1、三年級下冊科學實驗報告模板 第一單元 地球和地表的變化 (一)、地球結構模型的制作 【實驗目的】通過制作地球結構模型使學生更清楚地掌握地球內部的構造。 【實驗材料】各種顏色的橡皮泥。 【實驗過程】 1、用黃色的橡皮泥做成球形，代表地核； 2、用橘色的橡皮泥在黃色球形的外面再包圍一層，把黃色的球形裹起來，代表地幔； 3、再用棕色的橡皮泥在橘紅色的橡皮泥外層包圍一層，代表地殼。這樣一個地球結構模型就制好了。 【考前須知】 1、 制作之前先考慮：各個橡皮泥圈層該有多厚？ 2、 便于觀察可以將球狀模型切開，展現其剖面，以便直觀地看到地球的內部構造。 (二)模擬火山噴發 【實驗目的】模擬火山噴發 【實驗

2、材料】三腳架、鐵盒子、土豆泥、番茄醬、酒精燈、火柴。 【實驗過程】 1、在鐵盒子里放一些土豆泥，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖個小洞。 2、往洞里倒入一些番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。 3、把鐵盒子放到鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察番茄醬受熱后外溢的現象。 【實驗現象】番茄醬受熱后，番茄醬在土豆泥的裂縫局部或有空隙的地方溢出。 【實驗結論】巖漿受熱后，通過巖石空隙或裂縫局部向上運動并溢出。 （三）地震模擬實驗 【實驗目的】模擬地震發生時的情景 【實驗材料】紙箱、木塊、記號筆。 【實驗過程】 1、在紙箱上畫上街道的圖形。 2、在每個街道的拐角處都有用小木塊壘成樓房。 3、在紙箱底部敲擊，使樓

3、房倒塌。 4、根據樓房倒塌的情況，判斷地震的中心和強弱。 【實驗現象】紙箱底振動，樓房倒塌。 (四)地震成因模擬實驗 【實驗目的】模擬地震產生的原因。 【實驗材料】竹筷地表的巖層 【實驗過程】 1、每人拿一根筷子，慢慢用力彎曲，體會手上有什么感覺，觀察發生的現象。 2、同時用兩根筷子試一試。 【實驗現象】筷子會斷裂，手感覺到麻木。 【實驗結論】地表受到巨大的力時，會產生褶皺或斷裂，形成地震 （五）卵石磨圓的模擬試驗 【實驗目的】通過卵石磨圓的模擬實驗，認識卵石是怎樣形成的？ 【實驗材料】有蓋得大口玻璃瓶、誰、磚、錘子。 【實驗過程】 1、用錘子把磚敲成塊。 2、把磚塊放入盛有水的大口玻璃瓶里，

4、把瓶口擰緊。 3、用力搖晃瓶子，過一段時間后進行觀察。 【實驗現象】觀察到碎磚塊沒有了棱角，變成了圓形。 【實驗結論】在誰的沖刷和碎磚塊得相互碰撞、摩擦的過程中，碎磚塊棱角消失，變得光滑起來。 （六）溫度對巖石破壞作用的模擬實驗 【實驗目的】模擬溫度對巖石破壞作用的實驗 【實驗材料】酒精燈、頁巖、燃燒鉗。 【實驗過程】 1、先點燃酒精燈，用燃燒鉗夾緊巖石，放在火焰的外焰加熱。 2、掌握好加熱時間，加熱巖石后馬上把它放入水中，反復做幾次。 【實驗現象】巖石外表出現裂縫，有的一塊塊往下掉碎屑。 【實驗結論】巖石在溫度等因素的長期作用下發生破碎現象。 【考前須知】 1、使用酒精燈要注意平安。 2、不

5、要用手碰石頭。 3、巖石選取易碎的頁巖效果最好，也可以用板巖或風化花巖做實驗。 4、冷水的溫度越低越好，最好用冰水。 （七）滴水穿石模擬實驗 【實驗目的】研究水滴的力量 【實驗材料】黑色手工紙、面粉、滴管、燒杯、水、米尺。 【實驗過程】 1、在黑色手工紙上用面粉堆成大小相同的面堆。 2、用滴管從不同的高度向面堆滴水，發現面堆在水的沖擊下四處濺出。 3、用米尺量出每次滴水的高度和面粉濺落的范圍直徑。 【實驗現象】面粉堆在水的沖擊下四處濺出。 【實驗結論】水滴位置越高，下落時所產生的沖擊力越大。實驗室條件下水滴下落的高度遠遠低于自然界中雨水的高度，由此推斷雨水對地表有強大的沖擊力，天長日久，能形成

6、“滴水穿石“等改變地貌的現象。 第二單元 聲音的秘密 （一）聲音的產生 【實驗目的】研究聲音是怎樣產生的？ 【實驗材料】空紙盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水。 【實驗過程】 1、把空紙盒去掉盒蓋，把橡皮筋緊繃在盒子上，用手撥動橡皮筋，使它發出聲音，觀察現象。 2、在鼓面上放少許豆粒，用鼓槌把鼓敲響，觀察現象。 3、用錘敲音叉，聽到聲音后，用音叉接觸水面，觀察現象。 【實驗現象】 1、皮筋在震動。 2、鼓面在振動，豆粒在上下跳動。 3、水面有波紋，并有水滴濺起，音叉振動。 【實驗結論】聲音是有物體振動產生的。 （二）聲音的傳播 【實驗目的】聲音是有什么傳播的？ 【實驗材料】鬧鐘、塑料袋、水槽、水。

7、 【實驗過程】 1、把鬧鐘放在空氣中，能否聽到聲音？這聲音是通過什么物體傳入耳朵里的？ 2、用手指輕輕撓桌面或桌腿，知道耳朵聽不見為止，然后將耳朵貼在桌面上，繼續撓，這是能聽到聲音嗎？ 3、把鬧鐘用塑料袋扎好，放入水槽中。將耳朵緊貼水槽，你能聽到腦中的聲音嗎？ 【實驗現象、結論】 1、能聽到聲音，聲音是通過氣體傳入耳朵的。 2、能聽到聲音，聲音是通過固體傳入耳朵的。 3、能聽到聲音，聲音是通過液體傳入耳朵的。 （三）鼓膜作用的模擬實驗 【實驗目的】模擬鼓膜作用 【實驗材料】紙筒、橡皮筋、火柴、細線、小鏡子。 【實驗過程】 1、把紙箱去掉底當外耳道；在紙筒的一端蒙上一塊橡皮膜，繃緊后用橡皮筋固定

8、，當作鼓膜；把一根火柴棒系在細線上，并固定在橡皮膜的中央。對著鏡子在紙筒的另一端發出各種聲音，觀察火柴的現象。 2、將橡皮膜扎破，在對著鏡子在紙筒的另一端發出各種聲音，觀察火柴棒的現象。 【實驗現象、結論】 1、聲波通過紙筒傳到橡皮膜上，引起振動，帶動著火柴棒跳動起來。 2、橡皮膜破了不能形成振動，不能帶著火柴棒跳動。 (四)聲音的大小與什么有關？ 【實驗目的】聲音的大小與什么有關？ 【實驗材料】鼓、碎紙屑。 【實驗過程】 1、在鼓面上放些碎紙屑，輕敲鼓，聽發出的聲音，并觀察鼓面上紙屑的振動情況。 2、敲擊由輕逐漸加重，再聽聲音強弱的變化，并觀察鼓面上紙屑的振動情況。 【實驗現象、結論】 響聲

9、越大，紙屑跳動的越高。說明振幅越大，聲音越高。 第四單元生活中的材料 （一）木材特點的實驗 【實驗材料】各種木材、錘子、放大鏡、酒精燈、鑷子、小刀、電流表、電池、導線、水槽。 【實驗過程】 1、用點燃的酒精燈燒木柴，看哪種木材更易燃燒。 2、用放大鏡觀察木材的花紋，比擬木材的形狀和花紋的粗細。 3、用小刀刻木材，探究不同木材的軟硬程度。 4、將木材放入盛有水的水槽中，看木材的沉浮現象。 5、把不同的木材連入電路，看木材的沉浮現象。 6、和其他物品比擬輕重。 【實驗現象】 1、大局部木材易燃。 2、木材有花紋（年輪）。 3、木材軟硬程度不同，有的很軟，有的很硬。 4、木材有沉浮現象，浮得多沉得少

10、。 5、干木材不導電，是木材導電能力很弱。 (二)紙的吸水性試驗 【實驗材料】各種長寬厚相同的紙條、膠水、尺子、水槽、水。 【實驗過程】 1、把各種紙條一次粘在尺子上。 2、在水槽中裝入少量水。 3、把尺子水平放入水槽，讓各種紙同時浸入水中。觀察哪種紙爬升的水漬高，哪種紙的吸水性能就好。 (三)陶瓷特點的實驗 【實驗材料】各種陶瓷、錘子、小刀、酒精燈、鑷子、白紙、放大鏡、電池、導線、小閘門、電流計、火柴、水槽、木頭、鐵絲、銅絲、冷熱水。 【實驗過程】 1、用火燒，看是否易燃。 2、用錘子砸，用小刀刻，研究陶瓷的軟硬。 3、放入盛有水的水槽中，看陶瓷的沉浮現象。 4、把陶瓷放入熱水中，觀察陶瓷是

11、否容易傳熱。 5、把陶瓷聯入電路，看是否導電。 6、讓陶瓷從高處落下，看是否易碎。 7、有陶瓷碎片切割紙片。 【實驗現象】陶瓷不易燃，硬度大，不能浮在水面上，不易導電，不容易傳熱，易碎，碎片很鋒利等。 （四）金屬特點的實驗 【實驗材料】鐵、銅、鋁等金屬，小刀、導線、電池、小閘門、酒精燈、放大鏡、玻璃杯子、 錘子、木條、陶瓷等。 【實驗過程】 1、用火燒，看是否易燃。 2、用錘子砸，用小刀刻，研究金屬的硬度。 3、放入盛有熱水的水槽中，看金屬是否容易傳熱。 4、用放大鏡，砂紙打磨，觀察金屬的花紋、光澤。 5、把金屬連入電路，看是否導電。 6、讓金屬從高空處落下，看是否易碎等等。 【實驗現象】金屬

12、不易燃，硬度較大，容易傳熱，有金屬光澤，容易導電，不易碎等。 第五單元 水循環 (一) 水蒸發時要吸收熱量 【實驗目的】探究水蒸發時要吸收熱量 【實驗材料】溫度計、棉紗、支架、表。 【實驗過程】 1、將溫度計的液泡包上棉紗，把它浸入水中，觀察溫度是多少。 2、把溫度計提出水面，掛在支架上，觀察溫度計液泡上的水在蒸發時溫度有什么變化。邊觀察邊做記錄。 【實驗現象】溫度計液泡上的水蒸發時，溫度在不斷下降。 【實驗結論】水蒸發時要吸收周圍的熱量。 (二)沸騰 【實驗目的】研究水沸騰的現象 【實驗材料】鐵架臺、石棉網、燒杯、酒精燈、溫度計、彩筆、鐘表。 【實驗過程】 1、組裝好帶有兩個鐵圈的鐵架臺，在鐵架臺的下一鐵圈上墊一石棉網，放上半燒杯涼水，下面放好一個酒精燈。在鐵架臺上鐵圈上掛一支溫度計，溫度計的液泡正好浸入水中。 2、未加熱之前，先記錄下溫度計的讀書，然后點燃酒精燈，開始加熱。每隔一分鐘記錄一次溫度計的讀書。 【實驗現象】水的溫度不斷升高，到達一定溫度時，水就會沸騰。水沸騰后，繼續加熱，溫度不會再升高。 【實驗結論】把水加熱到一定程度（通常是100）