1、詩(shī)歌的主旨把握、意境描繪與形象分析一、把握詩(shī)歌的思想感情。解答詩(shī)詞鑒賞題，最主要的是要能把握整首詩(shī)表達(dá)的主題和作者的思想感情，其次是理 解其屮關(guān)鍵詞句的含義。下面結(jié)合屮考題關(guān)于如何把握意旨談?wù)効捶ǎ云谟兴鶐椭＃ㄒ唬┝私庠?shī)歌思想感情常見(jiàn)的類型。熟悉詩(shī)歌類型，按照詩(shī)歌規(guī)律，容易找到答案。詩(shī)歌按照選材來(lái)分，可以分為以下幾種: 抒懷詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、愛(ài)情詩(shī)、節(jié)令詩(shī)、諷喻詩(shī)、旅游詩(shī)、詠史詩(shī)、詠物詩(shī)、軍旅詩(shī)等。 這些詩(shī)歌所抒發(fā)的的思想感情也各不相同，但也可以按照詩(shī)歌的特點(diǎn)，找到一些規(guī)律，大體 上思想感情可以分為這兒種：憂國(guó)傷時(shí)、建功立業(yè)、思鄉(xiāng)懷人、長(zhǎng)亭送別、生活雜感 憂國(guó)傷時(shí)：1、揭露統(tǒng)治者的昏庸腐

2、朽女口：杜牧過(guò)華清宮長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂 千門(mén)次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。2、反映離亂的痛苦如：杜甫春望 國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔 更短，渾欲不勝簪。3、同情人民的疾苦女山茅屋為秋風(fēng)所破歌建功立業(yè)：1、建功立業(yè)的渴望。如：曹操龜雖壽觀滄海、陸游書(shū)憤。 2、 保家衛(wèi)國(guó)的決心女口：王昌齡從軍行。3、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷如：辛棄疾破陣子。4、 山河淪喪的痛苦如：陸游示兒、文天祥過(guò)零丁洋。5、年華消逝，壯志難酬的悲嘆 如：蘇軾水調(diào)歌頭;赤壁懷古。6、揭露統(tǒng)治者窮兵離武女山杜甫石壕吏思鄉(xiāng)懷人：1、羈旅愁思如：孟浩然宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新

3、。野曠天 低樹(shù)，江清月近人。溫庭筠商山早行等。 2、思親念友 如：王維九月九日憶山 東兄弟、蘇軾水調(diào)歌頭-明月兒時(shí)有。3、邊關(guān)思鄉(xiāng)如：范仲淹漁家傲-塞下秋來(lái)風(fēng)景異。4、閨中懷人 如：王呂齡閨怨、望江南生活雜感：1、寄情山水、fh園的悠閑 如：王維山居秋暝、孟浩然過(guò)故人莊。 2、昔勝今衰的感慨如：劉禹錫烏衣巷。3、借古諷今的情懷女2杜牧赤壁。4、 青春易逝的傷感如：李清照如夢(mèng)令;昨夜雨疏風(fēng)驟。5、仕途失意的苦悶 如：白居易 琵琶行、蘇軾水調(diào)歌頭；明月兒時(shí)有。6、告慰平生的喜悅，女口：杜甫春夜喜雨 聞官軍收河南河北、辛棄疾西江月；明月別枝驚鵲。長(zhǎng)亭送別：1、依依不舍的留念如：王維渭城曲。2、情深意

4、長(zhǎng)的勉勵(lì) 如：王勃 送杜少府之任蜀川。3、坦陳心志的告白 如：王昌齡芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入 吳，平明送客楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。【評(píng)析】 這是一首送別詩(shī)。詩(shī) 的構(gòu)思新穎，淡寫(xiě)刖友的離情別緒，重寫(xiě)自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山, 烘托送別時(shí)的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達(dá)自己開(kāi)郎胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格。全詩(shī)即景生情， 寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，韻味無(wú)窮。（二）方法指導(dǎo)：1、第一個(gè)方法：看題目。比如：送杜少府之任蜀州與九月九日憶山東兄弟這兩 詩(shī)，一題目中有“送”字，一題目中有“憶”字，抓住這兩個(gè)關(guān)鍵詞句，這兩首詩(shī)的情感就 容易把握了。分別表達(dá)了對(duì)友人的思念和對(duì)兄弟的思念之情。再如

5、，春夜喜雨這個(gè)題目 屮可以緊緊抓住“喜”這個(gè)字來(lái)分析作者的思想情感，可以了解到作者對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。2、第二個(gè)方法：抓作者。也即知人論世。具體說(shuō)就是要了解詩(shī)人、詞人的生平與經(jīng)歷, 更好的把握其作品的寫(xiě)作角度。如觀滄海一詩(shī)中，如果了解作者曹操的生平與經(jīng)歷，我 們自然要以理解這首詩(shī)主要抒發(fā)了作者想統(tǒng)一祖國(guó)建功立業(yè)的雄心壯志。再如學(xué)李白的詩(shī)， 要了解李白的生平經(jīng)歷，李白（701-762）,是中國(guó)詩(shī)歌史上的天才詩(shī)人，他生于思想解放的 盛唐時(shí)代，自幼百家雜學(xué)無(wú)不接觸，因而未受傳統(tǒng)封建思想的束縛；另一方而，他又處于一 個(gè)危機(jī)四伏的矛盾時(shí)代，經(jīng)歷政治生活的兒次重大挫折，因而造成了極其矛盾的思想性格。 他的詩(shī)

6、歌基調(diào)是積極反抗、昂揚(yáng)進(jìn)取的，同吋又夾雜著消極頹廢，交織著痛苦的矛盾，具有 強(qiáng)烈的浪漫主義精神。其作品的中心主題有：（1）表達(dá)對(duì)理想政治的熱烈追求，如“大鵬一 日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，當(dāng)然也有集中表現(xiàn)他追求和幻滅，希望和失望相交織的矛盾 斗爭(zhēng)的，如行路難，金樽清灑斗十千，玉盤(pán)珍饋值萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心 茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)h邊。行路難，行 路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有吋，只掛云帆濟(jì)滄海。還有部分詩(shī)歌表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴、 強(qiáng)烈反抗封建秩序與道德的叛逆精神，如“安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”夢(mèng)游 天姥吟留別。（2）強(qiáng)烈要求擺脫羈絆

7、，追求個(gè)性解放和精神自由。在其山水詩(shī)、游仙詩(shī) 和飲酒詩(shī)屮表現(xiàn)的最充分。（3）還表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)人民的同情，女口，塞下曲六 首則熱情歌頌邊疆將士抗敵御侮的戰(zhàn)斗精神，是一組慷慨激昂的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。但直接表現(xiàn)普通 勞動(dòng)人民生活的作品為數(shù)不多。總之，李白是以清新飄逸為基本風(fēng)格的。3、第三個(gè)方法：明意象。意象：作品中所寫(xiě)之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”; 借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”：“彖”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。它既是現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照，又是詩(shī)人審美創(chuàng)造的結(jié)晶和情感意念的載體。意象是融 入了主觀情意的客觀物象，或是借助客觀物彖表現(xiàn)的主觀情意。如“梅”就帶上了清芳

8、高潔、 傲雪凌霜的意趣。如天凈沙秋思“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸 人在天涯。” 一詩(shī)中抓住“枯藤”“老樹(shù)” “昏鴉”，“古道” “西風(fēng)” “瘦馬”這幾個(gè)意象表現(xiàn)了秋天郊外凄涼之景，烘托作者的愁思之情。如：天凈沙秋思漁家傲 小技巧：歸納古詩(shī)詞中一些特定的景物表達(dá)特定的情感。菊-高雅 蓮-高潔 柳-惜別月光- 思念落日-惆悵春風(fēng)-得意浮云-飄零落葉-失意秋雨-憂愁流水-嘆惋 松：堅(jiān)貞高潔 梧桐：凄涼悲傷 杜鵑鳥(niǎo)（子規(guī)）：凄涼哀傷鴻雁：游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感 吹笛、笙 簫：離別之苦，鄉(xiāng)思之情，內(nèi)心孤獨(dú)。當(dāng)然方法不止以上這些，對(duì)于中考而言，答案一定與詩(shī)歌本身會(huì)有密切聯(lián)

9、系。二、解答鑒賞題的注意事項(xiàng)：1、緊扣題干要求來(lái)答題。問(wèn)什么答什么，做到有的放矢。一定要以“字”或“詞”為閱讀 單位，悉心揣摩，切忌以“行”為單位，粗枝大葉，無(wú)故失分。2、過(guò)程要完整，感悟要清楚。要熟悉這類題冃的一般解題思路：先揣摩詩(shī)題，再推敲詞句, 然后體味意境，最后明辨技巧。3、強(qiáng)化分析。特別是做表述題時(shí)，寫(xiě)答案如同寫(xiě)一篇微型議論文，觀點(diǎn)要明確，論據(jù)要充 分。應(yīng)結(jié)合詩(shī)句逐點(diǎn)分析，要點(diǎn)要齊全，語(yǔ)言應(yīng)準(zhǔn)確。專項(xiàng)練習(xí)、夜雪.白居易已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?、這首詩(shī)是從哪些角度來(lái)描寫(xiě)夜雪的？ （2分）2、從詩(shī)歌描寫(xiě)的情景中，你可以感知到作者怎樣的心境？ （2分） 答案：1、

10、觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)2、孤寂凄冷二、山中留客.張旭山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。1、首句屮“弄”字有什么表達(dá)效果？ （2分）2、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？ （2分）答案：1.答案：運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了山林春光明媚、生機(jī)勃勃的美好景象。2.答案：表達(dá)了作者對(duì)山林的喜愛(ài)之情和對(duì)客人的挽留之意。三、溪居即事.崔道融籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。小童疑是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)。1、這首詩(shī)勾畫(huà)了一副恬靜、平和的水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，奔跑的兒童和諧而富有詩(shī)意。2分2、三、四句中“疑” “急”二字，描繪出一個(gè)怎樣的農(nóng)村兒童形象？ 2分答案：15.悠悠

11、飄蕩的小船 波光粼粼的溪水掩著的柴門(mén)16.熱情淳樸天真可愛(ài)四、蘭溪棹歌.戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三h桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。注棹（zhao）歌：船歌。1、“越屮山色鏡川看”中的“鏡中看”三字極富韻味，它啟發(fā)讀者去想像蘭溪山水的美妙景致，請(qǐng)作描述。2、“半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘” 一句極為精彩傳神，營(yíng)造出優(yōu)美活靈的意境，是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆。請(qǐng) 作簡(jiǎn)要賞析。答案：（1）溪水平靜清澈，倒映著月光山色，搖曳生姿，朦朧縹緲。（2）魚(yú)搶春水，涌上溪灘，啪啪蹦跳，看到這一情景，令人蕩漾起歡樂(lè)之情。五、賦得暮雨送李曹韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。 海門(mén)深不見(jiàn)，浦樹(shù)遠(yuǎn)含滋。相送情無(wú)限，沾襟比散絲。【注釋】海門(mén)：長(zhǎng)江入海處，在今江蘇省海門(mén)縣。浦樹(shù)：水邊的樹(shù)。含滋：濕潤(rùn), 帶著水氣。散絲：雨絲，這里比喻流淚。1、全詩(shī)描寫(xiě)了暮雨中的哪些景物？ （2分）2、詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感？ （2分）答案：1、楚江、帆、鳥(niǎo)、海門(mén)、浦樹(shù)。2、離別時(shí)依依不舍的情感。六、長(zhǎng)安九日詩(shī).江總心逐南云逝，形隨北雁來(lái)。故鄉(xiāng)籬下菊，今日