定的感染性。在高校思想政治教育中應用，無疑拓展了全新的空間，可以基于高校學生的特征制定完善的思想政治教育措施，提升了高校思想傳政治建設的時代性。對此在實踐中必須要對高校思想政治教育的微載體進行系統的分析。關鍵詞：互聯網；高校；思想政治教育；微載體“互聯網+”背景之下，高校思想政治教育也產生了巨大的變化，高校在實踐中必須要綜合互聯網發展的特征

2、構建全新的思想政治教育模式，這樣才可以提升高校思想政治教育的有效性。通過對現階段高校思想政治教育分析來說，多媒體技術在思想政治教育中應用相對較為廣泛，但是其主要就是通過自身的載體作為開展工作，而基于“互聯網+"背景之下的互聯網作為高校思想政治教育的內在驅動，為高校思想政治教育工作的開展有著一定的驅動作用，對于高校思想政治教育工作的構建有著積極的作用。高校必須要轉變傳統思想教育理念，拓展思政教育形式，充分凸顯“互聯網+”在思政教育中的價值與作用，構建一個具有跨界意義的思維發展模式，進而凸顯“互聯網+”的重要作用與價值，綜合高校學生的思政特征以及行為特點，提升高校思想政治工作的價值與作用

3、。一、強化微載體作用與價值，凸顯微載體教育價值與意義因為網絡技術發展相對較為迅速，微文化傳播的模式的出現為高校思想政治教育工作的開展拓展了思路，實現了思想政治教育理念的革新，拓展了其內容與形式的多樣性。在微文化傳播背景之下，高校思想政治教育無法真正的滲透微文化，多數的教師在開展思政工作的過程中，還是沿用傳統的教學方式與手段，無法靈活地應用微載體開展思政教育，對其缺乏深入的認知，導致微文化思想政治教育工作效率低下，對此在實踐中必須要解決此種問題，深入探究微文化，對此可以基于以下幾點開展：第一，與時俱進在“互聯網+”的背景下，高校教學方式必須要不斷的革新與發展。而微文化作為思想診治的載體，在實踐中

4、可以提升學生的學習熱情，讓學生在學習中充分的凸顯自身的想象能力，對各種知識進行不斷的完善與創新。通過“互聯網+”可以充分的凸顯學生的主觀能動性。高校通過互聯網技術手段，可以實現教育的網絡互聯，利用網絡技術的交互性，實現各種信息資源的共享，讓學生在課余時間中、在任何時間、地點中不受限制的進行知識的學習。第二，布局的全面性在思想政治教學的環節中，要想提升工作的效率與質量，必須要通過靈活的思維方式，轉變教學思維模式，分析各種現實的問題，探究學生的關注的社會熱點問題，對學生的心理特征進行深入的分析，進而在根本上帶動學生的思維模式。在實踐中高校思維政治教育平臺的推廣有待加強，學生對高校的思想政治教育平臺

5、也不甚了解，究其原因主要就是因為官方的平臺無法對其進行全面的布局，對此高校在思想政治教育工作的開展過程中，必須要基于整體開展，樹立一定的全局觀念，主動的進行信息的學習，教師要積極拓展各種微文化特征，要實現立體化的教學發展，讓學生在日常生活中將思想政治工作進行充分的融合，構建全新的教學模式，讓學生感受到教育的時代性。二、堅持創新，積極拓展思政教育微載體要想充分的凸顯“互聯網+”背景下高校學生思想政治教育微載體的作用與價值，必須要對其進行不斷的創新發展，強化整合，積極拓展思政教育微載體，提升高校思想政治工作的靈活性，突破傳統的單一模式，對其學生的心理特征進行系統的分析，進而有效的推動思想政治教育工

6、作的開展，提升其工作質量與效果，對此在實踐中可以基于以下幾點開展：第一，明確導向作用，整合教學資源，強化引領在高校的思想政治教育過程中，教師必須要讓學生產生興趣，才可以提升教學的時效性。在思想政治教育工作的開展中，教師可以通過微信以及微博等載體的應用，對學生經常應用的各種媒體與軟件進行了解，將這些載體作為傳播的主要途徑，進而實現微文化的傳播，明確要點，避免過分偏激，進而加強對各種主流信息的宣傳，充分的凸顯學生自身的組織與引導作用，讓學生通過論壇、qq群、微信群等方式，交流思想，加強對學生的引領，加強對各種較為先進的思想政治觀念進行宣傳。第二，創新實踐，提升效果高校在思想政治教育過程中必須要充分

7、的凸顯自身的互聯網優勢，讓學生通過微課堂的方式進行信息的傳播，讓學生在思想政治教育中利用開放、協調的方式，真正的實現資源信息的共享。高校思想政治教育在實踐中必須要將微載體與教學進行充分的融合，讓學生在互聯網技術的引導之下，進行各種思想政治課程的研發，進而真正的實現交流與互動，實現主體的多元化發展，讓學生積極的參與到教學中，利用開放性的信息了解以及掌握各種社會信息。在實踐的教學活動開展過程中，教師必須要基于學生的實際生活進行思想政治教育工作的開展，要讓學生生活中不斷的感受到思想政治教育的引導作用，在實踐中優化自身的思想境界。同時，學生在實踐中可以通過為教學平臺的構建，及時發現各種教學問題與不足，

8、進而加強與教師、學生之間的溝通，這樣才可以及時有效的解決問題。結束語：互聯網信息技術在發展過程中，在人們的日常生活以及工作中有著較為廣泛的應用，對人們的生活方式有著直接的影響，高校在思想政治教育過程中，必須要對傳統模式的思想政治教育存在的問題進行系統的探究分析，綜合思想政治教育的方式、學生的實際狀況，轉變學生的思想，加強引導，讓學生基于“互聯網+”的背景之下，構建與時代發展相吻合的思想政治教育模式，進而通過微文化為載體進行思想政治的教育，這樣才可以真正的提升學生的主觀能動性，讓學生樹立正確的思想政治觀念、價值觀念，進而為社會的穩定發展奠定基礎。參考文獻：1鄭肖瑋. “互聯網+”背景下高校學生思想政治教育微載體探究j. 黨史博采（理論），2016，（06）：56-57.2張姝. “互聯網+”背景下高校