1、學習能力綜合測評試卷 第一部分  智力因素一、請您用手指按1-25的順序依次指出其位置，同時誦讀出聲。請自己記錄完成時間。         二、下圖a、b、c、d、e中，哪一幅可以和左圖拼出一個完整的三角形來？   三、請以一秒間隔大聲讀出每組數字，然后蓋住數字，把你所記住的數字填在答題卡上。 現在要把數字的順序倒過來寫。  四、請從以下4個詞語中任選2個，寫一個完整的句子：墨水、天空、抽象、基礎 

2、0;五、給“日”字加一筆，變成另外一個字，給您一分鐘的時間，看看您能寫出多少個字來？第二部分  非智力因素請仔細閱讀問卷中的每一個題目，并與自己的實際情況相對照。若覺得相符，就在題目后的括弧里打個“”號，不相符合則打個“×”號。  一、 學習動機 1、 如果別人不督促我，我極少主動地學習。（   ）  2、 當我讀書時，需要很長時間才能提起精神。（   ）  3、 我一讀書就覺得疲勞與厭煩，直想睡

3、覺。（   ）  4、 除了老師指定的作業外，我不想再多看書。（   ）  5、 如有不懂的，我根本不想設法弄懂它。（   ）  6、 我常想自己不用花太多的時間成績也會超過別人。（   ）  7、 我迫切希望自己在短時間內就大幅度提高自己的學習成績。（   ）  8、 我常為短時間內成績沒能提高而

4、煩惱不已。（   ）  9、 為了及時完成某項作業，我寧愿廢寢忘食、通宵達旦。（   ）  10、為了把功課學好，我放棄了許多你感興趣的活動，如體育鍛煉、看電影與郊游等。（   ）  11、我覺得讀書沒意思，想去找個工作做。（   ）  12、我常認為課本上的基礎知識沒啥好學的，只有看高深的理論、讀大部頭作品才帶勁。（   ）  13、只

5、在我喜歡的科目上狠下工夫，而對不喜歡的科目放任自流。（   ）  14、我花在課外讀物上的時間比花在教科書上的時間要多得多。（   ）  15、我把自己的時間平均分配在各科上。（   ）  16、我給自己定下的學習目標，多數因做不到而不得不放棄。（   ）  17、我幾乎毫不費力就實現你的學習目標。（   ）  18、我總是同時為實現幾個學習目標而

6、忙得焦頭爛額。（   ）  19、為了對付每天的學習任務，我已經感到力不從心。（   ）  20、為了實現一個大目標，我不再給自己制定循序漸進的小目標。（   ）  二、學習興趣 1、我認為學習是件苦差事。（    ） 2、我學習只是為了父母。（    ） 3、一上課，我就無精打采。（    ）&#

7、160;4、我上課注意力不集中，常常走神。（    ） 5、我盼望早點離開學校，以求得解脫。（    ） 6、按由高到低的順序排列出你對各科的學習興趣并分別寫出相關原因。                           

8、60;                                                 

9、60;                   三、情緒情感 1、每到一個新地方，我很快樂就能和別人成為朋友。（   ） 2、我喜歡和同學在一起，從中我能體會到交流的快樂。（   ） 3、在與他人交流時，我能夠清晰明白地表達自己的想法。（   ） 4、我很喜歡參加學校集體活動，我覺得

10、這是交朋友的好機會。（   ）5、和陌生人相處，我常無話可說，感覺自己很拘謹。（   ）6、越是人多的地方，我越感到緊張不安。（   ） 7、我怕當眾發言，感覺那時自己的心都要快跳出來了。（   ） 8、我和別人爭吵時，不知道該如何辯解。（   ） 四、意志力 1、碰到不順利的事情，我會煩躁很久。（   ） 2、只要與某個同學發生了摩擦，我就不再理睬他了。（ 

11、;  ） 3、遇到不順心的事很長時間都會沉默不語。（   ） 4、我的情緒容易隨碰上境遇的變化而大起大伏。（   ） 5、沒有人理解我，在我煩悶時別人很難使我高興起來。（   ） 6、我有很多學習計劃，都是因為自己的原因而不能完成計劃。（   ） 7、我常常前一天制定的學習計劃，第二天卻又不想做了。（   ） 8、我的作息時間常常因為自己一時的情緒而變化。（ 

12、;  ） 9、我做事情喜歡先做簡單的，困難的問題能拖就拖，不能拖時就馬馬虎虎完成。（   ） 10、我做事總是心血來潮，不能堅持到底。（   ） 五、天賦評價 在下述每一題目中，選擇你所擅長的項目（多選題），在前面的方框中打“”。 1、（   ）在心中演奏音樂     （   ）演奏樂器     （ 

13、;  ）吹口哨或哼小曲   （   ）保持旋律和節奏    （   )唱歌          （   ）學習演奏新樂曲   （   ）收集唱片和磁帶  （   ）記憶歌曲  （ &

14、#160; ）編寫歌曲  （   ）作曲 2、（   ）運用數字   （   ）下象棋或國際象棋   （   ）科學或數學項目   （   ）擅用金錢   （   ）用電腦   （   ）做實驗

15、60;  （   ）解邏輯迷津   （   ）用計算器   （   ）解數學題   （   ）在心中玩數字游戲 3、（   ）推測故障原因  （   ）安裝東西   （   ）拆卸組裝   

16、（   ）發明    （   ）開機器        （   ）保養車子         （   ）做東西      （   ）了解工作原理  （ &

17、#160; ）在手邊放著工具   （   ）做日常家用修理  4、（   ）拼寫   （   ）閱讀   （   ）談話   （   ）編寫或講述故事   （   ）記憶名字和故事   （  

18、; ）猜字謎  （   ）用詞語思考  （   ）寫計劃和提綱   （   ）解釋想法   (   )閱讀時獲得要點 5、（   ）繪圖或復制圖形圖樣   （   ）形象思考   （   ）玩拼圖或迷宮

19、0;   （   ）記憶看到的事物   （   ）看地圖或圖表   （   ）知道東西放置的地點    （   ）有方位感（認路）（   ）繪畫 （   ）隨意寫畫 (   ）創造一個想象的世界 6、（  &#

20、160;）排球，籃球或網球  （   ）跳舞   （   ）騎車，滑冰，戶外活動    （   ）打字或縫紉  （   ）徒步走或跑步 （   ）打錘或拉鋸 （   ）做模型或手工    （   ）滑水板，滑雪板，滑雪&

21、#160; （   ）游泳或沖浪   （   ）工工整整地寫字 7、（   ）獨自一人待著（   ）發表自己的意見 （   ）保持獨立（   ）注意自己的優點    （   ）照顧自己   （   ）有嗜好  

22、 （   ）有主見   （   ）自己做事    （   ）思考自己的生活   （   ）為自己要做的事做計劃 8、（   ）交朋友   （   ）幫助別人   （   ）集體游戲或小組活動 

23、0; （   ）公平    （   ）照看孩子   （   ）平息爭論   （   ）理解別人   （   ）與人相處融洽    （   ）解決人際矛盾   （   ）主持會議或領

24、導小組活動六、感知模式 1、我喜歡（    ）a、聽故事    b、看電影    c、戶外活動 2、我最喜歡的記憶方式（    ）a、對自己反復的說 b、在腦海里構思圖像 c、動手做 3、當我思考時（    ）a、我自言自語  b、我在腦海里過電影  c、我需要來回走動 4、通常（ 

25、60;  ） a、我記住人們說的話  b、我留心事情看上去的樣子，我喜歡色彩和圖樣   c、我經常玩桌上的物品或是在口袋里玩硬幣或鑰匙 5、我習慣于（    ）a、聽    b、看    c、做 七、環境需求 當你在下列哪種環境中學習效果最好？請在相應題目前打勾。 1、環境聲音（    ）  

26、60;  a、安靜        b、噪音         c、音樂         d、人們的談話聲 2、身體姿勢（    ）    a、坐在書桌旁    b、坐在地板上 

27、60;  c、躺在床上或沙發上 3、交互作用（    ）    a、自己單獨關在房子里    b、與安靜的人在一起    c、在教室與同學在一起    d、旁邊有人談話或做事    e、與寵物在一起 4、環境光線（    ）    a、明亮

28、的光線    b、暗淡的光線    c、陽光（戶外）    d、從窗戶射入的光線        e、任何光線 八、學習方法 1、在某些主要學科或某一門學科中，我認為特別重要的或特別難學的章節，我總爭取做預習（在課前或前一晚上）。（    ） 2、我平時沒有訂什么學習計劃，及時是寒暑假期間或復習迎考階段也是這樣。（ &#

29、160;  ） 3、我閱讀課本或其他讀物時，我很少用紅藍筆或其他筆劃線，做記號。（    ） 4、學習時，我時常把教材內容分析為若干部分或若干要點。（    ） 5、我一般是沒有先復習功課，就動手做作業。 6、做作業時碰到難題，我常常找其他人幫助解決，免得自己花太多時間去琢磨。（    ） 7、我平時沒有時間去復習每門功課，一般都是老師要考哪一科時我才去復習哪一科。（   &#

30、160;） 8、聽老師講解一種知識時，我自己往往還聯想起與此有關的一些知識或事例。（    ）     九、應試能力測試 1、你對考試成功的祈求十分強烈，但考試成績卻適得其反。（    ） 2、你認為考試有很大的偶然因素。（    ） 3、在重大考試中，你總覺得自己的能力水平沒能發揮出來。（    ） 4、對不感興趣的科目，盡管你做過很大

31、的努力，但考試成績總是不理想。（    ） 5、你認為考試失敗的原因與家人對你的壓力太大有關。（    ） 6、你心里想考試不能輸給某位同學，可事實上考試成績你總不如他。（    ） 7、你認為自己的能力無法提高，因此再努力也是枉費心機。（    ） 8、你常因考試失敗而遭到家長與老師的無情責罵。（    ） 9、你經常看錯題目的要求，做了半天，最

32、后還得重新返工。（    ） 10、你是否常因時間計劃不好，而把考卷后面對你容易的一些題目耽誤。（    ） 十、學習能力測試 1、我上課總是跟不上，很難跟上。（    ） 2、在考試中遇到難題我總是感到無能為力。（    ） 3、我平常考試成績不好，并不是因為我學習能力差，而是因為我考前沒有用功。（    ） 4、同學們認為我的學習能力

33、不夠好，我并不這樣認為，我比他們的成績差，只不過是基礎比他們差，只要我努力，我會趕上他們的。（    ） 5、我總覺得作業對我來說很難。（    ） 6、在學習上我沒有自信心，所以也總提不起精神。（    ）     十一、學習心態測試 1、我不喜歡參加學校的課外活動。（    ） 2、感到人們對我不友好，不喜歡我。（  

34、60; ） 3、我學習勁頭時高時低。（    ） 4、我對現在的學校生活感到不太適應。（    ） 5、我不適應老師的教學方法。（    ） 6、父母、老師對我不公平。（    ） 7、我感到學習負擔很重，討厭上學。（    ）日本發動了蓄謀已久的侵華戰爭.這場侵略戰爭給中國人民帶來了空前的災難和損失,也給后人留下了深刻的歷史血鑒of s

35、upport and hanger. cable hole plugging gaps should use qualified fireproof materials, block surface should have sufficient strength, surface appearance. when cables pass through the firewall, of lax structure of local fire safety clamps. thermoplastics production, to comply with the process, no bubb

36、les in the thermoplastics pipes, linear nose consistent with the core wire specifications, contact is good, no cracks, break. tinned copper nose clean solder full exterior surface is smooth without burrs. control cable assembly should be fastened, dense, solid, clean, and beautiful. secondary wiring

37、 the cable terminations should be arranged by the actual location of the device line cards, the wiring from the upper to the lower, from left to right in the order. fixed to maintain consistent spacing between lines, flat, should be around the corner in the same location, same shape, to ensure that the wiring process neater and more elegant. 5 thermal process control measures for quality problems 5.1 control thermal duct system leakage measure to ensure that the use of electric door and actuator installation quality and equipment to the site to check