1、精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載第一課寫字姿態和執筆方法課時： 1 課時教學目的：激發同學對寫字的愛好,學會寫字姿態和執筆方法；培育良好的學習習慣；教學重.難點：坐姿和執筆方法；教具預備：書寫用具.掛圖等； 教學過程：一. 組織教學.穩固心情.巡察用具擺放位置；二. 用幾分鐘時間講一個書法家學習的小故事,老師出示坐姿掛圖,讓同學觀看；三. 講授新課；通過掛圖, 老師和同學一起總結出坐姿, 先板書課題： 第一課：寫字姿態（其它內容待掛圖出示后再補上）；坐姿要求：頭正,身直稍向前傾,兩肩要平,兩 臂自然分開,坐正,兩腳放平和肩同寬（請同學們說出與寫硬筆字坐姿的區分： 左手放的位置

2、不同）；老師巡察行間,訂正坐姿；老師出示站姿掛圖,和同學 們一起總結出要領：頭正.身直（稍前傾）.肩平.臂開.左手伏案.腳放平與 肩同寬； 老師出示執筆掛圖,同時補課題：執筆方法；老師和同學一起總結執筆方法：（一）捏：大拇指和食指末節捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）；（二）勾：中指勾住筆管,緊貼食指；（三）頂：用無名指末節的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管；（四）靠：小拇指靠著無名指,不接觸筆管；（五）指要實在地握住筆管,掌心空,掌要豎起來,手腕要平； 老師邊演示,邊讓同學練習,邊訂正；同學可能有些緊急,用力過大,老師要提示； 小結：坐姿.執筆一塊總結；再練習一下站姿；四. 鞏固練習：完成硬筆

3、部分的作業,要求和字頭像,老師巡察行間,訂正一些毛病；五. 總結：展現作業,賜予夸獎,號召同學們課下練習寫字姿態和執筆方法；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課時： 1 課時其次課米字格和筆畫名稱精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目的：激發同學對寫字的愛好；熟識米字格和筆畫名稱；培育同學良好的學習寫字習慣；教學重.難點：熟識米字格和筆畫名稱；教具預備：書寫用具.掛圖等；教學過程：一. 組織教學,穩固心情；二. 檢查書寫用具擺放的位置.坐姿.站姿和執筆；三. 講授新課；老師：四四方方一座城,四條大路穿城中,

4、兩條最長,兩條最短,看看四條大路組成一個什么字？黑板上貼有一張方白紙,標出中心,用四張紅紙條,請同學貼出；老師出示掛圖,同時板書：其次課：米字格（后半部分待講到時再添上）；老師和同學一起給米字格起名：1. 橫豎中線； 2. 兩條斜線； 3. 左上格.坐下格； 4. 右上格.右下格；老師可采納搶答方式,讓同學說出米字格的各部名稱；老師出示“永”字掛圖,同時補課題；和同學一起按順 序說出它的名稱（橫畫和挑畫應適當加幫助虛線,幫忙同學熟識,如圖）；為了 使同學的思路清晰,先在圖上表好數字：1.點 2. 橫 3. 豎 4. 鉤 5. 挑 6. 撇 7.短撇 8. 捺 老師可采納指哪個筆畫讓同學說哪個筆

5、畫,由慢到快,待同學熟識后可進行競賽；四. 總結米字格和筆畫名稱,完成硬筆部分的作業,可提出要求： 1. 臨得像；2. 要有起筆和收筆； 3. 捺要寫得自然； 同學書寫時伴以音樂； 老師巡察行間, 發覺優點,訂正錯誤,以利總結；五. 總結：展現作業,賜予夸獎,號召同學課下練習寫字；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課時： 1 課時第三課橫的寫法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目的：激發同學對寫字的愛好；初步學會橫的寫法,培育同學良好的寫字習慣教學重.難點：橫的寫法；方起筆.圓收筆的提按；教具預備：書寫用

6、具.掛圖.米字格卡片等；教學過程：一. 組織教學.穩固心情；二. 通過謎語引入新課：有個筆畫真叫棒,它自己可成為一個字,請猜猜它為哪個筆畫呀？老師出示橫畫掛圖；出示課題：橫的寫法三. 講授新課；問：橫畫有什么特點？橫畫的特點為：1. 兩頭粗中間細；2. 起筆方收筆圓； 3. 有肯定的斜度（左低右高）；橫畫的寫法：先左上,右下按,轉筆右行（邊行邊提筆,邊行邊按筆）,提筆向上,右下按,提筆回收；四. 鞏固練習：完成第三課練習冊上的作業,留意坐姿.執筆的姿態；老師行間巡察,訂正同學們書寫時顯現的錯誤；（老師訂正同學們書寫的錯誤時, 說話聲音要小,不要干擾其他同學, 除發覺全班性的問題時才可請全班同學

7、停筆,準時訂正,在同學書寫時,可放一些較合適的樂曲,但音量應掌握,不行過大, 否就反而影響同學書寫；）五. 總結：夸獎好的為主,指出不足；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課時： 1 課時第四課豎的寫法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目的：激發同學對寫字的愛好；初步學會豎的寫法；培育同學良好的學習習慣；教學重.難點：豎的寫法,筆畫中的提按；教具預備：書寫用具.掛圖.米字卡片等；教學過程：一. 組織教學,穩固心情；二. 用幾分鐘講一個書法家刻苦學習的小故事；三. 講授新課；老師出示掛圖；讓同學看圖,說出這

8、節課老師要講什么, 出示課題：第四課豎的寫法；請同學觀看垂露豎的特點：1. 像一根骨頭（同學說出別的也可）； 2. 在豎中線上； 3. 兩頭粗,中間細；垂露豎的寫法：先左上,轉筆坐下按, 轉筆下行（邊行邊提, 邊行邊按, 變化微小） 頓筆,捉筆左上回鋒；（演示時的全過程讓同學看得真實；）懸針豎的寫法： 讓同學總結出懸針豎的寫法；四. 鞏固練習：完成第四課作業,要求同學一描究竟,不要像畫畫那樣一點一點的添墨；老師行間巡察,訂正坐姿.執筆姿態及描紅時顯現的錯誤；硬筆書寫仍強調提按；五. 總結：展現作業,賜予夸獎,指出全班性的問題；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載精品學

9、習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課時： 1 課時第五課橫折的寫法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目的：激發同學對寫字的愛好,初步學會橫折的寫法；培育良好的學習習慣；教學重.難點：橫折的寫法,橫畫與豎畫的交接點；教具預備：書寫用具.掛圖.米字卡片等；教學過程：一. 組織教學,穩固心情；二. 復習橫畫.豎畫的寫法；三. 出示復合電化膠片（先橫,后豎,合起來為橫折,或徒手在黑板上畫出,但要比較法規,給同學以美感）；出示課題：第五課橫折的寫法；四. 講授新課；老師盡量讓同學自己總結出橫折的寫法,看來不成問題,最終,老師整理一下；橫折的寫法：先左上,右下按,轉筆右行,提筆向上,

10、左下按,轉鋒下行,按筆回收；五. 鞏固練習；讓同學完成第五課作業,提示同學的坐姿,執筆姿態,并在巡察中,隨時給以訂正；范字“日”“里”的留意事項,可強調一至兩點,硬筆書寫仍強調提按,特殊為起筆處；六. 總結：展現作業,進步大的同學仍可展現,指出全班性的問題；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課時： 1 課時第六課撇的寫法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目的：激發同學對寫字的愛好,初步學會撇的寫法；培育良好的學習習慣；教學重.難點：撇的寫法,中鋒行筆；教具預備：書寫用具.掛圖.米字卡片等；教學過程：一.

11、組織教學,穩固心情；二. 導入新課；請同學們猜謎語：長頭發,飄起來；打一筆畫；待同學們說出“撇”后,出示課題：第六課撇的寫法；三. 將受新課；請同學觀看“撇”的特點,和哪個筆畫有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方,它們都為起筆粗,末端細；2. 它和“懸針豎”的角度不同, “撇”為斜的, “懸針豎”為垂直的（同學可能說不出“垂直”兩字, 只要說出為“直”的即可）；撇的寫法：先左上,右下按,轉筆,左斜下行（要 中鋒行筆,邊行邊提）,提筆出鋒；可讓同學用手指代筆在書上寫幾遍；讓同學們看范字“左”.“千”,說出筆順,及其在米字格的位置；硬筆作業要求：出鋒自然,不要過快；四. 鞏固練習：完成第六

12、課的作業,巡察行間,輕聲地訂正同學們的錯誤,同時放段音樂（聲音不要過大）,使同學們在輕盈地氣氛中學習；五. 總結：展現作業,賜予夸獎,指出全班性的問題；號召同學們課下多練習,挑出寫得好的作業在專欄里展現,以激發同學的學習愛好；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課時： 1 課時第七課捺的寫法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目的： 激發同學對寫字的愛好； 初步學會點的寫法； 培育同學良好的學習習慣；教學重.難點：捺的寫法.捺角捺尖的寫法；教學預備：書寫用具.掛圖.米字格卡片等；教學過程：一. 組織教學,穩固

13、心情；二. 講書法家刻苦學習的小故事；三.講授新課老師出示掛圖；請同學看圖,這一筆象什么,老師出示課題,第七課 捺的寫法請同學觀看“捺”的特點：1.它象一把笤帚 ;2.上細 、 下粗、 出尖3.在斜線上捺的寫法：先左上,轉鋒斜下行,邊行邊按,把筆毛鋪開,到捺角處,慢提平出鋒,（由于此筆劃較難,老師敘述要精確,演示要稍慢,讓同學看清晰）四.鞏固練習：完成第七課作業,范字的要求可在黑板上出示：1.園行；2.筆順；3.在田格中的位置；以引起同學們的留意；硬筆字要求捺畫出鋒自然；老師巡察行間,給同學示范,訂正書寫為的一些毛病；五.總結：展現作業,賜予夸獎,期望同學們課下多練習,老師要明白課下練習的實例

14、,以多種方法夸獎,促進同學們的進步；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課時： 1 課時第八課點的法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目的： 激發同學對寫字的愛好； 初步學會點的寫法； 培育同學良好的學習習慣；教學重.難點：點的寫法.“點”畫中的提按；教學預備：書寫用具.掛圖.米字格卡片等； 教學過程：三. 組織教學,穩固心情；四. 講書法家刻苦學習的小故事；五. 講授新課；出示課題：第八課點的寫法；出示掛圖,請同學們觀看“點”畫的特點： 1.它像什么？（大瓜子.雨點等）2.在米字格中的位置；點的寫法：右下

15、入筆,右下按,提筆回收；請同學們自己總結出點的寫法；六. 完成第八課作業.范字處理時,請同學說出其圖形.筆順；硬筆書寫強調提按；老師巡察行間,此時可放音樂,調解課堂氣氛；七. 總結：展現作業,賜予夸獎；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課時： 1 課時第九課豎鉤的寫法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目的： 激發同學對寫字的愛好； 初步學會豎鉤的寫法； 培育同學良好的學習習慣；教學重.難點：豎鉤的寫法.鉤的寫法； 教具預備：書寫用具.掛圖.米字格卡片；教學過程：一. 組織教學,穩固心情；二. 夸獎班上書寫

16、仔細的同學；三. 復習豎（垂露豎）的寫法；垂露豎的寫法：先左上,轉筆右下按,轉筆下行,頓筆,提筆回收；問：假如在垂露豎的末端加點東西,你知道它叫什 么名字嗎？待同學說出“豎鉤”后,出示課題：第九課：豎鉤的寫法；四. 講授新課；老師出示掛圖； 請同學看圖,觀看“豎鉤”的特點： 1. 其形狀像一個鉤子； 2. 其為豎和鉤組成的； 3. 其在豎中線上； 豎鉤的寫法：由于垂露豎已經學過,所以盡量請同學多動腦子,總結出豎鉤的寫法； 先左上,右下按,轉筆下行,頓筆,提筆回鋒,出鉤；請同學用手指在桌面上書寫練習；五. 鞏固練習： 完成第九課作業, 范字要求可在黑板上出示： 1. 圖形為“ ” 形； 2. 筆

17、順； 3. “豎鉤”在豎中線上；硬筆要求：同學寫出的字盡量和帖一樣,每寫完一遍,和帖上的字對比檢查一遍,不斷地訂正錯誤,越寫越好；同學練習時,配以音樂,老師巡察行間,給同學示范,訂正書寫時的一些錯誤；六. 總結：展現作業,賜予夸獎（夸獎方式方法,老師自酌,以充分調動同學積極性為佳）,對課下練習的同學多加勉勵；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課時： 1 課時第十課提的法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目的：激發同學對寫字的愛好；初步學會提的寫法；培育同學良好的學習習慣；教學重.難點：提的寫法,提的出鋒；

18、教學預備：教學用具.掛圖.米字格卡片等；教學過程：一. 組織教學,穩固心情；二. 用幾分鐘時間敘述一個書法家刻苦學習的小故事；三. 講授新課；老師出示課題： 第十課：提的寫法；出示提的寫法掛圖； 請同學觀看提的特點： （一） 像一把刀的尖； （二） 其在斜線上； （三） 由粗到細； 提的寫法：先左上,向下按,提筆轉鋒向上,邊行邊提（要穩）,出鋒；四. 鞏固練習：完成第十課作業,老師引導同學說出范字“江.抖”的筆順及用圖形分析這兩個字；硬筆練習部分可提示“三點水”的寫法；以音樂伴同學練習,老師巡察行間,給同學師范,訂正錯誤；五. 總結：展現作業,賜予夸獎；指出全班性的問題,號召同學課下多練習；精

19、品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課時： 1 課時第十一課筆順規章（一）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目的：激發同學對寫字的愛好；學會筆順規章；（一）：先橫后豎,先撇后捺；培育同學良好的學習習慣；教學重.難點：筆順規章（一）：先橫后豎,先撇后捺；提高捺畫的書寫質量；教具預備：書寫用具.掛圖.米字格卡片等；教學過程：一. 組織教學,穩固心情；二. 夸獎班里刻苦學習寫字的同學；三. 講授新課；老師出示課題： 第十一課： 筆順規章（一）；出示掛圖“十.干”,請同學們說出筆順；老師此時板書：先橫后豎；分組觀看“

20、十.干”的特點；“十”的特點： 1. 筆順：先橫后豎： 2. 這兩個筆畫在米字格中的位置：3. 筆畫粗細比較； 4. 這個字大致成什么圖形；“干“的特點,老師可依“十”的特點, 請同學們總結出規律, 啟示同學摸索； 老師出示“人.入”的范字掛圖,請同學們說出筆順；老師板書：先撇后捺；在老師的啟示下,分別說出這兩個 字的特點,并提示同學寫“捺”的留意事項；四. 鞏固練習：完成第十一課作業,硬筆部分提出：捺的書寫要自然；老師放音樂,巡察行間,隨時訂正同學的坐姿.執筆及書寫時的毛病；五. 總結：展現作業,夸獎書寫好的及進步大的同學,號召同學課下多練習；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優

21、秀教案歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課時： 1 課時第十二課筆順規章（二）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目的：激發同學對寫字的愛好；學會筆順規章（二）：從上到下,從左到右；培育良好的學習習慣；教學重.難點：筆順規章（二）：從上到下,從左到右；筆畫的粗細變化；教具預備：書寫用具.掛圖.米字格卡片等；教學過程：一. 組織教學,穩固心情；二. 用幾分鐘時間講一個書法家刻苦學習的故事；三. 講授新課；老師出示課題：第十二課筆順規章（二）；同時出示掛圖“工”字,請同學們說出筆順；老師引導同學說出它的規律：“從上到下”；同時板書：從上到下；老師啟示同學說出“工”

22、的詳細寫法：（1） ） 先說出第一筆的位置,在左上格和右上格的斜線上,穿過豎中線上半部分的三分之一處,這一筆畫較粗；（2） ） 其次筆豎,在豎中線上,有肯定的斜度,較短；（3） 第三筆較長,與第一筆和橫中線的距離相同,左低右高；（4） 整個字形大致呈梯形； “王”的詳細寫法：在分析“王”字的基礎上,盡量請同學們說出其寫法；（1） 第一筆和其次筆兩個短橫較粗；第一筆在豎中線上半部分的二分之一處；（2） 第三筆在豎中線上,有肯定的斜度；（3） 第四筆為長橫,較細,與第一二筆之間的距離相等；（4） 整個字形大致呈梯形；從左到右：“川.林”的寫法（1） 說出筆順；（2）總結出“從左到右”的筆順規章；（

23、3）說出每筆的位置；（4）每個筆畫的不同點；（5）這兩個字所出現的大致圓形,這些可分兩組爭論,得出結論；硬筆部分,熟識筆順規章,強調一下起筆收筆動作稍大；四. 鞏固練習：完成第十二課作業,伴以較輕松的音樂,老師巡察行間,訂正同學們書寫中的錯誤；五. 總結：展現同學的作業,賜予夸獎,號召同學們課下多練習；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課時： 1 課時第十三課筆順規章（三）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目的：激發同學對寫字的愛好；學會筆順規章（三）：從外到內,培育同學良好的學習習慣；教學重.難點：筆順

24、規章（三）：從外到內,把握筆畫中的粗細；教學過程：一. 組織教學,穩固心情；二. 用幾分鐘時間講一個書法家刻苦學習的小故事；三. 講授新課；老師板書課題：第十三課：筆順規章（三）,并出示掛圖“句.用”,請同學觀看,在老師引導下,總結出這兩個字的筆順規章,老師此 時板書“從外到內”；范字“句.用”的分析：“句”的第一筆短撇較直,有力,其次筆橫折鉤,折鉤稍向左斜,這兩筆先寫,對于口來講成兩面包圍；然后再寫“口”,“口”在左下格和右下格的中上偏左； “句”字大體呈三角形； “用”字的第一筆豎和其次筆橫折鉤的豎分別穿過橫中線的左右部分的二分之一處,對“用”里面的“”形成三面包圍；第三筆.四筆與其次筆的

25、橫部分之間的距離相等,第五筆在豎中線上； “用”字大致呈長方形；老師仍可讓同學說出筆順為從外到內的其他字,如“風.鳳”等；同時讓同學說出這個字筆畫的粗細,在書寫時要特殊留意；硬筆部分的四個字,除復習筆順外,老師仍可要求同學在臨寫時留意它們在田字格的位置,以便臨出的字形似；四. 鞏固練習：完成第十三課作業,在同學書寫時伴以音樂,老師巡察行間,訂正同學們在書寫時的錯誤（執筆.坐姿方面的問題較多,訂正也為長期的任務,望老師不要怕麻煩）；五. 總結: ：展現同學們的作業,賜予夸獎,勉勵同學們課下練習；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡

26、迎下載課時： 1 課時第十四課筆順規章（四）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目的：激發同學對寫字的愛好；學會筆順規章（四）：從內到外；培育同學良好的學習習慣；教學重.難點：筆順規章（四）：從內到外；豎折和走之的寫法；教具預備：書寫用具.掛圖.米字格卡片等；教學過程：一. 組織教學,穩固心情；二. 夸獎班上書寫仔細.進步較大的同學,特殊為利用課余時間加強練習的,號召同學們學習；三. 講授新課；老師出示掛圖,請同學說出“兇.運“的筆順,引導同學總結出”從內到 外“；（同學可能總結不出來,請老師不要焦急,老師可預備好有啟示性的問題 如：同學們, “兇”字先寫哪幾筆,后寫哪幾筆,那么

27、誰能說出從哪兒寫到哪兒呀？）老師板書：第十四課：筆順規章（四）：從內到外；老師和同學詳細分析“兇“和”“運”的寫法；范字“兇”：先寫第一筆短撇和其次筆長點,兩筆交叉在米字格中心偏上,看準位置,不宜過大,第三筆豎折和第四筆豎把“” 包起來,形成三面包圍（第三筆豎折的寫法應給同學提示一下）,這個字呈“”形（見課本）；范字“運”雖然較難,但在分析“兇”字的基礎上,可多讓同學們說一說； 這個字共七筆, 第一筆到第四筆組成 “云”,其占據米字格的中心,要小,收緊,這樣走之才能把“云”包圍起來（走之這幾筆,老師可演示,提示 同學）；這個字呈圓形；老師可讓同學們說說從內到外的筆順仍有哪些字（山. 遠.達.廷.延等）,可讓同學多動腦子；硬筆部分也都為筆服從內到外的字,老師稍強調一下