1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載中學(xué)物理模型解題法準(zhǔn)格爾旗第四中學(xué)物理老師：王泉1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.電學(xué)模型（一）模型口訣先判串聯(lián)和并聯(lián),電表測量然后判；一路通底必為串,如有分支為并聯(lián)；a 表相當(dāng)于導(dǎo)線,并聯(lián)短路會(huì)顯現(xiàn)； 假如發(fā)覺它并源,毀表毀源太凄慘；如有電器與它并,電路發(fā)生局部短；v 表可并不行串,串時(shí)相當(dāng)電路斷； 假如發(fā)覺它被串,電流為零應(yīng)當(dāng)然；模型摸索你想知道常用.快捷.有效.正確識(shí)別電路連接方式的四種方法嗎？你會(huì)快速.快捷.無誤地判定出電路發(fā)生變化時(shí)電流表.電壓表的示數(shù)如何變化嗎？你能依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象或者題中給出的器材,精確.有效.便利的查找到電路中發(fā)生

2、故障的緣由嗎？模型歸納示圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載a去表法v正確識(shí)標(biāo)電流法別電路辦節(jié)點(diǎn)法法去元件法串聯(lián)電路并聯(lián)電路精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載明晰電壓表電流表測量電路部分判定部分電阻變化電流總電阻變化電壓總電流變化示數(shù)部分電流.部分電壓.電表示數(shù)電功.電功率故障已給出假設(shè)法判定電路故障電路圖分析串.并連接故障未給出短路斷路電器連接方式電表用途使用留意2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載串.并聯(lián)電路的識(shí)別方法電路連接有兩種基本方法串聯(lián)與并聯(lián)；對于初學(xué)者要能夠很好識(shí)別它們有點(diǎn)難度,下面結(jié)合串并聯(lián)電路特點(diǎn)和實(shí)例,學(xué)習(xí)區(qū)分這兩種電路的基本方法,期望對

3、初學(xué)者有所幫忙；一.串聯(lián)電路假如電路中全部的元件為逐個(gè)順次首尾連接起來的, 此電路就為串聯(lián)；我們常見裝飾用的“滿天星”小彩燈, 就為串聯(lián)的；家用電路中的開關(guān)與它所掌握的用電器之間也為串聯(lián)的； 串聯(lián)電路有以下一些特點(diǎn)：（1）電路連接特點(diǎn)：串聯(lián)的整個(gè)電路只有一條電流的路徑,各用電器依次相連,沒有“分支點(diǎn)”；（2）用電器工作特點(diǎn)：各用電器相互影響,電路中如有一個(gè)用電器不工作,其余的用電器就無法工作；（3）開關(guān)掌握特點(diǎn)：串聯(lián)電路中的開關(guān)掌握整個(gè)電路,開關(guān)位置變了,對電路的掌握作用沒有影響；即串聯(lián)電路中開關(guān)的掌握作用與其在電路中的位置無關(guān)；二.并聯(lián)電路假如電器中各元件并列連接在電路的兩點(diǎn)間,此電路就為并

4、聯(lián)電路； 教室里的電燈. 公路上的路燈.家庭中的電燈.電風(fēng)扇.電冰箱.電視機(jī)等用電器之間都為并聯(lián)在電路中的；并聯(lián)電路有以下特點(diǎn)：（1）電路連接特點(diǎn)：并聯(lián)電路由干路和幾條支路組成,有“分支點(diǎn)”；每條支路各自和干路形成回路,有幾條支路,就有幾個(gè)回路；（2）用電器工作特點(diǎn)：在并聯(lián)電路中各用電器之間相不影響；某一條支路中的用電器如不工作,其他支路的用電器仍能工作；比如教室里的電燈,有一只燒壞,其它的電燈仍舊能亮；這就為互不影響；（3）開關(guān)掌握特點(diǎn)：并聯(lián)電路中,干路開關(guān)的作用與支路開關(guān)的作用不同；干路開關(guān)起著總開關(guān)的作用,掌握整個(gè)電路；而各條支路開關(guān)只掌握它所在的那條支路；三.識(shí)別電路方法1定義法： 綜

5、合運(yùn)用上面介紹串并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)及用電器工作特點(diǎn),針對一些簡潔.規(guī)章的電路為行之有效的方法,也為其它方法的基礎(chǔ)；2路徑識(shí)別法： 依據(jù)串并聯(lián)電路連接特點(diǎn),串聯(lián)的整個(gè)電路只有一條電流的路徑,假如有兩條或兩條以上的路徑即為并聯(lián)電路；例題 1如圖 1 所示的電路,為判定連接方式為串聯(lián)仍為并聯(lián)？3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【解析 】我們可以在圖形上用箭頭標(biāo)示出電流的路徑,電流從電源的正極動(dòng)身,如只有一條路徑,就為串聯(lián),如有兩條或兩條以上路徑就為并聯(lián)；圖中可以標(biāo)示出三條路徑,如圖 2 所示, 可以用箭頭在圖形上標(biāo)畫出來,第一條為從正極 al1b負(fù)極,其次條為正極 a l2b負(fù)極,第三

6、條為正極 al3b負(fù)極；所以圖中 l1.l2.l3 組成的為并聯(lián)電路；3節(jié)點(diǎn)分析法： 對一些復(fù)雜的電路往往一眼難辨,為了簡化起見,可以在電流的分流處和合流處設(shè)置節(jié)點(diǎn)標(biāo)上字母,同一根導(dǎo)線上字母相同（開關(guān)相當(dāng)于導(dǎo)線）,然后分析電流從分流點(diǎn)流到合流點(diǎn)有幾種路徑,如只有一種路徑就為串聯(lián),否就為并聯(lián)電路；例題 2如圖 3 所示的電路,試判定三只電燈為串聯(lián)仍為并聯(lián)？【解析】第一在電流的分流處和合流處分別標(biāo)上字母 a.b,且同一根導(dǎo)線字母相同,如圖 4 所示,就從圖中不難看出電流從 a 流到 b 可以經(jīng)過 l1,也可以經(jīng)過 l2 ,仍可以經(jīng)過 l3 到達(dá)；等效電路可畫成圖 5 所示；可見此電路為由三只電燈并

7、聯(lián)組成的；4去用電器識(shí)別法由于串聯(lián)電路元件為逐個(gè)順次連接, 各用電器相互牽制相互影響, 假如將電路中的某個(gè)用電器取下,其它的電路都不工作, 就該電路為串聯(lián)電路； 而并聯(lián)電路各支路用電器單獨(dú)工作互不影響, 假如將某一用電器去掉,其它的電路不受影響,就該電路為并聯(lián)電路；例題 3如圖 6 所示,在桌面上有兩個(gè)小燈泡和一個(gè)開關(guān),它的連接電路在桌面下,無法看到；某 同學(xué)試了一下,閉合開關(guān)時(shí)兩燈泡都亮,斷開開關(guān)時(shí),兩燈泡都熄滅,這兩個(gè)小燈泡到底為串聯(lián)連接,仍為并聯(lián)連接的呢？【解析 】不能僅憑開關(guān)能掌握全部用電器,就說電路為串聯(lián)的；由于并聯(lián)電路中在干路的開關(guān)也能掌握整個(gè)電路；最簡潔的方法為：閉合開關(guān),兩燈泡

8、都亮,然后擰去一只燈泡,看另一只為否發(fā) 光；如發(fā)光,說明為并聯(lián)；如不發(fā)光,說明為串聯(lián)；4精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載小結(jié)： 電路識(shí)別對于我們初學(xué)者開頭有點(diǎn)難,但為借助以上方法加強(qiáng)訓(xùn)練,對簡化電路.分析電路很有幫忙, 特殊為路徑識(shí)別法和節(jié)點(diǎn)分析法,期望大家仔細(xì)學(xué)好, 在應(yīng)付一些較復(fù)雜的電路時(shí)會(huì)有一種豁然開朗的感覺；不妨來試一試；【訓(xùn)練題 】1在圖 7 所示電路中,（ 1）當(dāng)只閉合開關(guān) s1 時(shí),燈 l1.l2 .l3 為怎樣聯(lián)接的？（ 2）當(dāng) s1.s2 閉合時(shí),電流通過哪幾只燈？為怎樣聯(lián)接的？（ 3）當(dāng) s1.s3 閉合時(shí),電流通過哪幾只燈？為怎樣聯(lián)接的？（ 4）當(dāng) s1.s

9、2 .s3 都閉合時(shí),電流通過哪幾只燈？為怎樣聯(lián)接的？2如圖 8 所示的電路,當(dāng)開關(guān)s1.s2 斷開時(shí),燈 l1.l2.l3 為怎樣連接的？當(dāng)開關(guān)s1.s2 閉合時(shí),燈 l1.l2.l3 又為怎樣連接的呢？【答案】1（ 1）只閉合開關(guān) s1 時(shí),電流通過燈 l1.l2.l3 ,它們?yōu)榇?lián)的；（ 2）當(dāng) s1.s2 閉合時(shí),燈 l1.l2 被開關(guān) s2 短路,電流只通過燈l3；（ 3）當(dāng) s1.s3 閉合時(shí),燈 l2.l3 被開關(guān) s3 短路,電流只通過燈l1；（ 4）當(dāng) s1.s2.s3 都閉合時(shí),電流通過燈l1.l2.l3,它們?yōu)椴⒙?lián)的；2開關(guān) s1.s2 斷開時(shí),電流只有一條路徑,燈l1.

10、l2.l3 為串聯(lián)的；開關(guān)s1.s2 閉合時(shí),電流有三條路徑,燈l1.l2.l3 為并聯(lián)的；5精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載如何判定電路故障問題“電路的故障”問題在中考經(jīng)常顯現(xiàn)在電路選擇題中,它主要分為無電表（電流表.電壓表）和有電表兩種情形下的電路故障, 電路故障主要包括斷路和短路, 造成斷路的主要緣由有： 連接電路時(shí),導(dǎo)線與接線柱之間接觸不良；由于電壓過高電路被燒斷,比如燈被燒壞； 將電壓表串聯(lián)在電路中, 由于電壓表的內(nèi)阻過大,造成電壓表所在電路斷路；而造成短路的主要緣由有： 電路的錯(cuò)誤連接產(chǎn)生短路, 如電流表并聯(lián)在電路中,因電流表的內(nèi)阻太小,相當(dāng)于接入了導(dǎo)線； 現(xiàn)舉例分析

11、；一. 無電表時(shí)的電路故障例 1. 小明在做試驗(yàn)時(shí)把甲.乙兩燈泡串聯(lián)后通過開關(guān)接在電源上,閉合開關(guān)后,甲燈發(fā)光,乙燈不發(fā)光；乙燈不發(fā)光的緣由為（）a. 它的電阻太小；b. 它的電阻太大；c. 流過乙燈的電流比甲燈小；d. 乙燈燈絲斷了；分析與解答：由于甲.乙兩燈組成的為串聯(lián)電路,當(dāng)開關(guān)閉合后,甲燈發(fā)光,這證明電路為通路,所以要想知道乙燈不亮的緣由, 必需得清晰串聯(lián)電路的電流. 電壓及電阻的各自特點(diǎn)； 因串聯(lián)電路的電流到處相等, 因此有串聯(lián)電阻兩端的電壓與電阻為成正比關(guān)系的, 當(dāng)乙燈電阻太小時(shí), 其兩端的電壓也太小,遠(yuǎn)小于其額定電壓,所以乙燈不會(huì)發(fā)光；答案： a二. 有電表時(shí)的電路故障例 2.

12、如圖 1 所示為兩個(gè)燈組成的串聯(lián)電路,電源電壓為6v,閉合開關(guān) s 后兩燈均不發(fā)光,用一只抱負(fù)電壓表測量電路中ab 間電壓為 0,bc 間電壓為 6v,就電路中的故障可能為：a. l1 短路且 l2 斷路 b. l1和 l2 均斷路c. l1斷路且 l2 短路 d. 只有 l2 斷路分析與解答：此題主要考查電路發(fā)生故障緣由的判定,解題關(guān)鍵為懂得電路的連接及特性；分析時(shí)可以從有示數(shù)的電表或有工作的用電器開頭分析：當(dāng)電壓表接在 ab 間時(shí)電壓為 0,說明電壓表中無電流通過, 即電壓表.電源.開關(guān).燈 l2 組成的為開路；當(dāng)電壓表接在bc 間時(shí)電壓為 6v,說明電壓表中有連續(xù)的電流通過,即電壓表.電

13、源.開關(guān).燈l1 組成通路,這時(shí)電壓表示數(shù)接近電源電壓為6v；如 l1 短路,也為零,但 l2 應(yīng)發(fā)光,與題目不符；答案： d例 3. 如圖 2 所示,閉合開關(guān),兩只燈泡都不亮,且電流表和電壓表的指針都不動(dòng)；現(xiàn)將兩只燈泡l1 和 l2 的位置對調(diào),再次閉合開關(guān)時(shí),發(fā)覺兩只燈泡仍不亮,電流表指針仍不動(dòng),但電壓表的指針卻有了明顯的偏轉(zhuǎn),該電路的故障可能為（）a. 從 a 點(diǎn)經(jīng)過電流表到開關(guān)這段電路中顯現(xiàn)斷路；b. 燈泡 l1 的燈絲斷了；c. 燈泡 l2 的燈絲斷了；d. 電流表和兩個(gè)燈泡都?jí)牧耍环治雠c解答：由于電流表指針不動(dòng),兩燈都不亮,說明電路中沒有電流通過,電路應(yīng)判定為斷路；當(dāng)l1.l2 位

14、置對調(diào)時(shí),如圖3 所示：電壓表有示數(shù),說明電壓表的兩端肯定和電源連通,即電流從電源正極經(jīng)電流表.a 點(diǎn).電壓表.b 點(diǎn).燈 l1,流回到電源負(fù)極之間不行能有斷路,故可判定電路故障為燈l2 斷路；答案： c6精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.電學(xué)模型（二）模型口訣實(shí)物圖和電路圖,已知其一畫另一；各類儀器來讀數(shù),試驗(yàn)步驟需設(shè)計(jì)；已知數(shù)據(jù)球結(jié)論,皆為試驗(yàn)探究題；規(guī)范作圖要重視,五個(gè)問題需牢記；串聯(lián)電流到處等,分壓正比各電阻；總阻等于電阻和,或者電壓電流除；并聯(lián)電壓到處等,分流反比各電阻；各個(gè)電阻倒數(shù)和,等于總阻的倒數(shù)；模型摸索試驗(yàn)探究為新教材.新課標(biāo)對同學(xué)們提出的新要求,如何進(jìn)行試驗(yàn)

15、探究？串聯(lián)電路的運(yùn)算方法多種, 變化多樣,如何做到一題多解,多題一解,從中選擇最優(yōu)的解題方法和技巧？并聯(lián)電路的運(yùn)算題的解答方法也為千變?nèi)f化,奧妙無限,怎樣才能把握要領(lǐng), 把握技巧,舉一反三？模型歸納示圖實(shí)物圖結(jié)論為什么試驗(yàn)與探究五個(gè)問題自變量為什么因變量為什么掌握量為什么電路圖測量量.記錄量精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載串聯(lián)電路歐姆定律電流等,電壓與電阻成正比例分壓原理精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載電路運(yùn)算精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載并聯(lián)電路分壓原理歐姆定律電壓等,電壓與電阻成反比例精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載7精品學(xué)習(xí)資料精

16、選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.電學(xué)模型（三）模型口訣電流做功 uit ,電熱 i 方 rt； 電功率, w 比 t,電壓電流的乘積；模型摸索有關(guān)電功和電功率的問題為電學(xué)中的最重要的學(xué)問,也為綜合性比較強(qiáng)的內(nèi)容之一,涉及到的公式多, 問題一般比較復(fù)雜； 如何應(yīng)用電功和電功率的學(xué)問正確分析解決有關(guān)問題,查找解決問題的內(nèi)在規(guī)律和方法？模型歸納示圖看懂電路圖串并聯(lián)電路特點(diǎn)歐姆定律.電功.電功率公式實(shí)際功率問題電功.電功率串聯(lián)額定電流同,電壓之和等于路端電壓用電器正常工作并聯(lián)額定電壓同,電流之和不超過干路電電路變化緣由開關(guān)仍為滑動(dòng)變阻器學(xué)綜對應(yīng)狀態(tài)電路圖狀態(tài)不變量合計(jì)分狀態(tài)列方程利用串并聯(lián)規(guī)律算總

17、結(jié).反思8精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.電學(xué)模型（四）模型口訣電流通過會(huì)放熱,焦耳定律求此值；物質(zhì)升溫需吸熱,值與比熱成正比；家庭電路最基本,三孔插座零火地；功率切莫超負(fù)荷,安全用電為常識(shí)；模型摸索焦耳定律和電熱在日常生活中有著非常重要的應(yīng)用；在應(yīng)用焦耳定律和電熱的學(xué)問解決有關(guān)的問題時(shí),又應(yīng)當(dāng)抓住哪些關(guān)鍵的學(xué)問點(diǎn),有什么技巧？家庭電路為一種最基本.最重要的電路,安全用電為最重要的基本常識(shí),在家庭電路中,怎樣判定用電為否安全？電路的鏈接為否有問題？電路的故障為什么緣由引起的？在電磁現(xiàn)象中,怎樣確定磁感線的方向？如何確定磁體的n.s 極？如何正確應(yīng)用右手螺旋定就？電磁鐵的磁性強(qiáng)

18、弱與哪些因素有關(guān)？通電導(dǎo)體在磁場受力和電磁感應(yīng)現(xiàn)象各有什么應(yīng)用？電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的區(qū)分為什么？模型歸納示圖家用電器原理純電阻電路焦耳定律和電熱電功運(yùn)算非純電阻電路能量守恒家庭電路的正確連接方式并聯(lián) 家多種開關(guān)的作用庭各部分的組成及作用電三孔插座路安全用電及故障判定假設(shè)法問題聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行運(yùn)算電度表及其運(yùn)算表述精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載磁現(xiàn)象電與磁應(yīng)用性質(zhì)電磁感應(yīng)磁場對電的作用地理現(xiàn)象日常用具精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載9精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載五.浮力模型模型口訣依據(jù)已知的條件,判定沉浮的狀態(tài)；依據(jù)受力的平穩(wěn),未知量就求出來；模型摸索浮力

19、學(xué)問為在學(xué)習(xí)過力.二力合成.二力平穩(wěn).密度和液體內(nèi)部壓強(qiáng)學(xué)問的基礎(chǔ)上進(jìn)行爭論的,因此,浮力學(xué)問與前面學(xué)問聯(lián)系親密,綜合性強(qiáng)；這樣在解決涉及浮力學(xué)問習(xí)題中,帶有很強(qiáng)的困惑性, 同學(xué)往往無從下手, 我們?nèi)绾谓⒁惶仔兄行У奶幚砑记赡兀科鋵?shí)浮力問題可以從以下幾個(gè)方面入手： 第一,浮力的成效為液體或氣體對浸在其中的物體有向上的支持力的作用,接著就要分析浮力與物重大小關(guān)系,從而確定物體在液體中或氣體中的浮沉狀態(tài)；有時(shí)仍要涉及物體在三力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)的問題；最終關(guān)于浮力大小求解過程,第一利用浮力形成的緣由, 即浸在液體中的物體因上下表面進(jìn)入深度不同,導(dǎo)致液體對下表面的壓力大于上表面的壓力,形成豎直向

20、上的浮力, 最終要提示的為力的作用為相互的,物體在液體中受到浮力作用時(shí),也對液體產(chǎn)生豎直向下的壓力,增加液體對容器底部的壓力；在處理浮力相關(guān)問題時(shí), 如何快速有效的判定物體的浮沉？如何利用浮沉條件判定未知物體的密度？怎樣實(shí)行簡便的數(shù)學(xué)方法比較物體的密度與液體密度的大小？模型歸納示圖確定爭論對象判定浮沉狀態(tài)物體重力與浮力分析比較（物 . v 物,液 . v 液 ）力的平穩(wěn)條件的判定建立力的平穩(wěn)方程 結(jié)果的分析爭論10精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載六.密度模型模型口訣試驗(yàn)測密度,質(zhì)量比體積；等量替換法,密度就可知；模型摸索密度部分的習(xí)題經(jīng)常以設(shè)計(jì)試驗(yàn)的面目顯現(xiàn),通過在試驗(yàn)器材上設(shè)置

21、難度,檢驗(yàn)同學(xué)綜合應(yīng)用學(xué)問的才能和利用等量替換原就解決問題的技巧, 它們的處理方式既統(tǒng)一又多變； 環(huán)圍著密度的定義公式, 我們可以利用天平. 量筒以及水等器材的一些特殊性質(zhì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量. 體積之間的轉(zhuǎn)換來達(dá)到解決問題的目的；在處理這部分習(xí)題的時(shí)候, 如何精確的分析試驗(yàn)?zāi)康模咳绾魏侠淼睦迷囼?yàn)器材？如何正確的實(shí)施試驗(yàn)步驟以求得盡量精確的物理量？最終運(yùn)算的過程中如何通過合理的取舍試驗(yàn)數(shù)據(jù)達(dá)到算法的簡潔？模型歸納示圖測量液體密度測量固體密度把天平放在水平桌面上,觀看天平的把天平放在水平桌面上,觀看天平的最大稱量值及橫梁標(biāo)尺上最小分度值最大稱量值及橫梁標(biāo)尺上最小分度值將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端“0”點(diǎn)上,調(diào)劑

22、平將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端“0”點(diǎn)上,調(diào)劑平穩(wěn)螺母,使指針對準(zhǔn)標(biāo)尺中心的紅線衡螺母,使指針對準(zhǔn)標(biāo)尺中心的紅線在玻璃杯中盛油,用天平稱出它們的質(zhì)量（ m） 用天平稱出石塊的質(zhì)量 m把玻璃杯中的一部分油倒入量筒中,登記量筒 在量筒中倒入適當(dāng)?shù)乃?測出體積 v中油的體積（ v）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載稱出玻璃杯和杯中剩下油的質(zhì)量（m1 ）用細(xì)線將石塊栓好輕輕放入量筒內(nèi)水中,測出精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載水和石塊的總體積 v1利用密度公式,求出油的密度利用密度公式,求出石塊的密度11精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載測量密度方法1. 僅有天平測固體（

23、溢水法）測量： m1 為空小燒杯的質(zhì)量, m2 為接完溢出水后的質(zhì)量；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載m溢水m1m2 . v溢水 m1m2 /水 . v 物v溢水m1m2 /水 .物水 m物/ m1m2 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.測液體的密度（等體積法）測量中：m1 為空燒杯的質(zhì)量； m2 為裝未知液體后燒杯與液體的質(zhì)量；m3 為燒杯裝水后的質(zhì)量m液m2m1 .m 水=m3 m1 .v 液=v 水=（m3 m1 ）/ 水.液=m 液/v 液=水（ m2 m1 ）/（m3 m1 ）3. 僅有量筒量筒只能測體積；而密度的問題為=m/v,無法直接解決 m 的問題

24、,間接解決的方法為漂浮法；測量： v2 為物體浸沒水中而水溢出流入小量筒的讀數(shù),v0 為小量筒的初始讀數(shù)； v3 為放入物體后量筒液面上升后的讀數(shù),v1 為量筒的初始讀數(shù)；v 排=v2 v0. v 物=v3 v1, g=f 浮.物 gv 物=液 gv 排；如 液已知,可測固體密度：物=液（ v2 v0）/（v3 v1 ）；如 物已知,可測液體密度：液=物（ v3 v1）/（v2 v0 ）；條件為：漂浮；4. 僅有彈簧秤m 物=g/g .f 浮=gf.液 gv 物=g f；如 液已知,可測固體密度.物=液 g/（g f）；如 物已知,可測液體密度.液=物（ gf）/g；比較同體積液體的質(zhì)量測液體

25、的密度條件：浸沒,即物>液；12精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載七.光學(xué)模型模型學(xué)問結(jié)構(gòu)圖實(shí)例光在勻稱介質(zhì)中沿直線傳播規(guī)律直線傳播光在真空中的速度最大,為3*10e8m/s說明現(xiàn)象應(yīng)用應(yīng)用光傳播的規(guī)律進(jìn)行測量.激光制導(dǎo)實(shí)例規(guī)律：光的反射定律反射說明現(xiàn)象應(yīng)用平面鏡成像特點(diǎn)平面鏡應(yīng)用光的反射定律作圖實(shí)例規(guī)律：光的折射定律折射說明現(xiàn)象應(yīng)用兩種透鏡的特點(diǎn)透鏡凸透鏡成像規(guī)律凸透鏡照相機(jī)應(yīng)用幻燈機(jī)放大鏡模型口訣同種勻稱光直線,日常生活很常見；小孔成像日月食,影子形成激光線；入射反射法兩邊,等角等大虛像顯；折射定律要記牢,關(guān)鍵三線和兩角；透鏡成像有規(guī)律,物近像大像變遠(yuǎn)；一倍焦距分虛實(shí),二

26、倍焦距大小變；實(shí)像都由光相聚,虛實(shí)據(jù)此可判定；13精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載模型摸索光學(xué)現(xiàn)象在生活當(dāng)中隨處可見,我們平常遇到的光學(xué)問題基本上都可以用光的傳播規(guī)律說明；光的傳播規(guī)律包括光的直線傳播規(guī)律.光的反射規(guī)律. 光的折射規(guī)律； 光的反射規(guī)律仍需要爭論平面鏡成像規(guī)律, 光的折射規(guī)律中仍要爭論凸透鏡成像規(guī)律；爭論光的傳播規(guī)律主要為先分析光的傳播介質(zhì),判定光傳播的路徑,再依據(jù)光學(xué)器材對光傳播路徑的影響說明現(xiàn)象；光的直線傳播為怎樣說明小孔成像和日月食的形成的？光的反射規(guī)律為如何用在平面鏡成像現(xiàn)象中的？照相機(jī)為如何調(diào)劑鏡頭使照出來的相片更加清晰？我們通過光學(xué)題解模型的學(xué)習(xí)可以很好

27、的說明這些問題；模型歸納圖示發(fā)覺光學(xué)現(xiàn)象小孔成像橋在水中的倒影筷子變彎判定傳播介質(zhì)直線傳播規(guī)律反射規(guī)律折射規(guī)律應(yīng)用光學(xué)規(guī)律,解決生產(chǎn).生活問題掘進(jìn)機(jī)潛望鏡照相機(jī)光的直線傳播應(yīng)用光的反射應(yīng)用光的折射應(yīng)用14精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載八.簡潔機(jī)械模型模型口訣杠桿平穩(wěn)的條件,力乘力臂積相等；常與浮力相結(jié)合,依據(jù)平穩(wěn)列方程；模型摸索杠桿的平穩(wěn)主要為力和力臂乘積相等這一主題；這個(gè)主題所涉及的學(xué)問點(diǎn)有：受力分析.杠桿 平穩(wěn)條件. 浮力以及壓強(qiáng)學(xué)問； 受力分析沒有在考試說明中單獨(dú)列出,但為對物理進(jìn)行精確的受力分析的才能為同學(xué)學(xué)習(xí)物理必需具備的基本才能之一,貫穿初.高中物理學(xué)習(xí)始終； 我們

28、絕大部分的同學(xué)將進(jìn)入高中學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)具備這種才能；如何分清杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)過程.處于平穩(wěn)狀態(tài)時(shí),動(dòng)力和動(dòng)力臂的乘積與阻力和阻力臂的乘積相等條件下動(dòng)力.動(dòng)力臂的變化趨勢？如何奇妙運(yùn)用不等式運(yùn)算解決杠桿在受力發(fā)生變化前提下杠桿為否平穩(wěn)問題？模型歸納示圖確定爭論對象判定杠桿的五要素杠桿在勻速轉(zhuǎn)動(dòng)過程中各個(gè)量的變化趨勢留意掌握變量的分析方法建立杠桿的平穩(wěn)方程列方程求解15精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載九.功率和機(jī)械效率解題模型模型口訣滑輪省力不省功,功率等于fv； 重物提升實(shí)際功,人力乘距為總功；兩者之差額外功,機(jī)械效率相除成；模型摸索過程記給我們的生活帶來了極大的便利,同時(shí),也存在著相應(yīng)的問題

29、； 比如在利用簡潔機(jī)械 （滑輪組）搬運(yùn)重物的時(shí)候,滑輪組可以幫忙我們用較小的力克服較大的力；但為在我們省力的同時(shí),卻以多移動(dòng)距離來交換, 也就為說, 使用任何簡潔機(jī)械都不能省功,這樣就需要提高機(jī)械使用的效率；用同一個(gè)滑輪組來搬運(yùn)重物時(shí),發(fā)覺如搬運(yùn)重物所需的力越大利用滑輪組搬運(yùn)時(shí)機(jī)械效率就越 高；這為由于, 使用同一個(gè)滑輪組搬運(yùn)重物時(shí),在不考慮繩子.滑輪間摩擦力以及繩子重力的條件 下,所需要付出的額外功為克服動(dòng)滑輪重力的功；在將重物提高相同高度前提下,額外功肯定,有用功越多,有用功占總功的比值就越多；我們?nèi)绾尾檎翌}目中隱含的條件？如何鏈接多狀態(tài)下滑輪組機(jī)械效率變化的根源？怎樣區(qū)分有用功與總功？如

30、何運(yùn)算總功功率和有用功功率？模型歸納示圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載不計(jì)摩擦及機(jī)械自重時(shí)：w額外0, w總w有精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載考慮摩擦及機(jī)械自重豎直使用：如物體對動(dòng)滑輪的拉力為t：w總w 額外w有thw總fhw有thtfnhnf精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載如勻速豎直上升,就tg物 ,如不計(jì)滑輪組摩擦和繩重,就有：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載w有g(shù) 物 v物w總f拉 v拉（ gg 物 v物g1nvg 物g 物g 滑輪精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載物滑輪

31、）物n用滑輪組提升重物時(shí), 滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體所受重力的大小有關(guān),物體越重, 滑輪組的機(jī)械效率越高精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載w有w有w額外g 物g物g 滑輪1g滑輪1g 物精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載16精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載十.力學(xué)模型（一）模型口訣水箱問題較綜合,杠桿浮力和水壓；浮子塞子為對象,逐個(gè)受力分析它；模型摸索物理來源于生活, 在我們的身邊有些現(xiàn)象. 創(chuàng)造就能利用我們所把握的學(xué)問加以懂得；現(xiàn)在我們需要明白水箱所涉及的物理學(xué)問,它們包括了壓強(qiáng). 浮力以及杠桿學(xué)問； 當(dāng)液體對浸在其中的物體產(chǎn)生豎直向上的壓力, 那么

32、物體就獲得浮力為水箱底部的塞子供應(yīng)向上的拉力,克服塞子受到水的壓力；當(dāng)水箱中儲(chǔ)備足夠多的水時(shí),塞子打開達(dá)到自動(dòng)蓄水的目的；這一類題目綜合性強(qiáng),在閱讀懂得方面存在困難,如何在讀取信息方面抓住有利條件？如何將留意力重點(diǎn)放在浮子受力分析和塞子受力分析上？怎樣奇妙分析.簡化中間過程？模型歸納示圖浮子確定爭論對象塞子判定為力的平穩(wěn),仍為杠桿的平穩(wěn),仍為二者都有從力的平穩(wěn)角度分析要留意物體重力如涉及杠桿問題,留意杠桿的五要素： 支點(diǎn).與浮力.液體壓力的分析比較動(dòng)力和阻力.動(dòng)力臂和阻力臂的識(shí)別精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載f浮水 gv 排f水壓水 gsh精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

33、歡迎下載力的平穩(wěn)條件的判定杠桿的平穩(wěn)條件的判定建立力的平穩(wěn)方程列杠桿平穩(wěn)方程求解17精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載十一.力學(xué)模型（二）模型口訣物體處于平穩(wěn)態(tài),外力必定和為零；條件勻速或靜止,寫出方程大事成；模型摸索我們?yōu)槭裁匆x擇這樣一種方式,與同學(xué)們溝通物理模型？善學(xué)者,師逸而功倍,又從而庸之；善于學(xué)習(xí)的人,往往老師費(fèi)得力氣不大,但自己獲益卻許多,又能歸功于老師,對于老師表示感謝之意；不善學(xué)者,師勤而功率,又從而怨之；不善學(xué)習(xí)的人,往往老師費(fèi)勁很大,但自己獲益卻很少,反而把責(zé)任推卸給老師,埋怨老師；其實(shí),老師在講解學(xué)問的同時(shí), 不斷的滲透著一種學(xué)習(xí)方法；這樣,我們就可以不斷更

34、新學(xué)問,獲得歡樂；在力學(xué)學(xué)習(xí)過程中第一要解決的問題就為物體受到哪些力的作用？然后為力與物體運(yùn)動(dòng)之間滿意什么關(guān)系？我們怎樣把握受力分析的技巧？如何確定物體受力特點(diǎn)與物體運(yùn)動(dòng)狀況之間的關(guān)系？如何通過方程的思想奇妙處理多狀態(tài).多受力下物體各個(gè)力的大小？模型歸納示圖確定爭論對象判定運(yùn)動(dòng)狀態(tài)留意重力與阻力的關(guān)系如豎直方向如水平方向留意拉力與摩擦力的作用力的平穩(wěn)條件的判定建立力的平穩(wěn)方程 列方程求解18精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載十二.熱學(xué)模型模型口訣吸熱熔汽升,放熱固液凝；恒溫熔固沸,三點(diǎn)要分清；物態(tài)要變化,溫差為前提；模型摸索熱現(xiàn)象主要指的為自然界物質(zhì)三態(tài)（固態(tài).液態(tài).氣態(tài)）的變化現(xiàn)

35、象,即我們常說的物態(tài)變化現(xiàn)象；這部分學(xué)問與生活實(shí)際聯(lián)系親密,許多習(xí)題以自然現(xiàn)象和日常生活為背景再現(xiàn)；有些物態(tài)變化現(xiàn)象易使同學(xué)發(fā)生混淆,不易辨別；熱現(xiàn)象主要涉及的學(xué)問內(nèi)容為六種物態(tài)變化的辨別.物態(tài)變化過程的吸放熱忱形和物態(tài)變化在生產(chǎn)生活的應(yīng)用； 解決這類問題的方法為判定熱現(xiàn)象發(fā)生的初始狀態(tài)和末狀態(tài)；初始狀態(tài)到末狀態(tài)密度為變大仍為變小了,密度密度變小的過程一般為吸熱過程,密度變大的過程一般為放熱過程；在日常生活中為如何利用者部分學(xué)問說明生活現(xiàn)象的？又為如何將熱現(xiàn)象學(xué)問運(yùn)用到生活生產(chǎn)當(dāng)中的？在快速解決熱現(xiàn)象問題時(shí)有什么好的技巧嗎？模型歸納示圖 識(shí)別初態(tài)和末態(tài)氣體升華（吸熱）液化（放熱）凝華（放熱）汽化（吸熱）熔化（吸熱）液體固體凝固（放熱）利用吸熱放熱忱形,說明生活現(xiàn)象火箭中的物態(tài)變化應(yīng)用電冰箱蒸發(fā)制冷應(yīng)用發(fā)烏的白熾燈升華凝華應(yīng)用19精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載模型學(xué)問結(jié)構(gòu)圖溫度狀態(tài)量打算因素內(nèi)能做功轉(zhuǎn)變途徑物理量熱傳遞過程量熱量熱值性質(zhì)量比熱容熔化凝固蒸發(fā)物態(tài)變化汽化液化沸騰升華熱凝華學(xué)質(zhì)子原子核分子中子電子物質(zhì)的大量分子組成組成分子動(dòng)理論分子永不停息做無規(guī)章運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散現(xiàn)象引力和斥力同時(shí)存在能的轉(zhuǎn)化和守恒定律20