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文檔簡介

1、某學年第二學期八年級下語文教學總結 某學年第二學期八年級下語文總結 一、學生狀況分析 從上學期的教學和測試情況來看，局部學生的進步還是比擬大，但兩極分化現象嚴重，學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。優生較少，差生較多，優秀率比擬低，所以平均分也很難有大的突破。 八年級絕大局部學生的學習積極性都比擬一般，仍然處在朦朧狀態，學習習慣也比擬差，仍有相當一局部學生的預習習慣沒有能夠形成，上課也有一些會常開小差，不太能夠積極答復下列問題。只有少數學生情況較好，有極個別屬于無能為力型，所有的科目都是在混日子，語文也不例外。 二、教學措施 根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施： 1分層教學

2、，1班的學生在穩固根底的同時加大閱讀的訓練，現代文古文做到每天一篇，而2班的學生首先還是要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生多動腦勤答復勤質疑的優良習慣。 2根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，并催促為實現目標切實地進行刻苦學習 3每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點務必要求學生掌握必須掌握的根本的東西 4、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。 5、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力

3、。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要防止繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 三、教學進度 對教材的閱讀局部方案在15周完成教學，課外古詩文和附錄局部用3周時間指導學生學習，用2周時間復習。 2月25-3月1日 藤野先生、我的母親 3月4-3月8日 我的第一本書、列夫托爾斯泰再塑生命 3月11-3月15日 第一單元測驗及講解、雷電頌（朗讀訓練） 3月18-3月22日 雪、短文兩篇、組歌 3月25-3月29日 海燕、第二單元測驗及講解 4月1-4月5日 作文、與朱元思書、詩詞曲五首 4月8-4月12日 五柳先生傳、馬說 4月15-4月19日 送東陽馬生序、第五單元測驗及講解 4月22-4月26日 課后十首古詩、作文 4月29至五一放假回來 期中迎考復習 5月6-5月10日 期中考及講評、敬畏自然 5月13-5月17日 羅布泊、旅鼠之謎、大雁歸來 5月205月24日 喂出來、第三單元測驗及講解、作文 5月27-5月31日 云南的歌會、端午的鴨蛋、吆喝 6月3-6月7日 春酒、俗世奇人、第四單元測驗及講解 6月10-6月14日 小石潭記、岳陽樓記、詩五首 6月17-6月21日 醉翁亭記、滿井游記、

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