1、202x高一班級班主任工作方案范文 高一，是初中生們剛剛步入高中的階段，這時的他們也許還無法適應初中與高中的差異，那么作為班主任就要在這時候好好發揮作用了。下面是東星資源網的關于高一年級的班級工作方案，歡送閱讀。 班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協調者，而高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們的初高中的銜接問題，肩上的責任重大。根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我制定出高一(1)班的第一學期工作方案： 一、指導思想 有信心 有耐心 有愛心 在德育工作中，班主任要尊重并相信學生的力量，要相信學生都有積極的一面。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或

2、者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。只有在了解的根底上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。關愛學生是班主任開展工作的前提，只有關注學生才能了解學生，才能順利、有效地開展德育工作。 二、工作目標 學會做人 學會學習 學會生活 三、具體措施 1.加強校規、校史教育 讓學生全面地了解學校的各項規章制度，行為標準各個方面都符合我校學生行為標準的要求，盡快完成從一個初中生到高中生的轉變，成為一名真正的高中生。同時，有必要進行校史教育，使學生全面地了解鎮賚一中，了解一中的開展歷史，為自己成為鎮賚一中的學子而感

3、到自豪。 2.加強班干部隊伍建設 建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班干部隊伍。開學初，進行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。 每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進行工作能力培訓。 .為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。 3.增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體 通過軍訓、班會、團活動等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、發奮進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。 4.抓好學生的學習

4、在班上樹立正面、積極的學習典范，發揮典范作用。 要求每位學生每月都要制定出自己的學習方案和學習目標。 每學段進行班級排名，表揚班級前4名以及有進步的學生，并按班規進行加分獎勵。 多與每位課任老師、學習委員、課代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。加強學法指導，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感。 協調各科目的學習。整體上，幫助學生調節各個科目的學習時間，使各個科目協調開展。關注每一個同學每一科目的學習情況，針對個別同學的偏科現象，與其耐心交流，幫助其找出學習中的缺乏，努力使其在所有學科上得到均衡的開展。 5.加強師生對話，與家長共同完善對孩子的教育 對學生進行一對一的學習和心理輔導，爭

5、取一個學期每個學生談話兩次以上;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。 由于學生除了學校之外，最直接的教育就是于家庭。老師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活情況，家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現出來的另一面。只有學校和家庭共同努力，才能給予孩子更完善、更成功的教育。 6.班級紀律方面 一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而我從以下幾點入手： 課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲方法，這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀

6、律。由于是學生自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。 課間紀律。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。建議同學們課間不做劇烈的體育運動，鼓勵同學課間走出教室，接近大自然，放松自己。 宿舍紀律。為了讓學生養成良好的衛生，生活習慣，適應集體生活，對宿舍就寢紀律進行要求，并制定相應的獎懲制度，各宿舍采用舍長負責制，舍長每天定時向班主任匯報宿舍就寢、衛生等情況，及時監督，及時管理。 7.加強學生心理教育，促進健康成長 對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理健康成長，對心理問題嚴重的學生，給予更多的關心和指導，以此更好的促

7、進學習。采取多種方式與學生溝通交流，幫助他們盡快走出心理陰影，更好更快樂的學習與生活。 四、具體方案(略) 以xx中學 “鍥而不舍、搏竟一流”的校訓為班級的管理指導思想，在班級的管理中盡量做以培養學生的自主性為主，學生的自我管理為輔，班主任的管理為主導。即在班級的管理中，注重培養每個學生的自我管理能力，在此過程中培養一些得力的班干部，輔助管理班級，而班主任在整個管理的過程中，處于主導地位，在于引導學生進行自我管理，并培養得力的班干部隊伍，實現學生的自我管理，同時幫助學生提高自我管理的能力。 一、奮斗目標 將班集體建設成年級先進班集體，提出讓優秀成為一種習慣的口號，鼓勵學生不斷提高自身的素質，以

8、“努力讓自己成長為公民的表率、國家的棟梁、社會的中堅、時代的先鋒”的班訓作為成長的標準和做人的標準; 二、班級根本情況 本班是一個由名各鎮、街道組成的新集體;其中男生x人，女生x人;擇校生x人;住宿x人; 三、本學期工作要點 1、確立班級奮斗目標 班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次鼓勵效應，形成強大的班級凝聚力。我想把學生的個人目標和班級的目標結合起來，這樣，有利于班集體學習氣氛的營造，并同時也為班級的班風建設

9、打下根底。 2、熟悉班級每一位學生，掌握詳細的第一手材料，為方案提供現實根底。利用各種時機，從不同的渠道了解每個學生的情況，特別是性格特點和心理健康狀態，與學生建立感情和融洽的師生關系。 3、抓好紀律。抓紀律，必須讓學生樹立極強的紀律觀念。任何事情講求紀律，不自由散漫，嚴格遵守學校規章制度。尤其是晚自修的紀律，必須要狠抓嚴抓，牢固樹立“紀律促學習”的觀念。要求學生獨立思考，完成作業，不隨意討論，確保自習課、晚自修的絕對安靜。同時培養學生的時間觀念。在規定的時間內，完成布置的各項任務，不拖拉。嚴格遵守學校班級的時間規定，不遲到不早退。尤其是在做作業方面，更應有時間觀念，強制自己在規定的時間內完成

10、作業，提高學習作業的效率。 4、抓學習：學生的學習是頭等大事，重點班的學習就更重要。前面一切的準備，都是為了最終的班級有優異的成績。我會和任課老師一起注重學法指導，注重與學生談心交流，及時了解學生的思想動態，疏導學生所遇的問題。對于學習尖子生，鼓勵超前學，并讓他們把好的學習經驗傳給其他同學，帶動全班共同進步;對于學困生，與任課老師一起指導學習方法，幫助他們樹立自信心;對于中等生，尤其是學習上進心不強的學生，幫助他們定好適當目標，并常檢查，爭取早日成為尖子生。充分利用班會(特別是主題班會)和班級文化陣地(黑板報、墻報、班級標語等)，大力弘揚正氣，營造健康向上的班級氣氛，形成良好的班風。 5、培養

11、正確輿論和良好的班風 一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，標準每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。定期為學校、社會做好事，產生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。 6、盡快培養好班干部，打造一支以身作那么的班委隊伍，以便落實學校的有關規章制度。發揮學生干部的管理和帶頭作用。做到分工明確，職責清楚。讓他們

12、工作有崗位，職責記在心。充分調動班干的積極性，建立合理的獎勵制度。給他們以充分的信任和自主管理權，為創立自主管理班級做好保障。 四、班級建設時間安排 1、九月份：班委競選、組建班委，重點培養班委的工作能力，完善班級的各項規章制度，對班委進行具體分工，責任落實到每個班委;同時明確學習目標，制定合理的學習方案，營造班級良好學習氣氛，養成良好的學習習慣。 2、十一月份：為期中考試做準備，加強對學生心理輔導，引導學生正確認識考試。同時，也開始為運動會做發動準備。 3、十二月份：加強學風班風建設，為迎接期末考做準備。 根據學校的安排，本學期本學期我擔任高一、(4)班的班級管理工作。本學期高一、(4)班共

13、有41位學生，女生21人，男生20人。學生有了半年的學校生活后，根本上已經適應學校的管理方式。大局部學生在行為習慣方面有很大的改善，但同時卻發現大局部學生沒有養成良好的學習習慣。其實他們想學好、想做好，但都明顯地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情，自信心缺乏、自尊心不強，但逆反心強、自我意識強。其中當然也存在一些在某些方面頑固不化的“不良分子”。這些都給班主任的工作帶來了很大的困難。但幸好前半年xx老師的工作中，打下了良好的根底，班級的學生，養成了比擬好的學習生活習慣，班里也陸續出現了一些品學兼優的模范生，時時在無聲的引領全班的學習和各方面的行為。為了讓全班學生能養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會

14、自我管理，樹立明確的人生目標，力爭開展自己，順利的過完本學期生活，我根據學校的方案展開工作，制定本班的方案如下： 一、通過個別談話，鼓勵優生，鼓勵差生 在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正，學習指導之外，更多的學生問題都是個人問題，更應該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺;通過談話，可以更好的因人施教，讓學生明白自己的優缺點，更好發揮自己的優點，彌補自己的缺點，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講，自己少講，讓學生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導。 二、緊密聯系家長，作好家訪工作 學生的教育應該是學校和家庭的共同事業。與家長建立緊密的

15、聯系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。我主要通過主動與家長 聯系，請個別家長來校協助處理個別學生問題，走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。 三、選拔和培養一批自愿并有能力的學生參與管理班級工作方案 1.培養自己的心腹 同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發現并處理。此外，我還對學生進行抽查談話，了解班級情況。 2、加強班干部、團干部的工作指導 首先、給足信任、給足權利。班干部最重要的希望能得到班主任、學生的信任。所以

16、班干部的一切工作都透明化，細化。班級里學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。 其次、發揮班干部工作的積極性。通過班會或班干部會議讓學生管理者是不行的。一個學期組織一次班干部外出活動。 最后、通過班干部會議進行專項工作指導。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀律和學習，值日班長如何等級值日表格，指導班干部對自己的工作進行檢查、總結。 四、開展多樣式的主題班會，標準行為、樹立學風，進行團體思想心理教育 1、開展有效的思想心理輔導工作。處于高一下學期階段的學生有特殊的心理狀態，比方陳年舊習難改;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對

17、學習生活產生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課里開展了一系列主題班會，如“找出缺點，完善自己”，養成良好的學習習慣，我的價值，誰動了我的“乳酪”，感恩，遠離煙酒等主題班會。 2、繼續利用班會課強化行為標準教育，尤其是文明禮儀、三大高壓線。帶著學生繼續解讀中學生行為標準高中學生管理規定，并以之教育、約束學生，努力促成學生形成標準意識，實行學生自我管理。在實際操作上成立了標準的考核小組，值日班長管理制度，對全班同學的行為進行監督評價。 3、配合學校政教處德育工作方案，有步驟、分分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通平安教育工作方案、愛心教育、感恩教育工作方案、“你丟我揀”衛生保

18、潔意識等。積極參加學校班會課設計工作。 五、重抓學習，提高學習效率和成績 我班學生最明顯的是對學習無興趣，學習積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學養德，學生為什么連續出現各種問題，就是他們沒事可干，不學習，只要把學生的注意力轉移到與學習有關的事上，學生的行為也會有所改善。所以在學習上，我采取了以下的措施： 1、要求學生上課一定要動手，記筆記，并進行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以防止學生上課無聊說話，睡覺等。這在我班已經延續了兩年，效果很好。 2、加強早讀制度。由課代表進行早讀情況登記。 3、實行嚴格的作業收交制度，要求學生當天的作業當天完成，晚自修第三節課后收作業，并檢查無缺交才

19、統一放學。 4、強調考試復習、抓會考。在期中考、期末考、會考前強化學生復習，成立學習監督小組并安排進行全班檢查。組織好學生在考試期間進行復習。 5、在班里建立成績榮耀榜、制造學習競爭氣氛，建立學習優秀和學習進步獎勵制度。表彰成績優秀，成績進步顯著的學生，樹立幾個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。 6、加強對各項競賽中獲獎同學的獎勵，除學校獎勵外，還設置班級獎勵，以鼓勵優秀學生，鼓勵有潛力的學生。 7、平時利用本班及外班學生的優秀事例來鼓勵學生學好現在的根底知識專業，以便將來的升學。 時間總是會走，我也知道自己的能力還不是很強，所以更不能放松對學生的要求，我會努力的進行思想政治工作方案教育，爭

20、取取得學生的生活和學習習慣的長足進步。 努力培養高一(1)班的學生成為合格的實中人，不僅努力培養學生成為學業優秀的人，更重要的是讓學生“學會學習”、“學會生活”、“學會做人”、“學會做事”;將本班建設具有“團結、嚴謹、發奮、拼搏”的班風，爭當學校先進文明班;讓學生養成優秀的習慣，為高中三年打下堅實的根底，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。 一、班級根本情況 本班是一個由59名各鄉鎮、街道和駐城各單位的同學組成的新集體;其中男生35人，女生24人;正取生41人，擇校生18人;住宿26人;走讀33人。 二、本學期根本工作要點 1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體 通過軍訓、班會、團活動、校藝術節

21、活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、發奮進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。 2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍 通過閱讀學生檔案、軍訓幾天的觀察，心里初步確定了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作奉獻，準備好一段時間之后的競選演講。在成熟之時，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。

22、 3、制定班規，落實每月操行評分細那么的執行 國有國法，班有班規;制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。每個班干部負責不同的操行評分的登記，比方副班長負責考勤，科代表負責作業的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞衛委員負責清潔方面每天都有值日班干部，并對當天的一切情況做好記錄;每個班干部要對自己的工作進行每周總結交給班長匯總，然后向班主任匯報。每個月根據操行分評選出文明之星。 4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣 課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律，這些都是常規管理的重點，積極配合年級“頭一個月不放假”的措施，在這

23、21天里勤下班催促和管理，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。 5、持之以恒促進學風建設，爭取學習成績的最大進步 每一位學生內心里最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我鼓勵卡貼在課桌上，催促自己勿忘目標，勿忘奮斗。從開學始，便強調“班風好學風好成績好”的關系，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學習，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。加強學法指導，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感。十分重視

24、學生上高中后的第一次大考期中考試，關注備考與反應的情況，做好學生心理輔導工作。 (1)在班上樹立正面、積極的學習典范。 (2)要求每位學生每月都要制定出自己學習的方案。(3)每月進行班級的月考排名，表揚班級前15名以及有進步的學生，并按班規進行加分獎勵。 (4)每天登記好學生交作業的情況，每周進行總結。 (5)協調各科目的學習 6、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作 作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的時機。事實上，學生經過初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養，讓學生

25、進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習方案、嚴格執行、定期反應總結，提高學習效率。 7、加強家校聯系，同心協力培育學生成才 學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過 、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。8、發揮黑板報的作用 黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用

26、這一現成的武器。所以我打算在班級里成立一個5-7人的宣傳小組，由宣傳委員負責管理。然后，按學校要求每月出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育。 三、初訂各周班會主題 第一周：讓我們盡快彼此認識 第二周：了解高中學習生活，了解新課程改革 第三周：學習方案初訂 第四周：推廣好的學習方案 第五周：落實好適合自己的學習方案 第六周：養成良好的學習習慣 第七周： 讓我們凝聚在一起 第八周：心理輔導如何面對考試出現的落差 第十二周：組織學生自我評價 第十三周：學習方法和經驗的交流 第十四周：為集體我能做些什么 第十五周：藝術節的發動 第十六周：積極參加藝術節，展

27、示你的才華，鍛練你的能力 第十七周：組織學生自我評價 第十八周：組織學生自我評價 第十九周：以優異的成績向學校、家長匯報。 第二十周：搞好復習，迎接考試 第二十一周：考試 第二十二周：期末總結 就內容來說，目前有這么幾項工作：數學教學、班主任、新教師培訓、繼教網工作、個人開展。如果不做高要求，這些活兒已經可以駕輕就熟了。然而在成型的文案和經驗里，有些問題是無法視而不見的，于是，解決問題就是當下的行走方向。架幾座橋(設計框架)、鋪幾條路(調整思路)、換幾雙鞋(探索方法)、邁幾道坎(突破難點)就是這學期的目標。這學期的心理目標是實現樂教樂學。 一、數學教學 1.初高中銜接知識的處理。軍訓期間如果每

28、天能抽出一點時間，盡量把初高中銜接的幾個知識點補充完畢，否那么加自習課去做，往常捎帶腳的講解效果很差。 2.一貫性做法。(1)預習方式和學生商量，晚上或課前5-10分鐘填寫學案，晚上效果不佳且增加心理負擔，課前如果不抄襲的話也同時到達了提前準備好課上用品的目的，試驗幾次看5分鐘是否能完成。(2)作業分兩項，作業本把握簡單、根底、題量適中、標準書寫的原那么，練習冊批閱完后發答案、習題課上點撥跟蹤幾個訓練題。(3)單元復習系統歸納，學生腦子里形成知識網。(4)查漏補缺、知識配題、識記檢測等需要設計形式與時間。 3.授課準備。(1)在學案中刪去過時、不精準的局部，添加情景、新感悟(知識、題目等)、學生活動等內容。(2)通讀教材、教參、名家解讀，先做練習冊。(3)針對課時不夠的問題，不能影響教學進度，假設不加自習課，必須整合教材內容，大膽刪減，直擊重難點。(