1、精選學習資料 - - - 歡迎下載綜合實踐教案學校年級老師精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載四年級綜合實踐教案主題課題課時主題一走進春天5主題二水-生命之源4主題三好玩的石頭4主題四為了安全健康的生活4主題一：走進春天第一課時：確定主題其次課時：制定方案第三課時：分組行動第四課時：溝通展現第五課時：后續活動一.活動背景：東風來了,春天的腳步近了；慢慢地,青的草,綠的葉,可愛的燕子,各種新奇 的水果.蔬菜形成了多姿多彩的春天；同學享受著暖陽陽的春日. 和煦的春風,學習著有關春天的課文,背誦著有關春季的古詩,唱著春天的歌曲,然而對 于春天,他們又有了多少明白呢.他們認真觀看,爭論過春天

2、嗎.于為,從多角度明白春天,四年級（ 1）班同學走進春天的實踐活動開頭了；二.活動目標1.通過撰寫活動方案.按爭論方案活動.多渠道的搜集和整理材料.匯報與溝通,加深對春天的明白；2.引導同學關注春天,培育同學的觀看才能.調查分析才能.收集.處理信息的才能.表達才能.合作才能.與人交往的才能,養成善于傾聽的習慣；3.培育同學對春天.對大自然.對生活的寵愛之情；三.活動實施：活動一：確定主題1.確定主題：（ 1）老師給你們帶來一段錄象出示春天的實物錄象 ；大家邊看邊想：畫面中為什么季節.你們寵愛這個季節嗎 .為什么.（ 2）同學回答；（ 3）看來大家都非常寵愛春天,那么想不想跟老師一同走進春天,去

3、探究大自然的秘密呢 .好,本次我們綜合實踐活動的主題就為走進春天；出示活動主題：走進春天 2.爭論確定子課題精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 1）春天到了,大自然發生了很多變化,同學們都有哪些明白或者想提出什么問題？同學提出了很多關于春天景色的問題：春天什么樹先綠？柳樹 有那些動物開頭活動？ 蛇.青蛙.松鼠.狗熊有那些鳥？ 小鳥.燕子.喜鵲 春天在田間播種些什么？ 農夫在種地的場面 有哪些花開？ 迎春花.油菜花.桃花.杏花 春天的雨為什么樣子的 .春天的風 .（ 2）小組爭論預備爭論的問題；比如：春天的植物,春天的動物,春天人在生活上的變化,春天的文學,春天的藝術；活動二：制定

4、方案1.分組同學自由組合挑選其中的一個問題組成活動小組；2.制定活動方案1選小組長；每組選出一個組長,每個小組自己取一個好聽的名字；2小組進步行分工,制定活動方案；老師發活動方案表；3完善活動方案各個小組匯報活動方案,同時接受其他同學的質疑,進而完善方案；第一小組： 活動的課題為爭論春天的植物；內容： 收集有關春天植物的相關材料重點各種各樣的花；拜訪園藝專家,明白春天花的栽培和生長；收集各種圖片； 辦小報；繪制春天景色的圖；請教農夫伯伯,明白有關春天種植農作物的情形； 其次小組：活動的課題為爭論春天的動物；內容：上網查資料,收集春天有那些 動物出來活動；調查他們的生活習性等；收集精致圖片；制作

5、小書簽；第三小組： 活動的課題為爭論春天人的變化；內容：上網查資料, 收集有關資料；做一次采訪； 向你的爸爸媽媽明白； 做一次買菜或買水果的試驗；把描寫春天的歌舞拷在光盤里；第四小組： 活動的課題為爭論春天的文學；內容： 上網查資料收集描寫春天的成語,詩詞,文章；到圖書館去查資料；整理資料；把成語或詩做成書簽；第五小組：活動的課題為爭論春天的藝術；內容：上網查贊揚春天的歌曲；到圖書館出查找贊揚春天的圖畫；制作小舞蹈；預備一次歌曲演唱會；各組參照同學們的建議進一步調整活動方案；活動三：分組行動比如第一小組：活動的課題為爭論春天的植物1.調查拜訪前的預備；（ 1）認真觀看基地里或自己家里的植物；（

6、 2）制作調查表或列出拜訪提綱；（ 3）明確向誰拜訪；可以向學校的老師.同學.自己的爸爸.媽媽.爺爺.奶奶.親朋好友等調查；2.分組或個人調查.拜訪.收集.記錄；3.利用現代化的信息技術收集資料；4.整理收集到的資料；小組里的人將收集的資料進行歸納整理,相同的合并,不同的列出目錄,并將圖片文字資料分類裝訂；5.小組匯報,把自己調查.觀看到的內容在小組里溝通.匯報；6.預備展現：自己最寵愛的春天的植物（可以用各種方式,如樹葉貼畫.描寫該植物的詩歌和該植物的歌曲.圖畫等；）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載活動四：溝通展現第一小組：圖片.小報展現；其次小組：精致圖片.小書簽展現；第三小

7、組：介紹春天人的變化；觀賞描寫春天的歌舞；第四小組：介紹描寫春天的成語,詩詞,文章；贈送書簽；第五小組：小舞蹈表演；小小演唱會；活動五：后續活動活動進入尾聲, 同學仍想明白春季氣候的變化. 春季有哪些節日. 春季的旅行好去處 勉勵同學做學習上的探究者, 生活中的有心人, 帶著這些未知走進春天,連續開展活動；四.教學反思 :本次活動歷時一個多月, 老師充分依靠地方資源, 引領同學走進春天, 讓同學有目的.有方案地對春天的植物,春天的動物,春天的人進行細致的觀看,使同學 在觀看中走進自然, 貼進生活；從而達到讓同學由無意性接觸春天到目的性觀看春天的成效；在資料收集期,不少同學為了完成自己的子課題,

8、上網查資料,下 田問老農,忙得不亦樂乎；在不斷的活動中,同學的眼睛變亮了,嘴巴變得會說 了,手也變得會寫了； 通過本次活動的開展, 同學們從中學到了不僅僅為關于春天的豐富多彩的學問, 更重要地為學會了怎樣去爭論問題,多角度觀看事物, 怎樣去與同學合作完成任務；這對他們的才能進展的作用為不言而明的；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載主題二：水生命之源第一課時：確定主題其次課時：制定方案第三課時：分組行動第四課時：溝通展現教學目的 1.知道水為一切生命之源, 與人類的生活息息相關； 知道地球上的淡水資源很少, 訓練同學要珍愛水資源,愛護水資源；2. 初步樹立節水意識,情愿節約用水；反對

9、鋪張水,培育同學的環保意識；學會日常生活中幾種常用的節水方法；教學對象學校4 年級課前預備1.課前布置同學搜集水的用途.水資源現狀.鋪張水的現象等資料.圖片；2.課件；教學過程第一課時：確定主題（一）引入新課,感受水的重要性；1.板書“水”,提問：當你看到這個字的時候,你會想到哪些詞語？2.導語：當老師看到這個字時,我也想到了一個詞語：生命；（板書）3.指導同學讀“水生命” ；提問：這兩個詞語有聯系嗎？哪些生命需要水？4.有人寫了這樣一首詩來贊揚它；朗讀詩歌,出示圖片；由于有了你,小草變得嫩綠；由于有了你, 天空變得更藍；由于有了你,由于有了你,地球變得這樣漂亮；提問：詩中贊揚的為誰？為什么有

10、了你,天空變得更藍？為什么有了你,小草變得嫩綠？5.續寫,由于有了你,；6.把你所做的詩讀給大家聽；7.導語：除了動植物需要水之外,在我們生活中,哪些地方需要用到水？8.出示課外資料：人為一個水的生命體；人為一個水的生命體有人做了這樣的統計,來說明一個人與水的關系為多么緊密；人身體的 65為水；假如一個人的體重為68 千克,水就占去45.5 千克；人每天大約失去8.8 升水；身體中全部的水每5 至 10 天就要更換一次； 水仍會隨著人的呼吸流失；每天每人大約呼出兩大杯水；人的身體 1 年大約需要 1 噸多水來維護健康和生命；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載每天,一個人大約需要7

11、升水來消化食物, 3.5 升水用于唾液,排出2 升多水；毛細血管每分鐘潤滑你的眼睛25 次；沒有水, 人不行能觀察東西, 也不能哭泣；人的一生中,喝下大約80 噸水；9.你有什么感受？10.導語：奔騰的江河,安靜的湖泊,涓涓的溪流,皚皚的白雪.晶瑩的清泉, 浩渺的海洋,漂浮的彩云,包括我們自身,都為為由于水的存在,世界因此而出色；可以說它為我們的生命之源；板書“之源”；齊讀：水生命之源； 二.真誠對話,感受水的污染；1.導語：水,為我們的生命之源！我們的身邊無時不刻離不開水,然而,它卻面臨著滅頂之災！ 50 歲月淘米洗菜, 60 歲月洗衣澆灌, 70 歲月水制變壞, 80 歲月魚蝦絕代； 水污

12、染現象已經嚴峻影響了我們的生活；或許再過一段時間, 他真的會離我們而去！ 我們先來明白一下我們身邊的水；出示資料：有限的水資源；地球上水儲總量達到138.6億億立方米,但其中的 97.5%為咸水,而在其余的 2.5%的淡水中又有近69%被凍在地球的兩極地帶, 30%儲存在地下含水層和永久的凍 上中；湖泊.河流.土壤中所容納的淡水只占淡水儲量的0.33%；也就為說,人類可以利用的地表淡水量僅有100 萬億立方米；這就為維系生命循環與代謝的地 球總水量； 但湖泊.河流.土壤中人類可以利用的地表淡水量僅有100 萬億立方米,這就為維系生命循環與代謝的地球總水量；目前, 世界上有 100 多個國家和地

13、區缺水, 其中 28 個被列為嚴峻缺水國家和地區；猜測再過 30 年,缺水國家將達到 4652 個,缺水人口將達2833 億人；2.做一個形象的比如：假如地球上的水為一張燒餅的話,那么,我們可以利用的水只為燒餅上的一粒芝麻；讀了這段后,你有什么體會？3.那么,我們身邊的水會為怎么樣的呢？它有沒有受到過污染呢？你身邊有哪些污染的例子；講給大家聽？4.出示被污染的水的圖片；提問：假如你為被污染水中的一種小動物,假如你為一株被污染的植物,你喝了被污染的水,你會怎么樣呢？你會說些什么？5.導語：在我們身邊的水除了受污染之外,仍有一個就為鋪張；你或者你的家人有沒有鋪張水的現象發生呢？說給大家聽！6.出示

14、數據：一個關不緊的水龍頭一個月流掉1 至 6 立方米水,一個漏水的馬桶一個月流掉 3 至 25 立方米的水；假如：你為那被鋪張掉的一滴水,你會怎么樣呢？7.為啊！假如我們仍這樣連續鋪張下去.連續污染下去,那么我們就真的再也看不到水了,它也會永久離我們而去了；讀詩：由于有了你由于有了你, 小草變得嫩綠；由于有了你, 天空變得更藍；由于有了你,由于有了你,地球變得這樣漂亮；8.那假如沒有了水,會怎樣呢？加入你的想象,補充詩句：假如沒了你,9.實際上,假如沒有水,后果將遠遠超過我們的想象；視頻展現,水生命精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載之源；10.有何感想？11.假如我們不懂得去節約水

15、,不懂得去珍愛水,那么我們的眼淚將成為地球上 最終一滴水；我們情愿嗎？出示：別讓我們的眼淚成為地球上最終一滴水；（齊讀）12.你想把這句話說給誰聽？（讓同學用不同的語氣說出）其次課時：制定方案從身邊做起,設計節水方法；1.從上面的例子我們可以看出,我們離開了水不成, 動物植物離開了水也不行,大自然界的一切生物離開了水也不行,那我們改怎么辦呢？2.設計一下你家節約水的方法？介紹給大家聽；3.再介紹一些家庭節約水的方法；殘存農藥；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載家具.洗鞋襪等；水”；而充分利用使用過的“臟后的洗衣水；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資

16、料 - - - 歡迎下載宜用洗衣物過后的余水沖洗；4 一 5kg；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載頭放水沖洗；與原先一樣的墊圈放進去,可以保證滴水不漏；200kg 以上； 青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一盆一盆地洗,不要開著水龍頭沖,一餐飯可節約50kg；60kg；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載省水 200kg；120kg； 400kg；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第四課時：課外拓展；1.畫一幅以“沒有水的世界”為題的想象畫,或寫一篇同樣題材的短文；精品學習

17、資料精選學習資料 - - - 歡迎下載主題三：好玩的石頭第一課時：確定主題其次課時：制定方案第三課時：分組行動第四課時：溝通展現一.活動背景在我們四周常常可以見到各種各樣的石頭和石頭制品,它為地殼的重要組成部分和我們的生活有著親密的關系；在大自然中, 沙子, 石頭等為兒童非常寵愛的自然“玩具”；石頭收集起來簡潔,特點明顯,易于培育同學的觀看才能,便于激 發他們的學習愛好和奇怪心 通過有指導的觀看和學習, 同學可以對石頭形成比較清楚,完整的熟悉,在熟悉石頭,觀看石頭和玩石頭的過程中,增加對石頭的 明白；通過將石頭進行拼擺, 組合和美化因此本單元為從感性的角度讓同學在玩中熟悉和明白石頭,讓同學通過

18、明白石頭的用途及制作石頭制品來熟悉石頭；引導同學通過親身體驗.參觀.調查.拜訪.動手實踐等活動來探究自然,進展同學的創新精神和實踐才能,培育同學的制造力和想象力；二.活動的對象：四年級三.活動的詳細目標1.情感.態度.價值觀目標通過認知石頭的特性.調查石頭的用途,讓同學接觸自然,豐富對自然的熟悉, 進展對自然的寵愛情懷； 在開展石頭嬉戲的活動中, 進展同學的科學探究精神和創新精神；通過小組活動,使同學學會共享共同的勞動成果,學會相互合作,培 養團隊合作精神；2.才能目標通過圖書和上網等渠道收集信息,培育同學收集信息處理信息的才能；讓同學學會用多種感官對石頭進行觀看, 培育同學的觀看才能； 在市

19、場調查.拜訪活動中,培育同學的人際交往才能；在設計制作活動中,提高同學的動手才能； 3.認知目標熟悉一些常見的石頭, 明白石頭在生產. 生活中的應用； 學習石頭制品設計制作的方法；四.活動預備：各種外形的石頭.廣告顏料.蠟筆.水彩筆.膠水.雙面膠.調色盒.剪刀等；五.活動課時： 34 課時六.活動實施的詳細過程與方式第一階段：預備階段（一）主題的挑選通過全班同學的共同探討后,我們確定的主題為“好玩的石頭” ,旨在讓同學通過自己的充分體驗, 感受到活動的歡樂. 合作的樂趣, 進展同學的科學探究精神和創新精神；（二）小組的組成本次綜合實踐活動的分組都為依據同學的愛好與特長,由同學自由組合成為5組；

20、（三）制定活動方案精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載小組同學爭論,共同制訂一個活動方案；活動方案活動主題石頭的用途小組成員活動時間活動地點活動方式調查.參觀.拜訪.上網等活動步驟活動成果（四）開展實踐活動1.查閱圖書或上網收集有關石頭用途的資料,并對收集到的資料進行簡潔分類,明白不同類型石頭的用途；石頭的用途分類表用于裝飾玉石 用于建筑大理石用于冶煉鐵礦石用作化工原料石灰巖2.收集的石頭制成資料卡（五）總結溝通1.老師讓同學觀賞各式各樣的石頭；2.各組同學匯報自己收集的石頭的種類.用途；3.談談這次活動的收成和反思；4.辦個石頭標本展現會；其次階段：實施階段教學過程：一.創設情形,

21、導入新課1.老師播放：石子路.石雕.小石亭.石斧.玉石.化石.石頭的圖片或實物,它們作為大自然的贈品和我們的生活親密相關；2.板書：玩石頭3.同學做嬉戲：玩石頭二.觀看與想象1. 你們找到的石頭長得像什么？2.用它們可以做成什么,拼擺成什么？3. 同學爭論三.挑選制作材料1.要用到哪些制作材料？挑選哪一種材料成效會更好？2.同學爭論；3.引導同學閱讀書上的探究指導；四.動手做1.挑選材料2.出示制作過程3.同學創作（依據所選石頭大膽想象） ；五.展現溝通1.介紹自己的作品精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2.作品展現六.活動延長同學們肯定有不少收成和感想,和大家溝通一下吧！第三階段

22、：總結與溝通階段一.創設情形導入新課師：真快,一個主題探究學習要終止了,在成果溝通會上,你們小組預備介紹些什么呢？板書 ：成果溝通會二.想想溝通什么1.各組展現自己制作的作品2.介紹作品 三.完成評判單1.你的飾品主要利用了石頭的哪些特點？2.其他同學利用石頭做了些什么？3.他們有什么好的創意？4.想從哪些方面.以什么方式和大家做溝通？.說說我們的活動情形.探究結果和遇到的困難等；.談談有什么收成或遺憾；.介紹石頭的各種用處時,可以向大家展現自己找到的照片.圖片和實物；四.活動無限巖石的種類繁多,想不想進一步熟悉它們, 爭論它們有愛好的同學可以連續爭論；2.以小組為單位,設計制作“節水愛水”為

23、主題的手抄報,并在學校宣揚欄內展現溝通；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載主題四：為了安全健康地生活第一課時：確定主題其次課時：制定方案第三課時：分組行動第四課時：溝通展現“道路語言”知多少一.活動主題產生背景：安全生活為健康生活的基本保證；現今, 同學自我愛護意識淡薄, 生活中隨時可能發生意想不到的事情；因交通.溺水.火災等導致的人口傷亡事故日趨嚴肅, 因此,安全問題擺在學校工作目標的首位；鑒于同學對交通標志學問認知模糊, 交通安全和自我愛護意識的薄弱,本學期,在與四年級下冊品.社第六單元整合,而開發了活動主題；二.活動目標：1.通過一系列活動,同學更加深化地熟悉道路語言,明白它

24、的重要性,更深刻 地意識到安全隱患就在身邊； 2.通過調查.采訪.觀看等方式進行實踐活動；同學在活動中,語言表達才能 得到提高, 能積極友善地與他人溝通, 能把自己參加本次活動所得到的收成與大家共享,實現資源共享,并從中感受合作.共享的樂趣；3.同學通過“說感受,寫感受”更進一步升華,從面意識內化為行為,做到從自己做起,宣揚,提示他人自覺遵守交通規章； 4.通過多元化評判,同學能更正確地熟悉自我,促進自身素養提升；三.活動內容：本活動主題將分為兩個活動專題：第一專題：生活中的交通安全其次專題：安全自護,我能行！第一專題分為兩個階段：第一階段：我們身邊的交通事故其次階段：珍愛生命,遵守規章本堂課為專題一中其次階段匯報溝通：各小組把收集到的信息進行溝通匯報,在老師的引導下,針對匯報情形作評判