1、50字簡短個人工作總結【教育系統黨風廉政建設工作總結(腐敗風險預警防控試點單位)】 完善腐敗風險預警防控體系 促進教育系統黨風廉政建設 教育系統黨風廉政建設工作總結 教育局作為全縣腐敗風險預警防控試點單位之一，根據縣委、縣紀委的統一部署，著力強化黨風廉政制度建設，積極探索腐敗風險預警防控科學體系，全面推進腐敗風險預警防控工作，現已取得初步成效。 齊發動 為很好地完成腐敗風險預警防控試點工作任務，教育局黨委進行了專題研究部署，成立以局黨委書記、局長為組長，分管副局長為副組長的腐敗風險預警防控工作領導小組，下設辦公室，抽調專人組成工作專班，添置全新的辦公設備，確保了防控工作的機構到位、人員到位、經

2、費到位、思想到位。 5月14日，縣教育局召開腐敗風險預警防控工作發動大會，部署局機關、二級單位腐敗風險預警防控工作。應邀出席的縣紀委領導作了重要講話，局長對腐敗風險預警防控工作提出了要統一思想、突出重點、認真履行職責、確保預警防控工作取得成效的總體要求。 在全員發動的同時，教育局好通過組織編寫腐敗風險預警防控知識問答手冊，在局機關、二級單位建立廉政文化長廊，在辦公電腦桌面上推廣廉政桌面，在教育信息網上開辟防控專欄，開展“知恩知足知責、凈心安心用心”的“三知三心”教育，不斷深化著學習教育效果，到達了前期宣傳發動的效果，形成了宣傳發動的完整序列。 明權責 清權明責是腐敗風險預警防控工作的前提，目的

3、是要理清應該承當的權力和義務。 教育局依法對各崗位職責權力進行了全員全面的清理。在清理過程中嚴格按照清理程序：一是讓每一個干部職工對自己的崗位職責進行清理； 二是股室、二級單位對清理出的崗位職責進行初審； 三是分管領導簽字認可； 四是組織專家梳理確認； 五是由縣法制辦審核把關。經過對 11項行政職權的認真清理，共核定行政職權116項，在此根底上繪制權力運行圖41幅，并編制出了權力清單，使廣闊黨員干部工作職責更加明確，工作流程進一步優化。 查風險 腐敗風險無處不在、無處不有、無處不發生，針對資金、工程、人事、財物等重點崗位，找全、找細、找準、找深風險點，是做好腐敗風險預警防控工作的根底。 在按照

4、“一崗雙責”和權力運行流程深入查找思想道德風險、崗位職責風險、制度機制風險的同時，又先后三次召開“查找風險、意見征求”座談會，分別邀請了縣紀委領導、離退休老干部和行風監督員座談，鄉鎮中心學校負責人、縣直學校（園）負責人座談和機關股室、二級單位負責人座談。局黨委也召開了專題民主生活會，開展批評和自我批評，重點查找了“三重一大”方面的風險點。 全局共排查出風險點245個，其中思想道德風險14個，制度機制風險7個，崗位職責風險224個，為有效化解和防控風險提供了重要依據。 抓重點 教育局在全面查找、全員查找風險的根底上，認真分析可能發生腐敗風險的行政環節、業務環節和管理環節，著重在四個重要領域加強了

5、監管。 一是權力的運行提倡慎用權。制定出臺集體決策議事規那么、關于教育系統干部人事管理的實施意見等管理制度，在干部任免、師資調配、招生考試、職稱評定等敏感性很強的工作上，嚴格以制度為準繩，不唯親、不唯上、只唯實，各環節公示，實行陽光操作，自覺接受群眾監督，有效地約束和標準領導干部的執政行為，保證正確用權、用好權。 二是錢財的使用要求管好錢。在涉及與錢有關的工程、投資以及資金分配等事項上，嚴格按規定執行。學校建設工程嚴格按照布局調整規劃科學地進行投入，通過公開招投標程序，嚴格工程“四制”管理，確保所有資金全部用于學校建設和維修改造工程上，無挪用、貪污、截留現象，杜絕了建設的隨意性、盲目性。公用經

6、費、辦公經費、大宗物品的采購，實行綜合財政預算，建立由教育局計財股審工程、審方案，經費中心審票據、審資金，紀檢監察室審程序、審標準，分管局長把關的內部四級審核體系，對經費收支進行嚴格把關，并定期組織專班對學校財務、后勤管理等進行檢查審計。 三是干部的選拔明確選準人。積極開展學習好、團結好、工作好、作風好、廉政好的“五好“領導班子創立活動； 出臺關于加強校長隊伍建設的意見，對校長任期目標、評價考核、獎懲鼓勵等方面進行明確和標準； 出臺*縣選拔培養中小學后備干部隊伍實施方案，堅持“用好的作風選人，選作風好的人”，防止了學校管理選人用人的隨意性 四是后勤的管理也有新舉措，制定了中小學堅持廉潔辦學、嚴

7、肅財經紀律的五條規定，提出以“學校零負債、學校零招待、食堂零利潤、學校零收費”為廉潔辦學目標，對教育收費、財務公開、學校債務、學校接待、食堂管理等進行了嚴格規定，明確了責任和違規處理意見； 為徹底保證學校食品、用品的衛生平安，又在全州范圍內率先啟動了校園“放心超市”工程建設。 通過權力分解和制度完善，降低了腐敗風險發生的可能性，真正做到用制度管人、用制度管事、用制度衡權，標準了權力運作。 建機制 教育局針對確定的各類腐敗風險點，認真分析其產生的原因、后果及防控措施，針對每一個易腐環節，制定和完善了相應規章制度及措施。共從民主決策、末位發言、“四個不直管”、述職述廉、行政審批、財務核銷、干部廉政

8、談話、廉政承諾、重大事項報告、公共效勞事項直接辦理、績效考核、綜合目標考核、廉潔辦學、特色學校創立、督辦工作、機關工作、事務公開、健全完善隊伍建設、責任追究等19個方面制定和完善了制度。 同時為確保預警防控的針對性和實效性，建立起了腐敗風險信息檔案庫，實行動態監控，及時更新腐敗風險信息檔案，不斷升級“殺毒軟件”。在全縣教育系統配備專兼職紀檢監察員110人作為預警信息員。自上而下形成了一個教育系統預警信息網絡，同時創立預警信息庫和電子平臺，對預警信息情況實行臺賬式標準管理。教育局預警防控辦公室將及時收集、分析的預警信息，提請教育局黨委確定預警目標，分紅色、黃色、藍色三個級別實施不同的處置方式，使

9、預警工作開展扎實有效。 促深入 開展腐敗風險預警防控工作的目的并不僅僅在于建立防控機制本身，更重要的是要實現權力行使的程序化、標準化和制度化，加強源頭治腐，提高行政效率，促進各項工作。 教育局按照“一崗雙責”的要求，遵循“逐級管理”原那么，對腐敗風險排查和防控工作實行集體領導與個人分工相結合，誰主管，誰負責，一級抓一級，層層抓落實； 定期組織機關干部進行“五個一”的學習活動，各股室、二級單位積極交流自己對所在崗位的認識、理解和經驗，將腐敗風險預警防控工作與作風建設和能力建設相結合，以廉促政，以廉促效； 在實驗中學召開有縣直學校中層以上領導干部參加的“黨風廉政建設警示教育大會”，觀看背叛與懺悔反

10、腐警示教育專題片，對片中兩位主人公如何由一位教育工作者蛻變成階下囚經歷的了解，樹立正確的人生觀和價值觀； “七一”期間，縣教育局在縣實驗小學舉行了“廉潔辦學、廉潔從教、廉潔自律”廉政承諾簽名活動，業州鎮七里中學也在學校醒目位置辦起的黨風廉政建設學習專欄，都努力營造著“廉政文化進校園”的良好氣氛，既加強了學校教師廉潔自律意識和敬業精神，還樹立了良好的教育形象。通過一系列實實在在的舉措，目的就是要將腐敗風險預警防控工作放到全局科學穩定開展和黨風廉政建設大局中去謀劃和推進。 更特別值得一提的是教育局為充分表達公平教育，優化育人環境，方案打破多年設立重點班級的習慣，要在縣實驗中學對xx年秋季學期入學的七年級新生實現平行分班的做法已得到縣委縣政府的高度贊揚。縣委常委、縣紀委書記批示：教育局的此項作法，是實踐公平教育的有益探索，是注重解決群眾關注、關心的熱點、難點問題的具體表現，也是腐敗風險預警防控的一項具體措施。希望以此為契機，進一步促進教育教學改革，提升教育教學質量，讓教育真正讓群眾滿意。 不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。教育局通過構建預防更加超前、監督更加有力、制度更加完善、干部更加廉潔的腐敗風險預警防控體系，黨員干部的廉政意