1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載我要的為葫蘆教學設計教學目標1 .會認 6 個生字；會寫8 個字；2 .正確.流利.有感情地朗讀課文,體會反問句.感嘆句與陳述句的不同語氣；3 .懂得做任何事情都要留意事物之間的聯系；教學重點：正確認讀生字,有感情地朗讀課文,明白葫蘆的生長過程；教學難點：弄清葫蘆與葉子之間的親密聯系；教具預備：自制課件.一個葫蘆；教學過程：第一課時一.導入精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載1 .師：同學們,你們見過葫蘆嗎.誰能說說葫蘆為什么樣的 .2 .今日老師也給你們帶來了一個葫蘆（出示葫蘆實物）,誰來叫叫它的名字（指導讀輕聲）3

2、 .今日我們學的這篇課文就與葫蘆有關；師板題,齊讀課題；4 .師過渡：讓我們一起來看看課文到底講了件什么事情；二.初讀課文,學習生字1. 自讀課文,遇到生字多讀兩遍；2. 檢查認讀生字情形；(1) cai出示帶拼音的生字：小老師帶讀生字；(2) cai出示去掉拼音的生字：開火車讀生字；3. 再讀課文,并在自然段前標上序號；4. 分自然段指名讀課文,正音；三.精讀課文,讀懂課文精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載1. cai ：認真觀看這兩副圖,比一比,他們有什么不同？（葉子.葫蘆.種葫蘆人的表情）2. 學習第一自然段（ 1）葫蘆到底長什么樣？自由讀第一自然段,畫出描寫

3、葫蘆樣子的句子（ 2）生自由讀, 畫句子, 指名讀句子； （ cai出示“瘦長的幾個小葫蘆；”）（ 3）指導朗讀： 你認為葫蘆美嗎？為什么？（ 4）你喜愛這些小葫蘆嗎？（喜愛）種葫蘆的人喜愛它們嗎？從哪里知道的？指導朗讀“多么可愛的小葫蘆哇！”（cai 出示句子）師小結這么可愛的小葫蘆,種葫蘆的人最終得到它們了嗎？下節課我們連續學習；其次課時朗讀導入精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載通過上節課的學習,我們已經知道了小葫蘆長得很可愛,誰能把葫蘆的可愛讀給大家聽？指名讀第一自然段；（ cai 出示第一自然段）學習二.三.四自然段,感悟課文1 .默讀課文,想一想,種葫蘆的

4、人最終得到葫蘆了嗎？你為從哪一段看出來的？默讀指名讀cai 展現第四自然段指導朗讀（種葫蘆的人此時為什么心情？讀出來）2 .小葫蘆為什么會落呢？自由讀二.三自然段,課文中的人都說了些什么？請你把他們說的話畫出來；自由讀指名讀cai 展現句子指導品讀3 .比較讀：（ cai 出示） 葉子上的蟲仍用治？葉子上的蟲不用治；有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不用怕；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（自由讀師范讀體會不同的語氣自讀自悟男女生賽讀）4 .分角色表演讀二.三自然段三人小組預備上臺表演讀5 ：議一議：種葫蘆的人看到小葫蘆都落了,會想些什么呢？師總結為呀,任何事情都為有聯系的,只想著葫蘆而不去管葉子上的蚜蟲,怎么能夠得到好葫蘆呢？小伴侶們可別像這個人一樣范錯誤??！寫字1 .讀生字,看誰讀得準2 .觀看生字,看看誰會發覺（ 1）相同偏旁的字：怪.慢（ 2）相同部件的字：掛.哇（ 3）相同結構的字：治.棵.掛.哇.怪.慢（左右結構,左窄右寬）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載3 .看老師寫字,比比