1、4小學人教版四年級上冊語文教學方案編輯好的人教版四年級語文下冊教學方案 人教版四年級上冊語文教學方案 教材分析： 本冊教材編有課文35篇。35篇課文之中，有21篇精讀課文（內含2篇看圖學文），14篇略讀課文。為了增強語文學習的系統性，循序漸進地進行各項語文根本功的訓練，在第六冊的根底上，安排“讀文章，想畫面”“了解表達的順序”“抓住主要內容”三個重點訓練內容，分別在第二、第四和第七組表達出來。另外，本冊教材按8組編排，每組之前設“導讀”，每組課文之后設“積累運用”內容。 教學總目標： 1、能借助漢語拼音識字、學習普通話。 2、學會常用漢字270個，認識90個。要求學會的字，能讀準字音，認清字形

2、，理解字詞在語言環境中的意思，大局部詞語能在口頭或書面語言中運用； 要求認識的字，做到離開注音、離開語言環境也能認讀就可以了。復習用部首查字法和音序查字法來。學習積累詞語。 3、能熟練地運用鋼筆寫字，字寫得正確、端正、整潔行款整齊。 4、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句子中段落間的停頓，讀出不同的語氣。繼續學習默讀課文后能答復教師提出的問題，初步了解課文內容。在教師的指導下，學習預習課文，能借助字典自學生字詞，初讀課文并提出問題。學習用多讀多想的方法，讀通課文； 學習聯系上下文理解重點詞句的方法； 初步把握課文的主要內容，體會思想感情。能背誦30篇左右的優秀詩文。能借助字典或有關

3、資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容，逐步養成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。 5、認真傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內容并能轉述。能用普通話清楚明白的講述一件事。 6、學習有順序地比擬細致的觀察圖畫，留心周圍的事物，養成觀察思考和樂于動筆的習慣。能在觀察的根底上寫出比擬具體的內容，怎么說就怎么寫，把話寫清楚。學寫通知。學習使用冒號、引號、頓號。教學重點、難點： （一）關于字詞 利用字典自學生字詞。借助字典、聯系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學的重點是積累詞語。另外，還要重視寫字的指導。 （二）關于看圖學文 指導學生按一定順序觀察圖畫，了解人物和相關景物的關系，體

4、會畫面的內容。圖文結合，提高看圖和學文的教學效果。 （三）關于精讀課文 1、繼續重視詞句訓練： （1）是學生學會借助字典、聯系語言環境理解詞語。 （2）重視詞語的積累和運用。 （3）理解重點句和含義深刻的句子。 （4）詞句的訓練，要側重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。 2，加強預習的指導 3，滲透閱讀學習重點。 4，精讀課文的教學，要調動學生學習的積極性和主動性，強調自主學習，引導學生合作、探究學習。 5，重視朗讀指導，使學生在理解的根底上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。 （四）關于略讀課文 教師要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設計的少量思考題，指導學閱讀、討論。 （五）關于積累運用 1、閱讀短文的訓練。培養學生閱讀和提高獨立閱讀的能力。 2、指導學生把文章寫的：有內容、有順序、語句完整、通順。 教學措施： 1、鉆研教材，精心備課、上課，及時批改作業。 2、授課時，努力創設情境，采取多種多樣、生動有趣的形式教學。調動學生的學習積極性，使學生在興趣盎然中學習知識。 3、教給學生學習方法，培養學生的學習自覺性和主動性。 4、對新知識點要增加訓練量。 5、勤于和各科教師