1、專科畢業實習總結時間飛逝，在不知不覺中，我在幼兒園為期一個半月的實習生活結束了。通過實習，讓我真正感覺到了做一個教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過在這次實習中，也讓我收益頗豐。在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異，都有自己的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。活動不能死板硬套，要因地制宜，因環境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們去改正，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且

2、需要藝術。在實習期間，我與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現。實習讓我有了更多有益于自己今后發展和成長的收獲，也讓我的實習生活畫上了完美的句號。在實習過程中，讓我深刻體會到了實習的重要，更增強了實習過程中我的學習欲望。首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服；回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃飯時，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不

3、能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。后來，我實行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評獎小紅花。其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以應付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時，助教老師交給我了一個方法，當東西掉在地上時，不要過分緊張，根據上課的內容，適時把東西撿回來，給幼兒其它方面的知識，吸引他們的注意力，這

4、樣他們就不會對掉東西而耿耿于懷了。在第二次講課時，我吸取了前一次的經驗。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批評要及時和適度，經過多次的“實戰演習”讓我積累了更多經驗。再次，聽課，看常規，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必

5、要的麻煩。經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務好每一位幼兒，每一位家長。經過這次實習，讓我真正了解了要想當一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。和孩子在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的誠心。欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師

6、更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補缺口。實習結束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多！雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶！天下沒有不散的宴席啊！是啊！我想微笑著走，微笑著離開我所實習的幼兒園！我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學習的欲望，工作的動力！我有決心，有信心，今后能做一名優秀的幼兒教師 !實習日記12 月 2 日主要工作：今天是我正式實習的第一天，我帶著對幼兒教育工作的熱愛和向往，來到了我的實習單位梅縣陽光幼兒園，我實

7、習的班級的中二班，剛開始來的時候，還稍微有點緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛，雖然他們都還很小， 但是每個都是個性十足。今天我的主要任務也算是比較簡單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子， 帶他們去上廁所，給他們拿水果點心吃，最后放學的時候等小朋友的家長來接小朋友，今天是我初到幼兒園開始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好！12 月 3 日主要工作：在這里， 首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關系，更重要的是還要有十足的愛心和耐心，今天的主要任務就是熟悉每個小朋友的名字，初步了解他們的性格和生活行為習慣。通過對話，增加與幼兒之間的距離。12

8、月 4 日主要工作：今天，指導老師劉老師為我介紹了幼兒在園一天的主要活動，使我初步了解到幼兒園的日常保教工作，并與幼兒園的各位老師進行幼兒午餐和午休管理。12 月 5 日主要工作：今天的學習對于我來說是具有一定挑戰的， 因為我從小就不喜歡跳舞， 但在老師的鼓勵下，我很融入進入了學習氛圍中，一天下來，雖然很累，但是我覺得很自豪，因為通過這一天的努力我學會了幼兒廣播體操世界真美好， 這也給了我很大的信心， 我相信， 明天的就學習我會更加努力。12 月 6 日主要工作：來園有幾天了,我對班級里的幼兒已經有了初步的認識。在指導老師的指導下,我知道了哪些幼兒發展潛力很好,哪些幼兒還停留在剛剛入園的狀態。

9、接下來的工作除了進一步了解幼兒以外，同時也要開始著手于和家長的溝通與交流。12 月 9 日主要工作：第二周的第一天，我在中二班和大一班分別聽了語言、計算兩節課， 這兩位老師從怎樣備課、上課都給予詳細的指導，給我啟發很大。12 月 10 日主要工作：今天是我正式踏上講臺的第一天，我為孩子們上的內容是，雖然昨晚認真備了課，把教學中的各個環節都實施了，但總的效果不是很好。比如孩子注意力不集中，有些孩子甚至出現離開課桌打鬧等情況，課堂紀律一度失控。看來上課不只是認真備了課就能上好課，還得教師在課堂中善于把把握課堂紀律，提高幼兒的學習興趣才行。好的劇本還需要好的演員！繼續努力！12 月 11 日主要工作

10、：早操過后的游戲時間，小朋友玩了“馬蘭花”的游戲。后來上音樂課的時候，老師讓幼兒表演各種各樣的花。 小朋友們千姿百態的表演了起來。 當老師問到劉佳欣做的是什么花的時候， 她回答：“我是馬蘭花。 ”這個回答讓我感到很驚訝， 雖然游戲時間離上課有一段時間了，幼兒卻記住了玩過的游戲馬蘭花， 一種在生活中不接觸的花。 可見幼兒在游戲中除了得到游戲本身給予幼兒的發展外， 還能獲得其他領域的知識和發展。 而且我認為游戲是幼兒的天性。12 月 12 日 主要工作：今天是幼兒自己從家里面帶玩具來幼兒園玩的日子，今天班上發生了一件不愉快的事情，由于我們的疏忽， 一個小孩在玩一把弓箭的時候弄到了另一個小孩的眼角，

11、導致了眼角充血，通過這件事情我認識到了作為一個幼兒園老師應該具備充分的耐心，細心，愛心和責任心，應該時刻注意幼兒的安全。12 月 13 日 主要工作：早上戶外活動的時候，賀謹雯發現了一只蝸牛， 好多小朋友都圍了上去。王老師看到小朋友們都對蝸牛很感興趣，于是拿起了那只在樹枝上的蝸牛，根據幼兒已有經驗， 簡單介紹了蝸牛的外形。然后金老師說：“小朋友們看一看，蝸牛愛吃什么呀？”這個問題引起了小朋友的討論， 大家你一句我一句。 最后在老師的幫助和引導下，小朋友們知道了原來蝸牛愛吃樹葉。 小朋友們圍著小蝸牛，非常快樂。 突然，賴斌潔說：“不要去動它， 不然它會死的。 ”這句話讓大家都安靜了下來。于是王老

12、師說： “真好， 我們把小蝸牛放回草地上去好不好？”大家齊聲說好。12 月 16 日 主要工作：我們中班組組織召開了家長會。通過這次家長會， 我初步了解了家長會的流程以及如何與家長溝通。 讓家長了解幼兒在園的真實情況，這樣能幫助家長更好的進行家庭教育。在家長會還沒有正式開始的時候，教師可以與家長進行簡單交流。如幼兒的自理能力， 學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務告知家長外，對一些優秀幼兒的表現要進行適當表揚，對個別幼兒也要指出缺點及建議改進的方式方法。在會議結束的時候對會議內容進行總結，并對家長的支持給予感謝。教師與家長間， 幼兒是溝通的橋梁， 教師只有關注

13、孩子，了解孩子才能給與家長正確的反饋，幼兒的發展是不斷的，無論是在幼兒園或是家里。所以家園有機的合作才能使幼兒得到很好的發展。12 月 17 日 主要工作：有了前面的學習， 我在這一周中的舞蹈學習并沒有那么僵硬了，動作也更美了， 也更加的信心十足了。 幼兒舞蹈是反映學齡前兒童的生活，表達他們思想、感情和態度的舞蹈。它是根據幼兒生理及年齡特點加以創編的。幼兒經常參加生動活潑的舞蹈教育和活動，可以增長他們的體力，促進幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經系統和循環系統的生理機能發育，加快幼兒新陳代謝， 使他們的肌體不斷生長發育，由此可見， 舞蹈不僅能發展幼兒動作的協調性和節奏感，而且對幼兒身體機能健康發展有著

14、不可忽視的作用。12 月 18 日 主要工作：今天，幼兒園對我們實習教師進行了美術方面的培訓，主要是簡筆畫和配色方案，我的收獲真的是很多的， 我學會了簡筆畫的繪畫技巧，還有美術的配色方案，讓我影響最深刻的是給我們培訓的童老師給我們講的意愿畫，她說“幼兒園美術教學不是要讓幼兒畫的有多好，多像，而是要讓幼兒通過畫來表達自己的想法和心聲”，對于這一觀點我也是很贊同的，所以我認為在幼兒園教學中注重意愿畫的教學方法是很有必要的。12 月 19 日 主要工作：今天，教了一首兒歌，讓我倍受打擊。照我的想法，讓小朋友進入一個情節，讓他們了解兒歌的內容，然后，讓他們完整跟讀幾遍，隨后，因為考慮到在完整跟讀時，幼

15、兒無法準確的記住兒歌的語匯，而我又覺得他們可以通過記憶，試著感受一下這樣壓韻的整齊的，和我們平時說話， 講故事時所用的不同語言感覺，于是便讓他們分句跟讀了一遍，強化一下語言，卻不料筑成了最大的敗筆。老師說，這樣分句的跟讀教法，是十年前的上法，現在講究的是整體灌輸。12 月 20 日 主要工作：因為我們班這個星期要開區角活動課，而我們又剛剛進入一個新的主題的教學活動，所以有很多的區角活動的內容要重新做，一整天就全撲在了做教學具上，不停的剪貼， 但也樂意，畢竟，實習了這些日子，這一天感覺最充實。12 月 23 日 主要工作：幼兒在認知上常有自我中心的特點。在與同伴交流的過程中，逐漸認識到別人的觀點

16、與自己觀點的矛盾，學著理解與接受他人的意見和相應的秩序。晨間游戲的時候，“小銀行”門口總是圍著許多人，大家搶著來取錢。這是，銀行老板說：“你們如果不排隊，我就不發錢了。”小朋友我看看你，你看看我，然后開始排隊。“老板，蘇銳峰插隊。 ”瑤瑤說道。銀行老板說：“不可以插隊，要排隊，你插隊就不給你領錢了。”于是，蘇銳峰只好去排隊了。可見，在游戲過程中，幼兒間的協商能幫助幼兒逐漸去除自我中心，初步了解秩序的含義，學會了解別人，約束自己，改變自己不合理的行為與想法，學會與同伴相處。12 月 24 日 主要工作：今天我在語言活動捉迷藏中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動

17、，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。我逐漸認識到， 讓孩子們在游戲中學習的效果特別好，他們不僅不會感到厭煩，反而會聽的非常認真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。12 月 25 日 主要工作：在中班，我上了一次公開課，雖然之前已經給孩子們上過幾次課了，但是公開課上，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著好多老師的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么， 實習不僅是對自己學習過的知識體會與實踐的機會，更是對我自己的一種歷練和經驗上的提高，實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。12

18、 月 26 日 主要工作：這一天， 我在大班上了一節課，大班指導老師在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節， 她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等，當我講完課的時候，她還和我一起分析， 我在上課的過程中遇到的問題， 幫我一起總結， 讓我在教學實踐方面有了很大的提高。12 月 27 日主要工作：在語言區，我們班的小朋友在進行角色扮演，一名當老師的幼兒對小朋友說:你不乖的話就把你送到中二班去，過了一會又說， 園長老師要過來了，還不乖？我聽了之后哭笑不得，我經常拿來 “威脅” 他們的話這位小朋友一字不落的記下來了。從中可以體現老師對幼兒的影響是多么的大，他們的模仿力很好，會學老師的言行，絕對一學一個像。12 月 30 日主要工作：今天我主要的工作是幫助小班的老師布置教室的主題墻，我先是在網上尋找相關的圖案，通過與小班老師共同商量、設計、裁剪，費了一